【文章內(nèi)容簡介】 的，即所有的藝術(shù)手法），包括正襯與反襯，聯(lián)想和想象，虛與實(shí)，側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，揚(yáng)與抑，明褒實(shí)貶，以小見大及對比、用典、鋪墊、懸念等。設(shè)問方式：這首詩運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？這首詩怎樣抒發(fā)XX感情的？（是怎樣來表現(xiàn)XX的）這首詩在手法運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？方法點(diǎn)撥：解答此類題，我們應(yīng)特別注意對題干的審視，要分清是對整體發(fā)問還是對局部發(fā)問，而后結(jié)合對詩歌的整體理解來判定所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合具體詩句分析這種手法的形成，然后指出其對表現(xiàn)思想內(nèi)容，強(qiáng)化思想感情，突出作品主旨的作用。應(yīng)答步驟：手法+手法的形成+表達(dá)作用（句意+主旨或情感）。答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢 過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（四）設(shè)問方式：這首詩運(yùn)用了哪種（些）修辭手法？這首詩的XX句主要運(yùn)用了什么修辭（藝術(shù)）手法？這首詩采用什么樣的修辭手法來表情達(dá)意的？方法點(diǎn)撥：在詩歌的表達(dá)技巧中，修辭手法是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。解答此類試題，首先要了解古代詩歌常用的修辭修辭及其表達(dá)效果，如此喻（效果：生動形象）、擬人（效果：語言整齊）、排比（效果：有氣勢）、夸張（效果：給人以強(qiáng)烈沖擊的感覺）、借代（效果：簡練、含蓄），此外，還有設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文等。其次，要掌握修辭手法答題的規(guī)范：先明確何種修辭，再結(jié)合詩句具體分析是如何運(yùn)用的，最后闡釋其表達(dá)效果（或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨，或表達(dá)了何種情感）。應(yīng)答步驟：修辭手法+手法形成+表達(dá)效果（刻畫了什么形象，表現(xiàn)了什么主旨，抒發(fā)了什么感情）。答題示例： 章臺夜思（韋莊）清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_。芳草已云暮，故人殊未來。家書不可寄，秋雁又南回?！咀ⅰ空屡_：即楚靈王行宮章華臺，故址在今湖北省監(jiān)利縣西南。瑟： 琴瑟。“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了什么修辭手法？請賞析其作用。答：“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了擬人的修辭手法。(步驟一)一個(gè)“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，清徹的琴瑟撩人幽怨，讓人徹夜難眠，就好像風(fēng)雨繞弦使人生出無盡悲哀。(步驟二)這樣寫，既為“思”設(shè)計(jì)了背景，渲染了氣氛，又為全詩定下了基調(diào)(步驟三)。鑒賞詩歌的語言（一）主要考查方向：(一)品評詩句中某個(gè)字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼(煉字)；(二)對尋常詞語的口味(含義及表達(dá)效果)與理解(含義、色彩、情味等)；（三）對語言風(fēng)格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味等）。鑒賞古典詩歌語言的考查主要從語法角度、修辭角度和語言風(fēng)格方面設(shè)題。具體有四種題型及其變格。煉字（詞）型設(shè)問方式：這一聯(lián)中最主動傳神的是什么字（詞）？為什么？你認(rèn)為某一聯(lián)中最生動傳神的字（詞）是哪個(gè)？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？為什么？詩詞中的甲字能換作乙字嗎？為什么？方法點(diǎn)撥：煉字。指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。分析煉字，就是口味用得好的詞語深藏的情感或口味其更為形象生動的效果。解答這類題時(shí)要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。應(yīng)答步驟：該字句中含義+放入句中描述景象+該字形成的表達(dá)技巧+表達(dá)效果（烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情）。答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。鑒賞詩歌的語言（二）設(shè)問方式：這首詩的詩眼是什么？請簡要分析。有人認(rèn)為某詞句是全詩的關(guān)鍵，你是否同意？為什么？某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？（說說詩中某一詩句的妙處）（前人認(rèn)為某一句在詩中最有表現(xiàn)力請談?wù)勀愕目捶ǎ吃娋溆惺裁匆馕?？）分析前人的評價(jià)（和前兩點(diǎn)有交叉），提問方式一般為：某人對此詩作過某種評價(jià)，你同意他的說法嗎？為什么？（某人認(rèn)為此詩有某種特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫猓┓椒c(diǎn)撥：這類試題在題干中有兩種問法：一是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評點(diǎn)（“詩眼”已指明），要求你先判斷這個(gè)觀點(diǎn)，再闡發(fā)理由。解答“詩眼”類題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）讀詩句，定“詩眼”。若問字詞則抓句中動詞、形容詞和副詞；若問句子則抓詩歌情感句、議論句、警策句。（2）闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義（概念意義），再回歸原詩分析所用修辭及其效果（語法意義），最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果（語境意義）。分析要既聯(lián)系整體又著眼于細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合。應(yīng)答步驟：判定詞句+解釋描述（句意）+分析（手法及效果）+作用（內(nèi)容或感情）。分析前人評價(jià)：表明態(tài)度+分析證據(jù)（意象、手法、主旨、情感）。答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。鑒賞詩歌的語言（三）語言風(fēng)格特色及疊音詞：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……設(shè)問方式：這首詩在語言上有何特色？分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。這首詩歌的語言特點(diǎn)為XX，請簡要分析。這首詩中，“XX”疊音詞的作用有什么表達(dá)效果？方法點(diǎn)撥：詩歌的語言風(fēng)格。多了解、多記憶常見的語言風(fēng)格，然后注意答題步驟。其具體步驟為：第一步，用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括語言特色；第二步，用詩詞中相關(guān)語句具體分析這種特色；第三步，指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。疊音詞的應(yīng)答步驟為：先結(jié)合詩句指出它描寫了什么景，再說這景傳達(dá)了什么情，最后說疊音詞的表達(dá)作用（音樂性、節(jié)奏感）。答題示例：春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。比較鑒賞1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？