高中語文詩歌鑒賞和答題技巧(編輯修改稿)
2025-09-01 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，或表達了怎樣的感情。 答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人 認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答 ：同意。看，在詩中指回望 (步驟一 )。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象 (步驟二 )。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚 (步驟三 )。 第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型 ?提問方式： 某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ ?解答分析： 古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 答題步驟： ?(1)該詞對突出主旨所起的作用。 ?(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “ 折柳 ” 二字是全詩的關(guān)鍵， “ 折柳 ” 寓意是什么？你是否同意 “ 關(guān)鍵 ” 之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )。 這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二 )。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 第六種模式 情感、主旨型 ?提問方式： 表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么 ?提問變體： 這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。 答題步驟： ?（ 1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容 ?（ 2）運用了何種表達技巧 ?（ 3）抒發(fā)什么情感 答題示例： 南柯子 王炎 山冥去 陰重。天 寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅 。 莫 為惜花惆悵對東風(fēng) 。蓑笠 朝朝出，溝塍 處處通。 人間 辛
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