第1課時-沒有括號的同級混合運算【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 24人，就是閱覽室下午的人數(shù)。先以第一種思路為例，進行分析。如果出現(xiàn)預設3，可作為按第一種思路解決完問題后的鞏固練習。師：同學們說的真是太好了！在這道題中要想計算出閱覽室里下午有多少人，必須先算出中午走了之后還剩多少人，再加下午來的人數(shù)就是下午閱覽室里的人數(shù)，那么你會列式計算嗎？多請幾位學生說一說，明確先求什么，再求什么，再來解決問題?！窘虒W提示】注意提醒學生養(yǎng)成良好的運算習慣，完整表達解決問題的過程?！驹O計意圖】給學生具體的解決問題的情境，讓學生根據(jù)要求去解決問題，喚醒學生對以前學過的加減混合運算順序的回憶。在解決問題的過程中，明確有時候在解決問題的過程中有先算什么后算什么的需求，為后面學習脫式計算的算理作鋪墊。師：下面請同學們自己在練習本上試著列式解答?！緦W情預設】預設1：5324=29（人）29+38=67（人）答：閱覽室里下午有67人。教師尋找合適案例，引導學生分析。，明確脫式計算的優(yōu)點。師：下面我們來比較一下這兩組算式（分步算式和綜合算式），這兩組算式有什么特點？你有什么發(fā)現(xiàn)？【學情預設】第一個是分步算式，第二個是綜合算式。綜合算式里既有加法，也有減法。師：像這樣的算式我們把它叫做綜合算式。既含有加法，又含有減法的綜合算式是加減混合算式，你記得它的運算順序嗎?【學情預設】從左往右算。師：同學們說得對極了。其實在數(shù)學上，為了更方便地看出每步的運算和計算結果，數(shù)學家們又發(fā)明了一種新的計算方法——脫式計算。教師邊講解邊板書，提醒學生注意脫式計算的書寫格式。先將等號寫在算式的下面，再寫出第一步計算的結果，不參加運算的符號和數(shù)字要落下來，然后在算式的下面寫出第二步計算的結果。等號上下要對齊?！驹O計意圖】學生是首次接觸脫式計算，因此，教師加強板書示范，采用下劃線、標箭頭等方式來幫助學生掌握脫式計算的書寫過程，指導學生學會脫式計算的書寫格式。師：比較這四種書寫方法，你覺得脫式計算與其他幾種方法有什么不同呢？（出示課件）
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