高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)題型及答題技巧詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)?！咀⑨尅竣傩觳龍D：五代著名詞人。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.一、二兩句直寫(xiě)別離，“恨”字直抒胸臆，點(diǎn)明本詞的主題，寫(xiě)出了詞人內(nèi)心的凄涼及羈旅之恨?！伴L(zhǎng)恨”道出“飲散”“西去”并非第一次，一個(gè)“長(zhǎng)”字，使恨的情感深化了。B.第三句寫(xiě)出詞人頻頻回首之態(tài)，既寫(xiě)出離愁的層層加深，也寫(xiě)出了離愁的“有形”情態(tài)，襯托出了行人心頭的迷惘。C.四、五兩句融情于景，“淡云”“孤雁”“寒日”描繪出作者眼中的慘淡畫(huà)面，寫(xiě)出浪跡飄零之苦。“暮天紅”為本詞增添一抹亮色，蘊(yùn)含作者對(duì)前景心懷希望之意。D.詞人生活在唐宋之交的五代，這首詞，可能就是徐昌圖由閩入宋前的作品，它不僅反映了詞人凄清的身世，也包容了唐末宋初社會(huì)離亂的影子。（2）有人說(shuō)這首詞的下闋妙在“虛境實(shí)寫(xiě)，化虛為實(shí)”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【答案】 （1）C（2）同意。別后的境況為作者的想象，本為虛境，但在下闋中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，殘燈明滅，孤枕難眠，五更風(fēng)起，暗浪拍船，這些虛幻的羈旅情形被作者描繪得真切感人。下闋寫(xiě)詞人途中的孤寂心情，融情于景，以景寫(xiě)情，不言愁而愁自現(xiàn)，確是“虛境實(shí)寫(xiě)，化虛為實(shí)”的妙筆。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“‘暮天紅’為本詞增添一抹亮色，蘊(yùn)含作者對(duì)前景心懷希望之意”表述錯(cuò)誤，“暮天紅”雖是美景，但“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，充滿(mǎn)了傷感。故選C。 （2）本題中，下闋以設(shè)問(wèn)“今夜畫(huà)船何處？潮平淮月朦朧”領(lǐng)起,設(shè)想一路行船可能出現(xiàn)的種種情境,飽含孤獨(dú)愁苦之感，此為虛寫(xiě)。而“潮平淮月朦朧”、“輕浪五更風(fēng)”等情景又如此的真切感人，詩(shī)人把這種孤寂之情融于景中，“虛境實(shí)寫(xiě)，化虛為實(shí)”。 故答案為：⑴C； ⑵同意。別后的境況為作者的想象，本為虛境，但在下闋中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，殘燈明滅，孤枕難眠，五更風(fēng)起，暗浪拍船，這些虛幻的羈旅情形被作者描繪得真切感人。下闋寫(xiě)詞人途中的孤寂心情，融情于景，以景寫(xiě)情，不言愁而愁自現(xiàn)，確是“虛境實(shí)寫(xiě)，化虛為實(shí)”的妙筆?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。 （2）本題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類(lèi)題目雖然有一定的開(kāi)放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)詩(shī)歌的準(zhǔn)確理解，從詩(shī)歌中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。 書(shū)憤陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。細(xì)雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽(yáng)宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！咀⑨尅竣倥c《書(shū)憤早歲那知世事艱》寫(xiě)于同一時(shí)期。②《舊唐書(shū)張巡傳》：“及城陷，尹子奇謂巡曰：‘聞君每戰(zhàn)毗裂，嚼齒皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲氣吞逆賊，但力不遂 耳?！悠嬉源蟮短扪部?，視其齒，存者不過(guò)三數(shù)。”③上林苑：古代園林建筑，漢武帝在秦代的一個(gè)舊苑址上擴(kuò)建而成的官苑，規(guī)模宏偉，宮室眾多。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“臥”字刻畫(huà)詩(shī)人隱居的情形，為下半句的抒情做鋪墊，并起到襯托作用。B.蘇武被困匈奴餐用氈毛也不變節(jié)，張巡欲氣吞逆賊咬碎鋼牙，詩(shī)人借此以明志。C.“壯心未與年俱老”表現(xiàn)詩(shī)人年事已高，雄心壯志因年老而有所衰減。D.這首詩(shī)與《書(shū)憤早歲那知世事艱》都運(yùn)用了典故，表達(dá)的思想情感也是相同的。（2）詩(shī)的第三聯(lián)寫(xiě)了怎樣的情景？在詩(shī)中有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）C（2）①細(xì)雨中，上林苑春草叢生；夜月下，洛陽(yáng)宮殘壁頹垣，寫(xiě)出了被金人占領(lǐng)的宮苑一片荒蕪、殘破的情景。②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于國(guó)土淪喪內(nèi)心的無(wú)比傷痛；③為下句直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì) 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)在“雄心壯志因年老而有所衰減”?！皦研奈磁c年俱老”的意思是我的壯心并沒(méi)有同年歲一起衰老消亡。所以，雄心壯志并未因年老而有所衰減。故選C。 （2）答題時(shí)，先要用優(yōu)美的語(yǔ)句簡(jiǎn)要描繪畫(huà)面，然后用兩個(gè)形容詞來(lái)概括意境的特征，從結(jié)構(gòu)和情感的角度分析意境的作用，“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽(yáng)宮”描繪了細(xì)雨中，上林苑春草叢生，夜月下，洛陽(yáng)宮殘壁頹垣。根據(jù)詩(shī)句中的“草叢生、殘壁頹垣”可以概括出荒蕪、殘破的特征?？吹铰尻?yáng)宮殘壁頹垣的景象，對(duì)于國(guó)土淪喪，詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比傷痛。結(jié)構(gòu)上，該聯(lián)為下句“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”直抒胸臆作鋪墊。 故答案為：⑴C； ⑵①細(xì)雨中，上林苑春草叢生；夜月下，洛陽(yáng)宮殘壁頹垣，寫(xiě)出了被金人占領(lǐng)的宮苑一片荒蕪、殘破的情景。②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于國(guó)土淪喪內(nèi)心的無(wú)比傷痛；③為下句直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì) 。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。 ⑵本題考查鑒賞詩(shī)歌中景物形象的能力。高考對(duì)景物形象的考查有單個(gè)景物的，也有多個(gè)景物的，有的還會(huì)考查多個(gè)意象組成的畫(huà)面或意境。在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，命題者常?？疾榭忌鷮?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握能力，或者對(duì)某種意境特點(diǎn)的概括能力。解答此類(lèi)題，首先要審清題干要求，明確考查內(nèi)容。其次還要注意以下三個(gè)方面：①意象的色彩；②意象組合的特
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