分式的混合運(yùn)算教學(xué)反思(1)(編輯修改稿)
2024-12-25 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法。如：即是解決好 “ 先做哪里和怎么做 ” 的問題；４、 為照顧程度較差的學(xué)生，必要時(shí)可以進(jìn)行分步遞進(jìn)訓(xùn)練，不僅容易明白原題應(yīng)先做括號(hào)內(nèi)的減法，而且還容易發(fā)現(xiàn)括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)分式可以化簡(jiǎn)；在作業(yè)批改時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生出錯(cuò)之處加上批注，幫助學(xué)生分析出錯(cuò)的原因并及時(shí)加于輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生多加幫助，對(duì)學(xué)生解題中正確的成份給 予充分肯定，盡量不要用 “ 不對(duì)即錯(cuò) ” 去評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè) 。通過以上方法讓學(xué)生覺得分式運(yùn)算要做到會(huì)而準(zhǔn)并不難，進(jìn)而達(dá)到 提高學(xué)生解題信心的目的。 三、原因三：一葉障目 草率出擊 對(duì)策三：過好審題關(guān) 把握運(yùn)算順序。不少學(xué)生在分式運(yùn)算中出錯(cuò)，是因?yàn)椴恢匾晫忣}，題沒看完就動(dòng)筆，或者受題中部分算式的特殊結(jié)構(gòu)的影響而不遵循運(yùn)算順序，如化簡(jiǎn)，就常出現(xiàn)亂約分而不遵循運(yùn)算順序的典型錯(cuò)誤，這類學(xué)生在有人提醒時(shí)，常常能順利完成解題過程并獲得正確答案
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