不含括號的混合運(yùn)算教學(xué)反思精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)的依據(jù)：學(xué)生學(xué)過一些含有兩級運(yùn)算（如乘加、乘減但都是乘在前面的）兩步試題，這些式題由于乘法在前，所以運(yùn)算順序都是從左向右的。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這種運(yùn)算，為了分散難點(diǎn)在學(xué)生列出分步算式的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)一步計(jì)算的算式合成綜合算式，并根據(jù)綜合算式的含義，理解運(yùn)算順序。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。通過技能的生成解決實(shí)際問題；把分步和成綜合算式。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)口答列式解答：出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學(xué)生口答列式。老師問：15分別表示什么？單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？出示：買筆記本用去15元，買水彩筆用去20元，一共用去多少元？學(xué)生口答列式，指名說數(shù)量關(guān)系。出示：買筆記本用去15元，付了20元，應(yīng)該找回多少元？學(xué)生口答列式，指名說數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題1。⑴出示例題圖：提問：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？⑵出示問題：小明買了3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去了多少錢？請同學(xué)們試著自己解答。⑶分析：數(shù)量關(guān)系；那根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來的？20呢？提問：要求一共用去多少錢，必須要知道什么？解決這個(gè)問題的數(shù)量關(guān)系是什么？【3本筆記本的錢＋1個(gè)書包的錢＝總共用去的錢】⑷根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？請同學(xué)們試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。⒉教學(xué)例2。⑴出示問題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵請同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。集體訂正。提問：算式中50、12分別表示什么意思？這個(gè)算式應(yīng)先算什么？為什么？⒊總結(jié)運(yùn)算順序。⑴比較算式。提問：這兩道算式有什么相同的地方？解答時(shí)，這兩道算式有什么相同的地方？⑵提問：如果題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？⑶揭示課題：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？揭示課題：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？三、組織練習(xí)⒈完成想想做做第1題。（1）先讓學(xué)生說說每題的運(yùn)算順序。（2）再在課本上寫出計(jì)算的過程。要提醒學(xué)生注意每一步的書寫格式。（3）最后交流結(jié)果，并指名學(xué)生說說為什么這樣算。⒉完成想想做做第2題。（1）仔細(xì)觀察第2題找出其中的錯(cuò)誤。（2）進(jìn)行訂正。（3）指名學(xué)生說說每題錯(cuò)在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。（4）提問：在計(jì)算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？⒊完成想想做做第4題。（1）提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號，按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）組織比較：每組中兩題有哪些相同？哪些是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、布置作業(yè):教材第31頁想想做做第4題。第五篇：不含括號的混合運(yùn)算 教案“不含括號的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案簡要提示:本課是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級下冊第四單元“混合運(yùn)算”第35~36頁的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算及三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是本套教材安排的整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個(gè)學(xué)習(xí)單元。通過本課教學(xué),讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,理解和掌握不含括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)讓學(xué)生在按順序進(jìn)行計(jì)算以及運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)流程:流程1:基本練習(xí)流程2:交流基本練習(xí)第一段:基本練習(xí)流程3:情境引進(jìn)流程4:揭示課題流程5:例題教學(xué)
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