萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(第9課時)(編輯修改稿)
2024-10-24 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。】第三篇：《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(第7課時)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(第7課時)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第91頁中的例10及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的含義，結(jié)合數(shù)線圖幫助學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，體會近似數(shù)在生活中的作用。，讓學(xué)生感受到近似數(shù)的方便、好記的優(yōu)點(diǎn)，突出近似數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，體會到近似數(shù)的價值。、猜測、交流等活動讓學(xué)生掌握一定的猜測方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計能力。目標(biāo)解析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，借助數(shù)線圖的直觀比較，幫助學(xué)生理解近似數(shù)的含義及近似數(shù)的求法，讓學(xué)生在經(jīng)歷不同的活動親身體會到近似數(shù)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒等。教學(xué)過程：一、游戲中感知近似數(shù)(一)游戲一：數(shù)數(shù)。、299299()、()、()。、6363()、()、()。3.()、929929()、()。(二)游戲二：猜數(shù)。出示一些小棒。：讓學(xué)生充分地、大膽地猜，教師根據(jù)學(xué)生的回答適時提示“多得多、少得多、多一些、少一些”，直至猜出近似的根數(shù)。(大約40根)：指一名學(xué)生數(shù)出小棒的根數(shù)，板書準(zhǔn)確的根數(shù)。(38根)(三)導(dǎo)入新課。像這樣大概的數(shù)就是近似數(shù)，今天這節(jié)課我們就一起來研究近似數(shù)，板書課題。【設(shè)計意圖：通過數(shù)數(shù)、猜數(shù)游戲，讓學(xué)生在活動中初步感知近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)，為下一步學(xué)習(xí)習(xí)近平似數(shù)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。】二、交流中體驗(yàn)近似數(shù)(一)理解近似數(shù)的含義。課件出示第91頁中的情境圖：?：(學(xué)生獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流)(1)這兩人關(guān)于運(yùn)動員人數(shù)的說法有什么不同?(9985是準(zhǔn)確數(shù)，10000是近似數(shù)。)(2)9985真的接近10000嗎?，明確意義。(1)借助數(shù)線直觀圖幫助學(xué)生理解求近似數(shù)的方法，課件出示數(shù)軸圖：(2)這兩個數(shù)有什么關(guān)系?(近似數(shù)比較接近準(zhǔn)確數(shù)。(1)某小學(xué)的學(xué)生大約1600人。)(2)某小學(xué)二年級有學(xué)生417人。(3)某公園里大約擺放1000盆花。(4)某小學(xué)圖書室綜合類圖書有2912本?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在情境中感受近似數(shù)在實(shí)際生活的作用，同時借助數(shù)線直觀圖幫助學(xué)生理解近似數(shù)，尋找求近似數(shù)的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！?二)體驗(yàn)近似數(shù)的特點(diǎn)。課件出示：某小學(xué)三年級學(xué)生大約是260人，4月份大約用水500噸，4月份用電約2000千瓦時。：上面的近似數(shù)有什么特點(diǎn)?學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流，然后全班交流。：近似數(shù)一般都是整十、整百、整千的數(shù)。(三)體會近似數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。：上面的近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)，哪一個更容易記住?：由于近似數(shù)一般都是整十、整百、整千的數(shù)，它比較好記，所以近似數(shù)在生活中運(yùn)用廣泛，有時不需要用準(zhǔn)確數(shù)，我們只需要用近似數(shù)就可以了?！驹O(shè)計意圖：通過觀察比較、獨(dú)立思考、合作交流等活動，讓學(xué)生體會近似數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，感受近似數(shù)的作用?！?四)找生活中的近似數(shù)。(1)某小學(xué)二年級有學(xué)生417人。(看成整百數(shù)，約是400?？闯烧?dāng)?shù)，約是420。)(2)某小學(xué)圖書室綜合類圖書有2912本。(看成整千數(shù)，約是3000?？闯烧贁?shù)，約是2900?？闯烧?dāng)?shù)，約是2910。)。【設(shè)計意圖：通過找近似數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解求近似數(shù)的方法，體會到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?！咳⒎答佒猩罨茢?shù)。(1)教材第91頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。重點(diǎn)說明：“3198”求近似數(shù)的不同方法。(2)教材第93頁的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說說求每個數(shù)的近似數(shù)的方法。(3)教材第93頁的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。重點(diǎn)說明：“1506”的近似數(shù)應(yīng)該為1500。(根據(jù)近似數(shù)猜價格)游戲規(guī)則：老師說出一個近似數(shù)，然后就開始猜，老師提示手中的數(shù)比你猜的數(shù)大還是小，同學(xué)們再根據(jù)這個提示繼續(xù)猜直到猜對為止。(1)一部手機(jī)的價格是752元。(告知學(xué)生：一部手機(jī)的價格大約750元。)(2)一臺電腦的價格是2998元。(告知學(xué)生：一臺電腦的價格大約3000元。)【設(shè)計意圖：通過寫近似數(shù)、猜價格的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握求近似數(shù)的方法，體會到近似數(shù)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)感。】四、總結(jié)中內(nèi)化近似數(shù)今天我們認(rèn)識了一種新的數(shù)──近似數(shù)，你有什么收獲在求一個數(shù)的近似數(shù)時應(yīng)注意些什么呢??第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(第2課時)教學(xué)內(nèi)容
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