同級混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計★(編輯修改稿)
2024-10-15 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答：蹺蹺板樂園上一共有19人。方法三用后來的人數(shù)加上蹺蹺板上的人數(shù)7+34探究：7+34=？該怎么求呢？讓學(xué)生自己求求看，要怎樣算結(jié)果才是19？過程講解 7+34 =7+12（先算34=12）=19（人）（在沒有括號的算式里，如果有加法，又有乘法，要先算乘法，后算加法。）師：解完這道題之后你發(fā)現(xiàn)了什么？解答一個問題是不是只有一種方法？在乘加混合的算式中應(yīng)該按什么順序計算？做一做： 10+35 15+57探究2036=？講解：2036 =2018 =2 小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有加減法還有乘法，要先算乘法后算加減法。練一練：4547= 18+26= 2036=四、試一試：20比16除以2的商多多少？ 列式為：2016247。2 =208 =12（小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有加、減法還有除法，要先算除法后算加減法。）做一做：2020247。4= 15+30247。6= 歸納總結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（讓學(xué)生把它讀熟再理解著背記，給學(xué)生點時間背記然后抽背。）鞏固練習(xí)：說說下面各題應(yīng)該先算什么？5618 17+34（56）（34）12+56247。7 2020247。4（56247。7）（20247。4）（請同學(xué)起來回答，答對的獎勵一顆小星星）計算下面各題。208247。2 4+46 81247。9+2 拓展延伸：和你的同桌說一說，只有加減法或只有乘除法的混合運(yùn)算與加減乘除混合的運(yùn)算在運(yùn)算順序上有什么不同？算式3025 應(yīng)該先算（）法，后算（）法。算式20+20247。4應(yīng)該先算（）法，后算（）法。計算。16+24247。6 5438 9069 2527247。9下面的計算對嗎？把不對的改正過來。課堂作業(yè)：同步指導(dǎo)4041頁。第三篇：同級混合運(yùn)算教學(xué)反思同級混合運(yùn)算教學(xué)反思學(xué)習(xí)同級混合運(yùn)算一課是學(xué)生在已經(jīng)的知識基礎(chǔ)上和積累了一定的運(yùn)算經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。制定教學(xué)目標(biāo)時我既注重兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)，又要重視解決問題的一些策略，所以，這一次四則運(yùn)算知識的教學(xué)也正是加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力訓(xùn)練的一次好機(jī)會。一、教學(xué)思路在以前的教學(xué)中也提到過這樣的運(yùn)算順序，但是不是非常透徹，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道，同級運(yùn)算按照從左到右的順序計算，但也有個學(xué)生不是非常清楚。所以本課我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取下面幾個步驟進(jìn)行教學(xué)：一、復(fù)習(xí)舊知?？谒阆旅娓黝}并說運(yùn)算順序16＋9＋8＝ 32－10－6= 25＋20－10＝ 48－8＋17＝通過學(xué)生個別說，自己說，同桌說的方式理解同一級的運(yùn)算順序是按從左到右的順序計算的。二、問題引導(dǎo)：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？？？ “閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？分步算式： 綜合算式：學(xué)習(xí)脫式計算格式最后達(dá)標(biāo)檢測和課堂檢測。運(yùn)用綜合算式解決生活問題，提高解決問題的能力。通過例題讓學(xué)生審題，從圖中找到信息和問題，分析信息。如：例1求現(xiàn)在有多少人？讓學(xué)生理解先求什么？再求什么？每一步運(yùn)算所表示的意思又是什么？通過這樣的思路引導(dǎo)，達(dá)到大多數(shù)學(xué)生理解每一步的運(yùn)算含義，來提高學(xué)生的解決問題的能力。二、課堂中出現(xiàn)的問題如下： 練習(xí)中學(xué)生錯誤：。三、需要注意的幾點：，再算什么，應(yīng)更形象化！、明理的東西搞得的盡可能的形象，從而更接近于小學(xué)生的實際。更容易接受。如簡單的“畫順序線”，即可增強(qiáng)形象感。，不先算的直接落下來，先算的算出結(jié)果落下來，然后依次計算。，熟能生巧。第四篇：同級運(yùn)算教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，從今天開始，我們學(xué)習(xí)第五單元混合運(yùn)算，這節(jié)課學(xué)習(xí)第一節(jié)——同級運(yùn)算（板書：混合運(yùn)算——同級）。你們知道什么是同級嗎？加法和減法是同級，乘法和除法是同級。二、探究新知。準(zhǔn)備階段師：我們以一道具體的題目開始今天的學(xué)習(xí)，請看屏幕：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？ 師：誰來讀一讀？讀兩遍。生：師：老師不講，你能試著自己列算式，解決這道題嗎？ 生：（獨立解答，師巡視指導(dǎo)）請兩名同學(xué)到黑板上寫一寫。探究新知師：我發(fā)現(xiàn)大家的方法大致有這樣兩種，我們來比較一下，這兩種方法有什么相同點和不同點。引導(dǎo)說出：相同點是：意思一樣；不同點是：一種用了兩道算式，一種用了一個算式。師：你能說一說你為什么這樣列算式嗎？第一步求得是什么？第二步求得是什么？ 生：師：像這樣的算式是綜合算式，你還記得以前是
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