【總結】人教版二年級數(shù)學下冊第五單元混合運算第一篇:人教版二年級數(shù)學下冊第五單元混合運算第五單元混合運算第1課時混合運算(1)【教學內(nèi)容】混合運算(教材第47頁內(nèi)容)?!窘虒W目標】,探索在沒有括號的算式里,只有加、減法或只有乘、除法的運算順序,用脫式正確計算。,提高學生的計算速度?!局攸c難點】探索只有乘除法和加減法的兩步式題
2025-03-17 14:35
【總結】含有小括號的混合運算三維目標,并能正確的脫式計算。2.體會能運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題,感受解決問題方法的多樣性。3.感受數(shù)學的實用性,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。教學重、難點掌握含有小括號的混合運算的運算順序。體會括號能改變原來運算順序的作用,理解含有括號的混合運算運算順序。教學資源學生已會計算不含小括號的
2024-12-13 19:09
【總結】第一篇:人教版二年級數(shù)學下冊第五單元混合運算 第五單元混合運算第1課時混合運算(1) 【教學內(nèi)容】 混合運算(教材第47頁內(nèi)容)。【教學目標】 ,探索在沒有括號的算式里,只有加、減法或只有乘、...
2024-10-25 13:59
【總結】第一篇:二年級下冊數(shù)學混合運算教學設計 二年級下冊數(shù)學混合運算教學設計 [2013/6/2021:02:00|By:bikun] 第1課時 一、創(chuàng)設情境 ***引趣 (一)談話導入 同學...
2024-10-25 15:12
【總結】二年級下冊數(shù)學口算題混合運算16-2×7=91+85-26=2×2×2=2×9×8=3×8×8=2÷1-0=50+2×8=14+11-25=9×5×5=90-81+2=85-83-1=8×6+79=6÷2-2=96-2
2025-04-04 03:05
【總結】第一篇:2015人教版二年級下冊《混合運算(例2)》教案 混合運算(第2課時) 教學內(nèi)容:教科書P48頁例2,練習十一第4~6題。教學目標 1.借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理...
2024-11-06 22:00
【總結】二年級下冊數(shù)學第五單元混合運算教案模板 最新二年級下冊數(shù)學第五單元混合運算教案模板1 教學內(nèi)容: 新人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊第47頁例1 教學設計理念...
2024-12-06 03:32
【總結】第一篇:《含有小括號的混合運算》 教學內(nèi)容: 課本第10頁例4,第5頁做一做,練習二1-3題 教學目標: 知識與能力:通過實際問題,總結含有小括號的混合運算的運算順序 過程與方法:通過觀察分...
2024-10-25 14:58
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版二年級下冊數(shù)學教案最新 備課程大綱,使其明確掌握本調(diào)和的教學目的、每個章節(jié)的具體教學要求(重點、難點、關鍵等)、本課程在該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位與作用...
2025-04-05 13:12
【總結】第一篇:《有小括號的混合運算》教學設計 《有小括號的混合運算》教學設計 【教學內(nèi)容】教材第49頁例3,第51頁練習十一第6、7、11題?!窘虒W目標】 1、引導學生體會混合運算中小括號的作用,能正...
2024-10-24 01:34
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習帶有小數(shù)的四則混合運算,同學們要知道運算順序,能夠正確的計算相應的習題。(26+14)×70==×402800說說下面這一道題應先算什么,再計算。300-(120+25×4)==10080+=220
2024-12-13 18:50
【總結】第一篇:《有小括號的混合運算》微課教案(共) 小學數(shù)學二年級下冊第五單元《有小括號的混合運算》微課教案 教學內(nèi)容:教材49頁教學過程: 同學們,大家好。今天和盧老師一起來學習有小括號的混合運算。...
2024-10-25 13:30
【總結】含有小括號的混合運算三維目標,并能正確的脫式計算。2.體會能運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題,感受解決問題方法的多樣性。3.感受數(shù)學的實用性,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。教學重、難點掌握含有小括號的混合運算的運算順序。體會括號能改變原來運算順序的作用,理解含有括號的混合運算的運算順序。教學資源學生已會計算不含小括
2024-12-12 21:16
【總結】第一篇:人教版二年級下冊數(shù)學《平移和旋轉(zhuǎn)》的教案 巧設情景,體驗成功 《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學案例和反思 設計說明:本節(jié)課我是讓學生在觀察、歸類、實驗、探究、驗證、體驗中進行教學的,教學設計時,我考...
2024-10-28 20:53
【總結】教學內(nèi)容帶有小括號的混合運算三維目標理解和掌握含有小括號的混合運算的運算順序。,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、概括能力以及簡單規(guī)律的能力。,培養(yǎng)他們良好的審題習慣。教學重點難點重點:在解決問題的過程中鞏固含有小括號的混合運算的運算順序。難點:獨立地發(fā)現(xiàn)運算性質(zhì)。教學資源前一