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高考高中語文詩歌鑒賞和答題技巧詩歌鑒賞專項練習(編輯修改稿)

2025-04-05 05:33 本頁面
 

【文章內容簡介】 雨順、五谷豐登的心情。(步驟三)答題示例2: 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應說著遠行人。[注]冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一個重要節(jié)日。(2)作者是怎樣寫“思家”的?[參考答案]冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談論著自己這個遠行之人,(步驟一)作者主要是通過這幅想像的畫面,(步驟二)來表現(xiàn)“思家”的。(步驟三 題目已經說明情感)(想像1分,畫面描繪2分) 第七種模式 評價題型l1提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語,要求你先判斷這個評論是否正確,是否合理,然后闡明理由。2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學生自己分析問的是內容、主旨,還是表達技巧,然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。3答題思路:(1)認真審題(2)深入閱讀理解詩詞(3)結合詩歌內容,結合評論答題4答題注意:緊扣詩文內容,點面結合地分析;闡明理由時,緊扣評論關鍵詞答題示例:赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎?請作簡要說明[分析]這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了,但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色,回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是以小見大,管中窺豹的寫法。本文借出土的文物折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。[答案參考]這是一首詠史詩,抒發(fā)的是對國家興亡的感慨,可謂大內容,大主題,但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”,聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代,想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物,可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來,寫得具體可感,有情味,有風韻,可謂’“半瓣花上說人情”。 第八種模式 比較評價題型l1提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學生比較閱讀后,對其異同進行分析評價。2答題思路:(1)要通讀這幾首詩詞,把握其思想內容和主要的寫法,包括作家作品的背景知識。(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點面結合,既有總體分析,又有具體分析。表述時要注意條理清楚,層次分明。答題示例:齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨,一時回首背西風。暮熱游荷池上 楊萬里 細草搖頭忽報儂,披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點,并作簡要分析。(4分)[分析]題目有兩問,第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點,不要求分析,所以只寫出表現(xiàn)手法就可以,當然如果具體說明,也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同,因此答題時,要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”,(步驟一)含有詩人之恨,表露了傷感不平之情,基調凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中,似是“愁熱”,卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),(步驟一)表露了作者的憐愛喜悅之情,基調活潑有趣。(步驟二)?都用了擬人表現(xiàn)手法。?[答案參考][特別提示]不論回答何種問題,都應盡量涉及三方面的內容:詩歌相關內容、表達技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例,答案中已包含內容和主旨兩方面的內容,如果加上“‘折柳’運用了雙關修辭,既指聽到的折柳曲,又指聯(lián)想到的現(xiàn)實生活中的折柳相送的生活場景”,那么就萬無一失了。 抒情詩往往是借助客觀事物形象(景物、山川草木等)表現(xiàn)詩人的主觀的感情。客觀事物形象,不僅是現(xiàn)實生活中的事物,更是含有“意”(情感)的形象,即“意象”。