有小括號的混合運算教案(編輯修改稿)
2024-10-25 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 千克)答:這一天共運進蘋果470千克。師:我們來看計算過程,要求這一天共運進蘋果多少千克,就需要將上午運進的140千克和下午運進的相加,下午運進的比上午的2倍還多50千克,用140乘2再加50,也就是括號里面的,計算結(jié)果是470千克。同學(xué)們是這樣想的嗎?(暫停)第四段:小結(jié)、作業(yè)流程12:全課小結(jié)師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了含有小括號的三步混合運算,它們的運算順序同學(xué)們都清楚了嗎?計算這樣的含有小括號的三步混合運算要先算什么,再算什么呢?在進行括號內(nèi)或括號外的計算時,還要注意些什么呢?同桌之間互相說說吧。(暫停)課件出示:含有小括號的三步混合運算,要先算括號里面的,再算括號外面的。在進行括號內(nèi)或括號外的計算時,都要先算乘、除法,后算加、減法。流程13:課堂作業(yè)課件出示想想做做第5兩題。師:請同學(xué)們在作業(yè)本上獨立完成以上兩題。第三篇：含小括號的加減乘除混合運算教案含小括號的加減乘除混合運算教案教學(xué)內(nèi)容人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材49頁。教學(xué)目標(biāo)，會計算含有小括號的混合運算。，自主學(xué)習(xí)新知，通過計算過程的教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力。，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。重點理解含有小括號的混合運算的運算順序。難點掌握含有小括號的混合運算的運算順序。準(zhǔn)備 小黑板 時數(shù) 1課時 教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：說出下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。6*3+3 702*3 4628+4 學(xué)生小組討論，師指名回答。師：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運算。（板書課題）二、探究新知 。（1）出示小黑板。教材中例3計算題改編成應(yīng)用題，體會小括號的作用。一個文具盒7元錢，比一個筆記本貴5元，一個筆記本需要多少錢？ 學(xué)生口答說出算式，75=2（元）(2)王明想買7個筆記本，需要多少錢呢？ 學(xué)生口答說出算式：7*2=14（元）(3)引導(dǎo)生概括出這道題應(yīng)該先求什么，算式是怎樣的，再求什么，算式是怎樣的。應(yīng)該先求一本筆記本多少錢。用75=2（元）求出一個筆記本的價錢，再用7*2=14（元）求出7本筆記本的價錢。（4）你能列出綜合算式嗎？討論：7*75和7*（75）有什么不同？你會讀這兩道算式嗎？括號的作用是什么？是否需要加括號？有括號和沒有括號的算式表示的意義相同嗎，運算順序上有什么改變？引導(dǎo)學(xué)生解決以上問題：7*75讀作：7乘7減5；7*（75）讀作：7乘括號7減5。小括號表示要先計算，改變了運算順序。（5）學(xué)生獨立計算，表述運算順序。含有小括號和不含小括號的意義不相同，小括號表示先計算。7*（75）=7*2 =14 不含小括號，含有乘法和減法，要先計算乘法再計算減法。7*75=495 =44 師生共同總結(jié)：算式中含有小括號，計算時要先計算括號里面的，再算括號外面的。:試一試。（7742）/7 師：這道算式有什么特點？括號的作用是什么？應(yīng)該先算什么？為什么？ 生：算式里含有小括號，不管有什么運算，有括號，就先算括號里面的。三、課內(nèi)練習(xí)“做一做”第1題。學(xué)生進行計算，教師巡視并提醒學(xué)生注意這些算式是按怎樣的運算順序計算的?！白鲆蛔觥钡?題。學(xué)生分組進行計算，最后討論找出每組中的兩題有什么相同的和不同的地方，師補充?！白鲆蛔觥钡?題。學(xué)生先填空再列綜合算式，教師提醒學(xué)生注意什么時候需要加小括號。四、拓展練習(xí)把下列兩道算式寫成一道綜合算式。3327=68*9=72 3*9=274132=9五、這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽。（算式里有括號的，要先算括號里面的）第四篇：《帶有小括號的混合運算》教案《帶有小括號的混合運算》教案教學(xué)目標(biāo)知道帶有括號的混合運算的運算順序，會計算帶有括號的脫式計算題，能使用抽象概括的語言說出運算順序。逐步規(guī)范算式的讀法。能夠根據(jù)具體問題合理的使用括號，加深對括號作用的理解。用遷移類推的方法對含有括號的兩級混合運算進行脫式計算。通過對比觀察讓學(xué)生充分辨析感受括號的作用。養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣。培養(yǎng)認真仔細的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點教學(xué)重點: 知道帶有括
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