高考詩歌鑒賞答題技巧(編輯修改稿)
2024-12-15 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 ? 如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意 鬧 。春色是作用于人的視覺的，而“鬧”是作用于人的聽覺的，“春意鬧”使 視覺聽覺 相通，是通感的手法，把盎然的春意表現(xiàn)的更生動、更真切。 互文：如：“萬壑樹參天，千山響杜鵑?！保ㄍ蹙S 《 送梓州李使君 》 ） 開頭 互文 見義，極有氣勢：萬壑千山，到處是參天的大 樹，到處是杜鵑的啼聲。既有視覺形象，又有聽覺感受 ，讀來使人恍如置身其間，大有耳目應接不暇之感。這 兩句氣象闊大，神韻俊邁，被后世詩評家引為律詩工于 發(fā)端的范例。 設問 ：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入， 設置懸念，帶動全篇；中間設問，承上啟下；結尾發(fā)問， 深化主題，令人回味。 如：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。以問引起，祠堂 何處？錦官城外，樹里之遙，遠遠望去，早見翠柏成林， 好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡 那就是諸葛武侯祠所在了。 收斂， 開門見山 ，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。 擬人 ?把物當作人來描寫叫擬人，有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的物、事表現(xiàn)的更生動、更形象的特點。 ?如“霜禽欲下 先偷眼 ，粉蝶如知 合斷魂 ”（林逋 《 山園小梅 》 ） ?這一聯(lián)采用擬人的手法，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待的先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。 用典 ?用典有用事和化用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。 辛棄疾 《 永遇樂 京口北固亭懷古 》 千古江山，英雄無覓 孫仲謀 處。舞榭歌臺， 風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌， 人道 寄奴 曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥 ，贏得倉皇北顧。 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 可堪回首， 佛貍 祠下，一片神鴉社鼓！ 憑誰問： 廉頗 老矣，尚能飯否？ 用典 ?引用和化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 ? 《 揚州慢 》 姜夔 ? “過春風十里，盡薺麥青青”“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫；“盡薺麥青青”寫詞人今日所見的凄涼情景，是實寫，這兩幅對比鮮明的圖景寄寓詞人昔盛今衰的感慨。 襯托：正襯、反襯 ? 襯托。“大江東去浪淘盡、千古風流人物。古壘西邊，人道是、三國周郎赤壁?！边@首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“ 千古風流人物” 寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“ 多少豪杰” ，最后才 集中為周瑜 一人，突出了周瑜的地位 —— 正襯。 ? 《 鵲橋仙 》 （陸游）“林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑?！币浴办o”突出杜鵑悲切的叫聲 —— 反襯。 側面烘托 ? 詩人在 寫景 時，不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物入手，以對側面景物的描寫來達到反映主題的效果，即是側面烘托。 析 】 本詩題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”， 但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物 —— 山、 潮水、月 —— 入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。 石頭城（唐 劉禹錫） 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
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