【文章內(nèi)容簡介】 ?！　≡佄镅灾驹姷蔫b賞可從以下幾個方面入手：　　第一，把握所詠之物的特點。詠物言志詩要寫出所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，但如果僅僅是客觀的描摹，滿足于形似，那還不是一首好的詠物詩。一個出色的詠物詩人，就應(yīng)該像高明的攝影師那樣，他的鏡頭要深入到對象的靈魂，攝出事物的神韻、品格。也就是說，不但要形似，而且還要神似。所以古人對于詠物詩有一個說法，要做到“不即不離”。就是說既不停留在事物的表面（不滯于物），但又要切合所詠之物，寫出物的特點（曲盡其妙）。古人激賞林和靖的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這是因為作者通過月下水邊的梅枝橫斜的側(cè)影，寫出它凜然冰清的神態(tài)品格。所以，讀一首詠物詩，先要欣賞作者對于所詠之物特點的把握和刻畫。　　第二，體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情。我們在欣賞一首詠物詩時，要注意作者在描摹事物中所寄托的感情。陶淵明詠菊，抒寫自己悠然閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅守正義的氣節(jié)。由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至對事物觀察的角度、認(rèn)識的深淺的不同，所以即使寫同一事物，他們也往往會有不同的感受，表達(dá)出不同的感情來。唐代有三位詩人都寫過詠蟬的詩，被人誣陷入獄的駱賓王：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”，發(fā)出的是“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱：“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！保畤@是“本以高難飽，徒勞恨費聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位、一生平庸的文學(xué)寵臣虞世南：“垂蕤飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”，表達(dá)的卻是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的“清華（清高華貴）人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠(yuǎn)的特點，卻都揉進(jìn)了自己的不同感受，堪稱詠物詩的上乘之作。當(dāng)然，并不是所有的詠物詩都含有作者明確意識的寄托的，我們在閱讀時要注意分清。但不管有沒有寄托，一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者，而且有意無意地、有深有淺地都能透過所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。這就需要我們在讀解時細(xì)加領(lǐng)悟?！　〉谌治鲈佄镌姷膶懽骷记?。我們要注意分析詠物詩的寫作技巧，一般地說，詠物詩從整體構(gòu)思上看，或用擬人（如上述的詠蟬詩），或用比喻（如賀知章的《詠柳》）。手法的不同，往往能反映出所詠之物與詩人自我形象融合的深淺程度。作者自我形象不明顯的客觀詠物，往往采用比喻的手法，作者形象并不融入描寫對象中?！　〈送猓瑥木唧w描寫方法看，對于所詠之物，除了正面描寫之外，還常運用側(cè)面烘托的手法。如陸龜蒙的《白蓮》：“素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。無情有恨何人見？月曉風(fēng)清欲墮時。”就是用“月曉風(fēng)清”作背景，寫出白蓮獨特的氣質(zhì)、神韻來。　　下面三首詠物言志詩具體分析體會鑒賞方法　　春夜喜雨 杜甫　　好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！　∫箯皆凭愫?，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！　、龠@首詩從整體看運用了什幺修辭手法來描繪春雨？并說說運用這種手法的好處。（擬人手法。把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。）　?、谶@首詩運用了虛實結(jié)合的寫法，請具體指出哪里是真實描寫，哪里是想象之詞？（二、三聯(lián)是實寫，末聯(lián)是虛寫。）　?、圻@首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　　答：賦予了春雨無私地滋潤萬物，默默奉獻(xiàn)、不求回報的美好品格，表達(dá)了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關(guān)的思想感情。　　小松 杜荀鶴　　自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。　?、龠@首詩刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒的精神，同時也批評“時人”的目光短淺?！　、趯Α靶∷伞毙蜗蟮乃茉?，第一句的刺字顯示其蓬勃的生命力，第二句的出字寫出其銳不可擋的發(fā)展勢頭?！　、廴⑺木涞摹傲柙啤焙飧饔胁煌?，前者指未長成的小松，后者指長成后的小松?！　∧蠂祝ㄆ湟唬?李賀　　花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒?！　〗庹f：這是李賀辭官回鄉(xiāng)居住在昌谷家中所作。詩中第一二句是寫新花開，三四句則寫暮春花落，通篇把花人格化?；ㄩ_時像越女那雙水靈靈的眼神和那副白里透紅的漂亮的臉蛋，美不勝收。可是好景不長，一到日暮（暮春）百花凋零，落紅滿徑。“可憐”乃惜花傷春之情，也是詩人自傷自悼之詞。末句則用擬人手法寫落花身不由己的時候的狀態(tài)。從表面上看“嫁與東風(fēng)”是自愿，“不用媒”證明了這一點。其實嬌花又何嘗愿意離開枝頭。“嫁與東風(fēng)”雖“不用媒”，仍是不自主的事情。花盛開時未嫁，而花凋零時始嫁，則倍增惆悵。其實，這是一種悲劇的氣氛，卻從欣喜的情調(diào)來寫它。似乎反常，又合乎詩中旨趣之道。聯(lián)系詩人當(dāng)時的境況，詩人才不過二十多歲，正當(dāng)風(fēng)華正茂，卻不被當(dāng)局所用，懷才不遇，自生自滅，不勝悲凄。細(xì)品此情，便知詩人寫此詩的良苦用心?！　。ㄋ模压旁伿吩姷蔫b賞方法　　懷古詠史詩在賞析時，要注意下面幾點：①要弄清史實，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為什么懷古；③要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情；④要分析寫法，特別要注意分析典故?！　压旁伿吩姷蔫b賞從以下四個方面入手：　　第一，弄清史實。對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識，積累得越多越好。我們在中學(xué)歷史課、語文課和課外閱讀中所學(xué)到的有關(guān)知識，應(yīng)該成為我們頭腦中歷史知識庫的寶藏。在閱讀一首詩詞時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。解答鑒賞題時，注意不要被命題者設(shè)置的誤區(qū)所干擾。比如1996年高考題選了元代作家阿魯威的散曲《詠史》：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東?！保室獍炎髡咚桧灥娜龂⑿壑T葛亮說成是劉備，就是制造誤區(qū)的一個例子。　　第二，體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或者是觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌﹒赤壁懷古》，蘇軾被貶黃州，到過當(dāng)?shù)匾惶幗凶鞒啾谴壍牡胤健獋髀劸褪钱?dāng)年三國的古戰(zhàn)場赤壁——憑吊，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)了詩人感想的媒介了。辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，詩人登上京口北固亭，從歷史上孫權(quán)、劉裕以京口為基地堅持抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安，這京口北固亭就是觸發(fā)詩人感想的媒介。南宋小朝廷的茍且偷安，自己的報國無門，也就是詩人引發(fā)詩思的現(xiàn)實原因?！　〉谌?，領(lǐng)悟感情。詩家懷古詠史，大致上有這么幾種情況：一種是對歷史作冷靜的