2．這兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？3．這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。兩首詩都…，都表達(dá)了詩人…（寫出共同點(diǎn)）；不同之處是：第一首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用），第二首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用）【公式】這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn) + 表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達(dá)作用。答題示例： 禾 熟 孔平仲 百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。病 牛 李綱 耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。答：不同(步驟一)?！逗淌臁分械摹袄吓！笔且粋€(gè)知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情(步驟二)?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象，詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志(步驟三)。第二篇：詩歌鑒賞答題技巧教案詩歌鑒賞答題技巧教案【教材分析】《考試大綱》在“古代詩文閱讀”中對該考點(diǎn)提出的要求是“①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；②評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”?！緦W(xué)情分析】詩歌鑒賞是大多數(shù)學(xué)生覺得無從下手的題，同時(shí)也是中考的必考題，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)著重講解此類題的答題方法、答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生指明一個(gè)方向，能夠較快地提升學(xué)生的能力?！救S目標(biāo)】知識目標(biāo)： 懂得煉字型鑒賞題目的答題方法，學(xué)會分析詩歌的人物形象。能力目標(biāo)：掌握詩歌煉字型和人物形象型題的解答方法情感目標(biāo)：從詩歌鑒賞中體會古代語言的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】“煉字”的相關(guān)知識、人物形象的分析 【教學(xué)難點(diǎn)】詩歌鑒賞的答題方法?！窘虒W(xué)方法】 談話法、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入大家都比較熟悉賈島“推敲”的故事。到底是“僧推月下門”好，還是“僧敲月下門”好。這實(shí)際上是古人詩歌創(chuàng)作中煉字的一個(gè)典型。詩歌語言的一大特色是形象、凝練、富于表現(xiàn)力。因此，注意詩歌語言的煉字，就成為鑒賞詩歌語言的一大切入點(diǎn)。二、考點(diǎn)把握從近幾年的中考試題分析看來，詩詞鑒賞題的設(shè)題范圍呈“課內(nèi)課外平分秋色”之勢。題型多為對詩人情感的把握與對佳句的賞析。三、答題技巧（一）體會作者思想感情情感是詩詞的靈魂。詩詞中的情感：有的委婉纏綿，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的張揚(yáng)。情感的抒發(fā)方式也有所不同：有的直抒胸臆，有的借景抒情，有的托物言志。體會詩詞的思想情感就是要把握詩詞的情感基調(diào)，站在時(shí)代的高度，對古詩詞中流露出來的情感、觀點(diǎn)或態(tài)度進(jìn)行客觀地分析評價(jià)。題目形式：①詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？③塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 應(yīng)對策略：（1）把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。（2）弄清詩句含意，特別是“詩眼”的含義。（3）明確與詩詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景，探究詩人的寫作意圖。（4）體味詩詞的感情色彩（二）鑒賞語言特色詩詞的語言具有精練性、生動性、準(zhǔn)確性、形象性的特點(diǎn)。具體到某一首詩詞，其語言風(fēng)格不外乎以下幾種：樸素、綺麗、清新、沉郁、豪放、活潑、直白、含蓄、婉約、恬淡等。品味煉字型題目形式：①詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？②“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？③“某”字能否改為“某”字？④你最欣賞哪個(gè)字或詞？請賞析。應(yīng)對策略：這類題主要考查對精練詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。名句賞析型題目形式：①某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？②詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。③從某句詩領(lǐng)悟到什么人生哲理？應(yīng)對策略：這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。分析語言特色型題目形式：①請分析這首詩的語言風(fēng)格。②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。應(yīng)對策略：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美綺麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動??答題時(shí)：①要用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩歌的語言特色；②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；③指出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。（三）意象意境詩詞中所繪之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”?！跋蟆迸c“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。題目形式：①展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。②詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。應(yīng)對策略：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面：應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)：一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（四）表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指詩人在塑造形象、創(chuàng)造意境時(shí)所采取的特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。題目形式：①詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？②詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？③詩歌是怎樣抒發(fā)作者情感的？應(yīng)對策略：這種題型主要考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭手 法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)