意象是詩人情感顯現(xiàn)的載體。 常用意象及內涵如下:折柳:表示惜別懷遠、贈送寄思。折梅:表示別離、贈送寄思。斜陽:表示日暮,含有某些凄慘之感。殘月:表示不圓滿,孤獨憂愁的心緒。短笛:表示送別、思鄉(xiāng),寄寓思念之情。落葉:表示悲秋,含有悲苦之意。牡丹:表示富貴、大方。荷花:表示夏季,清雅高潔。蘭草:表示高潔、友誼。秋風:表示蕭條、冷落。歸雁:表示思鄉(xiāng)之情,游子思念故鄉(xiāng)。 黃昏:孤寂、悲傷、悲愁。芳草:①惜時,人生苦短。②知音。③離情。多比喻凄婉離恨或不息 。春天:傷春,感嘆時間易逝。還有惜春、感春、春恨、春怨、春懷。秋天:蕭條、肅殺、感嘆身世之苦。還有驚秋、悲秋、秋思、秋懷。細雨、煙霧:愁緒、郁悶。玉門關:征夫離緒。浮云:飄泊不定,喻游子。杜鵑(子規(guī)):①因其聲凄慘,故有凄涼、哀傷之意。②思親之情,歸家之念,鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。青松:節(jié)操剛正、堅貞。楊花、柳絮:愁緒、煩人,飄零、離散。浮萍:漂泊不定。菊花:恬然自處,傲然不屈,隱逸。蓮花:純潔、脫俗、高潔。梅花:孤傲、脫俗、不屈。落花:傷春、傷別。流水:愁緒連綿不斷。月亮:思鄉(xiāng),思人。大海:心胸開闊,包容一切。長亭、灞橋:送別的地方,喻送別。關山月:征夫思家,思婦懷遠。雪:心志忠貞,品格高尚。蟬:品行高潔。草木繁盛:反襯荒涼,以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。霜;思鄉(xiāng)。梅子:比喻少女的懷春。丁香:愁思,情結。芭蕉:常與孤獨憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。 桃花:美女的容顏。青鳥(魚):表達相思。 孤雁(孤鴻、斷鴻):表達漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。羌笛、胡笳、琵琶:古代西部的樂器,所發(fā)出的是凄切或悲壯之音,唐代邊塞詩中經常提到,往往表示戍邊思歸。水:常常和綿綿的愁絲連在一起,流水又象征著韶光飛逝,永不回頭。水是愛情和友情等柔情的象征。西樓:僅是個象征性的概念,或指閨房,或指曾經聚會之所,或指孤獨寂寞的居所,或指登高望月懷遠的地點。在詩詞中,西樓多屬泛指,常指傷心地,是排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的處所。 憑欄:意為“依靠著欄桿站著”,但在詩詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語,或表示懷遠,或表示憑吊,或表示抑郁愁苦,或表示慷慨激昂。 (二)意境 “意”就是指作者的主觀感情,“境”是指作者所創(chuàng)設的生活圖景,主要是由景物構成?!耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖鼍叭诤显谝黄鹚茉斓哪腿藢の兜乃囆g境界。 意境常見的表達程式有兩兩相對的概念:宏闊—蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠。細膩—空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉、朦朧。繁復—繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧。清冷—暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷靜。(三)借助節(jié)日表示情感春日(含有喜慶、希望、美好之意) 借助常見的物象有:春風、青山、梅花、粉蝶、霞日、橫管、春光、東風、晴云、柳絮、新燕、新鶯、春色、杜鵑、花樹、草芽、黃鸝、黃鳥、芭蕉、春晝、草色、楊花、浮萍、綠葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、紅樹、海棠、綠錦、蘭花、黃蜂、麥雨、柳花、垂柳、嬌鶯、芍藥、薔薇、桃花、杏花、紅杏、綠波、春雨、蘭溪、鵝湖、鴛鴦、桃紅、飛燕、點紅、戲蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鷗、芳樹、白鷺、煙籠、梅杏、菜花、鞭筍、鵲聲等。夏日(表示青春、熱烈、暢舒情懷) 借助常見的物象有:子規(guī)、蠶桑、蛙聲、蜻蜓、小荷、黃梅、梅子、鳴蛙、雨蓑、枇杷、種瓜、菜花、芙蓉、蓮花、荷香、荷葉、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃陰、蓮葉、黑云、稻畦等。 秋日(多表示凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之意。常用愁、孤、殘、寂、冷、昏、黃等字) 借助常見的物象有:寒山、秋水、孤煙、蘆花、秋夕、秋荷、殘陽、桐葉、衰草、黃葉、流螢、霜晴、秋蘭、露冷、霜天、鴻聲、落葉、夕陽、霜氣、夕嵐、秋月、冷露、冷桂、寒雁、殘霞、漁火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、嬋娟、涼雁、蟲吟、雁陣、月斜、塞鴻、霜葉、楓林、西風、霜華、寒星、北雁、菊黃、黃花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、蕎麥、燕去、清秋、獨鶴、昏鴉、寒山、飛霜、清笳、孤燈、林高、殘雨、淺沙、荷盡、菊殘、橙黃、斜陽等。