同級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-17 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)進(jìn)行診斷及矯正。第三篇：不同級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)不同級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：“先乘除后加減”的道理。（沒(méi)有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備： 小星星、相關(guān)課件。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、知識(shí)復(fù)習(xí)脫式計(jì)算下面各題。288+14 38247。6在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘除法，應(yīng)該按什么樣的順序計(jì)算？（1）提問(wèn)學(xué)生，回答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆事先準(zhǔn)備好的小星星。提問(wèn)的時(shí)候要抽不同層次的學(xué)生提問(wèn)。（2）出示答案：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。二、探究新知出示例2插圖 師提出問(wèn)題：（1）觀察圖片，你得到了哪些信息？已知信息 ：有3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上坐4個(gè)小朋友； 又來(lái)了7個(gè)小朋友。（2）根據(jù)圖片你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題：蹺蹺板樂(lè)園一共多少人？教師講解圖意周末，二（1）班部分同學(xué)到蹺蹺板樂(lè)園玩，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始游戲了，有的同學(xué)卻才來(lái)。來(lái)了的同學(xué)3個(gè)蹺蹺板上每個(gè)各坐4人，后面跑來(lái)的有7人。所求問(wèn)題：蹺蹺板樂(lè)園一共多少人？師：要求一共有多少人該怎么算呢？自己列一列，看看有幾種不同的方法？ 讓學(xué)生自己先列一列，算一算，然后再提問(wèn)，之后出示不同的方法。三、過(guò)程講解：方法一 方法二（1）先求出蹺蹺板上有多少人？ 34+7 34=12（人）=12+7（2）再算一共多少人？ =19（人）12+7=19（人）答：蹺蹺板樂(lè)園上一共有19人。方法三用后來(lái)的人數(shù)加上蹺蹺板上的人數(shù)7+34探究：7+34=？該怎么求呢？讓學(xué)生自己求求看，要怎樣算結(jié)果才是19？過(guò)程講解 7+34 =7+12（先算34=12）=19（人）（在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有加法，又有乘法，要先算乘法，后算加法。）師：解完這道題之后你發(fā)現(xiàn)了什么？解答一個(gè)問(wèn)題是不是只有一種方法？在乘加混合的算式中應(yīng)該按什么順序計(jì)算？做一做： 10+35 15+57探究2036=？講解：2036 =2018 =2 小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有加減法還有乘法，要先算乘法后算加減法。練一練：4547= 18+26= 2036=四、試一試：20比16除以2的商多多少？ 列式為：2016247。2 =208 =12（小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有加、減法還有除法，要先算除法后算加減法。）做一做：2020247。4= 15+30247。6= 歸納總結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（讓學(xué)生把它讀熟再理解著背記，給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間背記然后抽背。）鞏固練習(xí)：說(shuō)說(shuō)下面各題應(yīng)該先算什么？5618 17+34（56）（34）12+56247。7 2020247。4（56247。7）（20247。4）（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星）計(jì)算下面各題。208247。2 4+46 81247。9+2 拓展延伸：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，只有加減法或只有乘除法的混合運(yùn)算與加減乘除混合的運(yùn)算在運(yùn)算順序上有什么不同？算式3025 應(yīng)該先算（）法，后算（）法。算式20+20247。4應(yīng)該先算（）法，后算（）法。計(jì)算。16+24247。6 5438 9069 2527247。9下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。課堂作業(yè)：同步指導(dǎo)4041頁(yè)。第四篇：《同級(jí)混合運(yùn)算》說(shuō)課稿《同級(jí)混合運(yùn)算》說(shuō)課稿范文作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《同級(jí)混合運(yùn)算》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《同級(jí)混合運(yùn)算》。這節(jié)說(shuō)課分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，下面我就說(shuō)第一個(gè)環(huán)節(jié)。一、說(shuō)教材：《同級(jí)混合運(yùn)算》是九年義務(wù)教育人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容?！盎旌线\(yùn)算”是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法。乘法，除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了“圖書(shū)閱覽室”問(wèn)題情境，目的是為了讓學(xué)生了解脫式運(yùn)算，了解沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。逐步提高他們的計(jì)算能力。知識(shí)目標(biāo)：借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生明白“在同級(jí)的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算”的道理。能力目標(biāo)：在經(jīng)歷探索和交流的過(guò)程中，理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的`書(shū)寫(xiě)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)
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