第2課時(shí)-1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)【教案】(編輯修改稿)
2025-04-03 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再擺5根小棒。這個(gè)數(shù)是由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的。（教師適時(shí)板書），探究數(shù)的讀、寫法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)器上的數(shù)位和每個(gè)數(shù)位上的珠子表示的意義?【學(xué)情預(yù)設(shè)】從右至左依次是個(gè)位、十位、百位、千位。千位上表示幾個(gè)千，百位上表示幾個(gè)百，十位上表示幾個(gè)十，個(gè)位上表示幾個(gè)一。師：撥一撥，撥好數(shù)后全班交流各自是怎樣撥的。師：對(duì)照計(jì)數(shù)器，你能試著寫出并讀出這個(gè)數(shù)嗎？◎教學(xué)筆記學(xué)生嘗試寫數(shù)、讀數(shù)，完成后匯報(bào)交流，教師適時(shí)追問學(xué)生是怎么想的，并隨學(xué)生匯報(bào)板書如下：寫作：235讀作：二百三十五，完善對(duì)讀數(shù)、寫數(shù)的認(rèn)識(shí)。（1）課件出示小棒圖?！窘虒W(xué)提示】注意激活學(xué)生已有的讀數(shù)、寫數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生的學(xué)情。師：請(qǐng)你先在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，它是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？應(yīng)該怎么寫？怎么讀？教師組織學(xué)生交流：計(jì)數(shù)器上個(gè)位沒有珠子，寫數(shù)時(shí)個(gè)位什么也不寫，直接寫26可以嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確計(jì)數(shù)器上個(gè)位沒有珠子時(shí)，寫數(shù)時(shí)用“0”占位，讀數(shù)時(shí)末尾的0不讀。（2）課件出示小棒圖。【教學(xué)提示】找到十、百、千這些計(jì)數(shù)單位，并標(biāo)注。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百和幾個(gè)一組成的？怎么寫？怎么讀？學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再寫一寫，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生明確計(jì)數(shù)器上十位沒有珠子時(shí)，寫數(shù)時(shí)用“0”占位，讀數(shù)時(shí)中間的0要讀出來(lái)。師：舉例說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候“0”要讀
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