冬日(表示傲寒、旅景、狩獵、艱難、詠雪等) 借助常見的物象有:冬雪、寒關、瓊枝、飛花、江雪、天寒、風雪、草盡、沙雪等。元日(春節(jié)),農歷正月初一,含有喜慶之意。元宵節(jié),農歷正月十五,熱鬧之意。寒食節(jié)、清明節(jié),懷念、情意綿綿之意。端午節(jié),農歷五月初五,紀念之意。七夕,農歷七月初七,多表達愛情。中秋節(jié),農歷八月十五,表示思人,團圓之意。1重陽節(jié),農歷九月初九,表示登高懷鄉(xiāng)思人。1除夕,農歷十二月最后一天,團圓之意 五、鑒賞術語(一)形象方面 生動、活潑、鮮明、優(yōu)美、絢麗、明麗、雄奇、峻峭、險峻、雄偉、柔美、意象、意境、明媚、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、燦爛、凄冷、凄清、寥廓、遼闊、浩渺等。 (二)語言方面 清新、樸素、雅致、平實、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡約、簡潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。 (三)表達技巧方面(見上)(四)思想情感喜悅、愉快、歡快、激動、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立業(yè)、壯志未酬、積極、消極、曠達、灑脫、悲憤、樂觀、悲觀等。 憂國傷時⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧的《過華清宮》。⑵反映離亂的痛苦。如杜甫的《春望》。⑶同情人民的疾苦。如白居易的《賣炭翁》。⑷對國家民族前途命運的擔憂。杜甫《登樓》。建功報國⑴建功立業(yè)的渴望。如陸游的《書憤》。⑵保家衛(wèi)國的決心。如王昌齡的《從軍行》。⑶報國無門的悲傷。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。⑷山河淪喪的痛苦。如陸游的《示兒》。⑸年華消逝,壯志難酬的悲嘆。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》。⑹揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。如杜甫的《兵車行》。⑺理想不為人知的愁苦心情。如屈原的《涉江》。思鄉(xiāng)懷人⑴羈旅愁思。如孟浩然的《宿建德江》。⑵思親念友。如王維的《九月九日憶山東兄弟》。 ⑶邊關鄉(xiāng)思。如范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風景異》。⑷閨中懷人。如王昌齡的《閨怨》。生活雜感⑴寄情山水、田園的悠閑。如王維的《山居秋暝》。⑵昔盛今衰的感慨。如姜夔的《揚州慢》。⑶借古諷今的情懷。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。⑷青春易逝的傷感。如李清照的《如夢令?昨夜雨疏風驟》。⑸仕途失意的苦悶。如白居易的《琵琶行》。⑹告慰平生的喜悅。如杜甫的《春夜喜雨》。長亭送別⑴依依不舍的留念。如柳永的《雨霖鈴》。⑵情深意長的勉勵。如王勃的《送杜少府之任蜀州》。⑶坦陳心志的告白。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。抒情手法: 二、高中詩詞鑒賞2.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 秋興(其二)杜甫夔府①孤城落日斜,每依北斗望京華。聽猿實下三聲淚,奉使虛隨八月槎②。畫?、巯銧t違伏枕④ , 山樓粉堞⑤隱悲笳。請看石上藤蘿月,已映洲前蘆荻花?!咀ⅰ竣儋绺嘿缰?。杜甫當時流寓于此。②八月槎:晉張華《博物志》記載:傳說有一個住在海邊的人,年年八月海水漲時見有浮槎去來,可達天河。槎,木筏。③畫?。褐干袝?。漢代這個衙門用胡粉涂壁,上面畫有古代賢人烈女,故名。④伏枕:指生病。⑤山樓粉堞:指白帝城樓涂著白粉的齒狀短墻。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是( ) A.首句緊承《秋興》(其一)結句“白帝城高急暮砧”寫起,寫出了孤城落日壯闊之景。B.詩人思念北斗方向的長安,見出思鄉(xiāng)之切;“每依”表明這樣的遙望凝想已是常態(tài)。C.耳邊的猿啼聲聲可聞,故曰“實”,盼望的歸舟遲遲未有,故曰“虛”,令人悲慨。D.詩人面對夔州的藤蘿月色,想象京華的蘆荻光影,不覺百感交集,悵然若有所失。(2)這首詩將眼前的景物與心中的思念融合在一起,前人論之曰“身居夔府,心在京華”。試從詩中找兩個例子加以分析,并說說這樣寫具有怎樣的表達效果。 【答案】 (1)D(2)①第一聯(lián),由眼前的“孤城落日”,聯(lián)想到“北斗京華”,寫出了詩人千里飄零、思念故都的情懷;第二聯(lián),“聽猿實下”與“奉使虛隨”對舉,寫出了現(xiàn)實情境的凄涼,回歸夢想的破滅;第三聯(lián),“畫省”與“山樓”對舉,將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起,不勝悲慨。②這樣寫,虛(心中念)實(眼前景)交織,時空交錯,豐富了詩歌的
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