有括號的混合運算教學設計(編輯修改稿)
2024-10-25 13:06 本頁面
【文章內容簡介】 計教學目標，掌握含有乘、除法和加、減法混合運算的順序。能正確地進行三步混合運算的計算。，使學生及時鞏固新學的運算順序，并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題。、應用數(shù)學知識解決問題的能力。教學重點與難點、除法和加、減法混合運算的順序，并進行正確的計算。教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課，學習新課。同學們：你們喜歡下棋嗎？看看王老師為同學們買了哪些棋類？ 王老師買了3副象棋和4副圍棋，每副象棋12元，每副圍棋15元，一共要付多少元？(1)提問：要知道王老師一共付多少元？必須要知道什么？ 象棋要付多少元？圍棋要付多少元？(2)分析：怎樣算出象棋付多少元呢？出示條件：3副象棋，每副象棋12元。怎樣算出圍棋付多少元呢？出示條件：4副圍棋，每副圍棋15元。請同學們試著自己解答。(3)提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么呢？ 我看到了同學們用123＝36﹙元﹚表示3付象棋的價錢 154＝60﹙元﹚表示4付圍棋的價錢 36＋60＝96﹙元﹚表示一共用了多少元。很好，同學們用分步解答的方法解決了這個問題，但老師還想考考大家，你們能用一個算式求出問題嗎？動腦筋想想吧！(4)請同學們試著將三道算式合在一起，列出一道綜合算式。123＋154 像這樣的算式，就是我們今天要學習的三步混合運算。同學們，這個算式我們應該先算什么呢？講評：指著分步列式，讓學生明確每一步算式的意思。123＋154 ＝36＋60 ＝96﹙元﹚ 答：一共要付96元 同學們試著自己做一遍吧。(5)試一試150＋120247。65 做完后交流，可能會有個別學生先算乘法。如果有，可請學生說出正確的運算順序，明確指出乘除在一起的時候，哪一步在前就先算哪一步，也就是按照從左到右的順序進行計算。老師找同學先說一說運算順序，這位同學說要先算除法，再算乘法，最后算加法，說得很好。同學們，現(xiàn)在你們能正確算出答案嗎？好，我們一起來看看怎么做的吧！150＋120247。65 ＝150＋205 ＝150＋100 ＝250(6)總結運算順序。提問：如果題目中同時出現(xiàn)了乘、除法和加、減法，應先算什么呢？引導學生總結：在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法，再算加減法。同學們齊讀一遍。二、鞏固練習，認真的學習，真棒，下面我們來玩一個游戲輕松輕松吧！規(guī)則是我出算式，請同學們搶答運算順序，比比看，哪些同學反應最快，正確率又高。請注意看題，1258247。25＋79這道題，他的算法是先算乘法，再算除法，最后算加法。正確吧？下一題240247。6＋35247。7，認真分析哦，這位同學知道應先算除法，再算加法，完全正確。第三題45＋180247。302，這位同學說先算除法，再算乘法，最后算加法。說得非常正確。，完成下面習題。156－185247。3 480247。16＋322三、小結同學們，我們今天學習了什么知識？能給大家分享一下在三步混合運算的學習中，你自己的收獲嗎？有的同學可能會說：他知道了在一個算式里有乘、除法，又有加、減法，應該先算乘、除法，再算加、減法。有的同學可能會說：他學會了如果乘除在一起時，要按照從左到右的順序進行計算。我相信同學們的收獲是很多很多的，希望大家在做混合運算時，能正確運用運算順序進行計算！四、布置作業(yè)課本72頁第一題。第四篇：《含括號的混合運算的順序》教學設計《含括號的混合運算的順序》教學設計教學目標體會“小括號”和“中括號”在混合運算中的作用，掌握運算順序，會計算帶有“小括號”和“中括號”的三步題目，并會列綜合算式解答有關的實際問題。引導學生經歷帶有“小括號”和“中括號”的混合運算的運算順序探索過程，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識。在主動參與數(shù)學活動的過程中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。教學重點：掌握含有“小括號”和“中括號”的三步混合運算的運算順序。教學難點：體會“小括號”和“中括號”的作用，會列帶有“小括號”和“中括號”的算式解決實際問題。教學過程（一）復習舊知，導入新課1．師：同學們，這里有一些兩步計算的式題，如果既有乘、除法，又有加、減法，我們應該先算什么，再算什么?請大家試著標出來。2．出示問題：說說下面各題的運算順序。（1）72＋30（2）175－254（3）40247。4＋6（4）48－18247。2 3．課件輔助，顯示結果：（1）72＋30（2）175－254（3）40247。4＋6（4）48－18247。24．
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