【文章內(nèi)容簡介】 物言志常常借助于 某物 的一些 特性 ，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指 自然風(fēng)景 ，而不是某種物品。 B、托物言志的“志”可以指 感情 、 志向 、 情操 、 愛好 、 愿望 、 要求 等，借景抒情的“情”專指 熱愛 、 憎惡 、 贊美 、 快樂 、 悲傷 等感情。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 注：劉一止：宋徽宗宣和三年（ 1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。 局：指棋盤。 分析：作者寫琴棋二物是 托物言志 。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直 ——正直、方 ——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都 抒發(fā) 了作者對個(gè)人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。 提問：作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ （ 3）借古諷今（喻今、傷今）。 詠史詩中常見的表現(xiàn)手法， 借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。 【 析 】 這是一首 借古諷今的懷古詩 。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。 絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 （ 4）借事抒情 江南逢李龜年 杜甫 岐王齋里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 把抽象的感情用具體的事情表達(dá) ,通俗易懂。 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 李白 《 行路難 》 (宗愨的典故 ) 感子漂母惠，愧我非韓才。 陶潛 《 乞食 》 (韓信的典故 ) （ 5）用典抒情 在詩歌中 援引史實(shí)，使用典故 ，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感 。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡義豐的效果。 貧交行 杜甫 翻手為云覆手雨， 紛紛輕薄何須數(shù)。 君不見管鮑貧時(shí)交， 此道今人棄如土。 本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 典故： 吾嘗一戰(zhàn)一北，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。吾嘗三仕三見逐，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)也。吾嘗與鮑叔談?wù)摚U叔不以我為愚，知有利不利也。吾嘗與鮑叔為賈，分利多，鮑叔不以為貪，知我貧也。生我者父母，知我者鮑叔！ ” 所以古今說知心結(jié)交，必曰：“ 管鮑 ” 。 詩運(yùn)用了對比手法、典故，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)世態(tài)炎涼，人情反復(fù)的憤懣之情。 二、修辭手法 修辭手法： 修辭是對語言的調(diào)整與適用，也就是對語言進(jìn)行加工使之表達(dá)更為鮮明、生動(dòng)、有力的手段和過程，它針對的常常是某句話或某段文字。 《 考試說明 》 明確規(guī)定的九種常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問 此外，詩歌中常見的修辭還有： 對比、映襯、回環(huán)、雙關(guān)、反語、互文、通感 、 頂真 碩鼠，碩鼠，無食我黍。（ 《 詩經(jīng) 》 ） 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 君不見， 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回？君不見， 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？ 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 練習(xí) 指出下列詩句中各用了什么修辭手法？ 比喻 排比 夸張 反問 比喻 反問 對偶 總角之宴，言笑晏晏。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 卻看妻子愁何在？ 漫卷詩書喜欲狂。 終日不成章，泣涕零如雨。 三顧頻煩天下計(jì)， 兩朝開濟(jì)老臣心。 比喻 借代 對偶 設(shè)問 比喻 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 通感 1落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 擬人 1春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 雙關(guān) 1尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 反復(fù) 比喻： 化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體， 化繁冗為簡潔。 夸張： 突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。 擬人： 化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑，具體形象。 對偶： 結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和 諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。 排比： 結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢， 增強(qiáng)文章的感染力。 （增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。） 反復(fù)： 突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。 運(yùn)用各種修辭的表達(dá)效果： 借代： 生動(dòng)活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思 想感情。（形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。） 反問： 加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。 設(shè)問： 提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。 雙關(guān)： 表達(dá)含蓄，語義豐富。 頂真： 環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。 議事說理，準(zhǔn)確、 謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。壯物 敘事，條理清晰。 通感： 感覺互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。 以下詩分別運(yùn)用了什么修辭手法，它們的表達(dá)效果是什么？ 飛流直下三千尺。 千古長如白練飛。 飛流直下三千尺：用 夸張 手法突出瀑布的磅 礴氣勢。 千古長如白練飛：以 比喻 手法生動(dòng)形象地描 繪了瀑布的色彩和形態(tài)。 登金陵鳳凰臺(tái) 李 白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 【 注 】① 一水：亦作“二水”。 “總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（ 4分） 明確： 比喻。①以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君王，“總為浮云能蔽日”暗示被奸邪包圍，自己報(bào)國無門，十分沉痛。②尾聯(lián)表達(dá)了憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民之情。 三、詩歌的表現(xiàn)手法 常說詩歌的表現(xiàn)手法指的是： 一、白描 六、對比 二、象征 七、抑揚(yáng) 三、襯托 八、動(dòng)靜結(jié)合 四、烘托 九、正側(cè)結(jié)合 五、渲染 十、虛實(shí)結(jié)合 十一、工筆 十二、用典 十三、托物言志 十四、比興 十五、以小見到 象征指借助某一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。 其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。有些是某些詩句本身含有一定象征意義，有些是全詩常通過具體事物來說理，即說理詩或詠物詩。 比如松、竹、梅、菊花一類事物被人們賦予特定的象征意義，詩人常借助它們表達(dá)一定的思想感情。 陸游 《 卜算子 詠梅 》 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。 一、象征 詩人 以梅自喻，陸游堅(jiān)貞不屈、至死不移的崇高的愛國信念。 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。 二、襯托 正襯 反襯 白居易有 《 錢塘湖春行 》 一詩：“ 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