【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-18-push(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 and Kipper pushed it.Could the tractor get the car out? （Picture 5）Yes, the car was out of the mud. “Thank you!” said Dad.But where was Mum? Where were Biff, Chip and Kipper?Oh no! They fell into the mud.（教師的表情和語(yǔ)氣表現(xiàn)出意外和同情）教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問(wèn)之后稍作停頓，不要急于說(shuō)出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。3. 聽(tīng)錄音模仿（Listening and Imitating）：聽(tīng)懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)聽(tīng)錄音模仿時(shí)，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)。此外，讓學(xué)生注意連讀（pushed it和pulled it）以及最后一幅圖“Oh no!”的語(yǔ)氣。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句跟錄音指讀。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿第三幅圖和最后一幅圖，看誰(shuí)模仿得好。教師要對(duì)連讀做出示范和指導(dǎo)，如Biff and Chip pushed⌒it. Mum pulled⌒it.4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會(huì)繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語(yǔ)言基本功。（1）全班集體朗讀。教師組織全班學(xué)生齊聲朗讀一兩遍。（2）分組朗讀。學(xué)生兩人一組，互相讀給對(duì)方聽(tīng)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、讀得有感情。（3）朗讀接龍。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生接龍朗讀故事，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。朗讀過(guò)程中，教師要對(duì)朗讀困難或有問(wèn)題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。 5. 檢查理解（Story Comprehension）：梳理故事情節(jié)，檢查學(xué)生
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