第1課時-小數(shù)加減法(1)【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)設(shè)2：+=(元)=6元4角5分 =645分=4元2角9分 =429分 10元7角4分= 1074分=預(yù)設(shè)3：+=(元)教師適時板書。②師：請同學(xué)們比較這幾位同學(xué)的方法，它們有什么相同點和不同點?【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能會說“都是用加法解決的，結(jié)果相同，”；也有學(xué)生可能會說“前兩種方法是把小數(shù)加法轉(zhuǎn)化成整數(shù)加法進行計算的，第三種方法是直接用小數(shù)進行計算的”。③師：有的同學(xué)借助我們學(xué)過的舊知識，將新知識進行轉(zhuǎn)化，從而把問題解決了；有的同學(xué)是用小數(shù)進行豎式計算的。誰能來具體說說小數(shù)加法該如何計算呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說到“先把小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算”。 (4)師：列豎式時，為什么要把小數(shù)點對齊呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：在學(xué)習(xí)一位小數(shù)的加法時，就是把小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊，也就是整數(shù)部分相同數(shù)位對齊，小數(shù)部分的十分位的數(shù)要對齊。當(dāng)兩個兩位小數(shù)相加時，百分位上的數(shù)也要對齊?！蚪虒W(xué)筆記【教學(xué)提示】例題雖以解決問題的方式呈現(xiàn)，但這里重點不是解決問題，而是如何計算小數(shù)加減法。 預(yù)設(shè)2：，4個十分之一，5個百分之一；，2個十分之一，9個百分之一。當(dāng)小數(shù)點對齊時，相同數(shù)位就對齊了。先從百分位加起，5加9得到14個百分之一，百分位滿十要向十分位進一，在百分位上寫4；十分位上4加2加1得到7個十分之一，在十分位上寫7；最后個位上6加4得到10個一。因為只有計數(shù)單位相同的兩個數(shù)才能直接相加，所以要把相同數(shù)位對齊，即小數(shù)點對齊。教師結(jié)合課件進行演示：(5)討論比較，優(yōu)化算法。師：在計算小數(shù)加法時，你更喜歡哪種方法？為什么呢？學(xué)生小組內(nèi)討論后全班交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說到“喜歡第三種方法。因為這種方法簡單，并且所有小數(shù)加法都可以這樣計算”。教師再次強調(diào)：在計算小數(shù)加法時，小數(shù)點對齊，實際上就是相同數(shù)位對齊。教師用一張卡片蓋住小數(shù)點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法與整數(shù)加法的聯(lián)系。【設(shè)計意圖】通過觀察、比較，找到各方法間的內(nèi)在聯(lián)系與不同；借助課件的演示和小卡片的遮擋，引導(dǎo)學(xué)生理解“小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊”這一本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。（6）強化練習(xí)，鞏固算法。學(xué)生完成教科書P72“做一做”第1題的3道加法題，并驗算。①學(xué)生獨立完成后小組內(nèi)交流。②各組派代表展示計算過程，并說一說是怎樣算的。③重點引導(dǎo)學(xué)生討論、比較：++?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：+=（得數(shù)的末尾是“0”，這個“0”可以省略嗎？）預(yù)設(shè)2：+=（得數(shù)整數(shù)部分的個位上也是“0”，這個“0”可以省略嗎？為什么？）師
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