【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-18-push(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 and Kipper pushed it.Could the tractor get the car out? （Picture 5）Yes, the car was out of the mud. “Thank you!” said Dad.But where was Mum? Where were Biff, Chip and Kipper?Oh no! They fell into the mud.（教師的表情和語氣表現(xiàn)出意外和同情）教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問之后稍作停頓，不要急于說出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。3. 聽錄音模仿（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)。此外，讓學(xué)生注意連讀（pushed it和pulled it）以及最后一幅圖“Oh no!”的語氣。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句跟錄音指讀。鼓勵學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，請幾個學(xué)生模仿第三幅圖和最后一幅圖，看誰模仿得好。教師要對連讀做出示范和指導(dǎo)，如Biff and Chip pushed⌒it. Mum pulled⌒it.4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。（1）全班集體朗讀。教師組織全班學(xué)生齊聲朗讀一兩遍。（2）分組朗讀。學(xué)生兩人一組，互相讀給對方聽，看誰讀得準(zhǔn)確、讀得有感情。（3）朗讀接龍。請幾個學(xué)生接龍朗讀故事，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況給予表揚(yáng)、鼓勵和指導(dǎo)。朗讀過程中，教師要對朗讀困難或有問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。 5. 檢查理解（Story Comprehension）：梳理故事情節(jié)，檢查學(xué)生
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