【文章內(nèi)容簡介】 放的胸襟、狂放的性情、剛直的品行，同時亦反映了松樹塘風(fēng)光之令人激動與陶醉。作者大笑之后，又策馬在松樹塘道上馳騁，欲飽覽這松樹云石，直到盡頭，他是非常欣喜與向往的。4．閱讀下面這首唐詩，完成各題。 酬李端校書見贈司空曙綠槐垂穗乳烏飛，忽憶山中獨未歸。青鏡流年看發(fā)變，白云芳草與心違。乍逄酒客春游慣，久別林僧夜坐稀。昨日聞君到城闕，莫將簪弁勝荷衣?！咀⑨尅眶③停杭?，冠簪；弁，禮帽。二者都是官員身上的服飾。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A.首聯(lián)寫詩人由眼前之景引發(fā)對山中生活的回憶，流露出對好友獨行未歸的慨嘆。B.頷聯(lián)中詩人感嘆歲月流逝，黑發(fā)已變成白發(fā)，自己鐘情的白云芳草也已經(jīng)久違。C.頸聯(lián)中詩人四處游玩、與人推杯換盞的生活狀態(tài)和昔日與林僧靜夜長坐形成對比。D.“昨日”句寫詩人聽聞李端已到京城，點出寫作背景，暗合題中“見贈”二字。（2）詩歌末句對朋友的叮囑勸告中體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？請簡要分析。 【答案】 （1）A（2）①從詩人對山中生活的回憶，對白云芳草的鐘愛，可見詩人對自由自在的山居生活的喜愛；②從詩人對四處游玩、與人推杯換盞的生活的厭煩，以及勸勉朋友不要誤認(rèn)為做官勝過歸隱，可見詩人對官場生活的厭惡。 【解析】【分析】（1）A項，“流露出對好友獨行未歸的慨嘆”錯誤，從詩中來看，“忽憶山中獨未歸”中“獨未歸”三字流露的是詩人自己不得歸去的慨嘆，并不是對好友獨行未歸的慨嘆。故選A。 （2） “昨日聞君到城闕，莫將簪弁勝荷衣”，“荷衣”，楚辭云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，本指人品高潔，后為隱者代稱，簪弁是為官的標(biāo)志，此指做官；李端最近忽然來到城市，詩人以為他有求仕之意，勸誡他說：不要認(rèn)為簪弁就比荷衣好，也即不要認(rèn)為做官勝過歸隱，這兩句看似是勸勉李端歸隱之辭，其實也是詩人心曲的表白，是自勉之辭，流露出對官場生活的厭惡；再結(jié)合前面幾聯(lián)來看，“忽憶山中獨未歸”是回憶曾經(jīng)的山中生活，“白云芳草與心違”是說鐘情的白云芳草已經(jīng)久違，這兩處流露出對那種自由自在的山居生活的喜愛，而“逄酒客春游慣，久別林僧夜坐稀”借助詩人四處游玩、與人推杯換盞的生活狀態(tài)和昔日與林僧靜夜長坐進(jìn)行對比，表達(dá)詩人對四處游玩、與人推杯換盞的生活的厭煩。 故答案為：⑴A； ⑵ ①從詩人對山中生活的回憶，對白云芳草的鐘愛，可見詩人對自由自在的山居生活的喜愛；②從詩人對四處游玩、與人推杯換盞的生活的厭煩，以及勸勉朋友不要誤認(rèn)為做官勝過歸隱，可見詩人對官場生活的厭惡?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。 （2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析。從而把握詩歌表達(dá)的情感。5．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 觀李固請司馬弟山水圖①（其二）杜甫方丈渾連水，天臺總映云。人間長見畫，老去恨空聞。范蠡舟偏小，王喬鶴不群。此生隨萬物，何路出塵氛?！咀ⅰ竣俣鸥τ讶死罟痰牡艿苌卯嬌剿嗡抉R官職，故杜甫稱其為“司馬弟”。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.首聯(lián)用浪漫筆法寫出令人神往的美景：海上仙山，山水相連，天臺云煙，半隱半現(xiàn)。B.頷聯(lián)寫到畫卷很美，但詩人認(rèn)為自己年歲已老，不能親身目睹實景，很是遺憾。C.前四句分用“渾”“總”“長”“恨”四個修飾性詞語，傳達(dá)出觀畫的微妙感受。D.詩作采用虛實相間的筆法，以畫中之景，引詩人之情，意境開闊，文筆回蕩，令人浮想聯(lián)翩。（2）請分析頸聯(lián)使用的表現(xiàn)手法，并說明后兩聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)連用了兩個典故。詩句說范蠡泛游太湖的船太小，王（子）喬所乘的仙鶴只有一只，都不能帶我離開。后兩聯(lián)集中表現(xiàn)了詩人老來只能與世浮沉、無法擺脫現(xiàn)實困境的無奈、悲涼之情。 【解析】【分析】（1）C項，“‘渾’‘總’……傳達(dá)出觀畫的微妙感受”錯，“渾”“總”以浪漫的筆調(diào)描寫了畫面的美景，將方丈、天臺兩座仙山與蒼茫的大海、縹緲的煙云放在一起描繪，增強(qiáng)了畫面的蒼茫之感和神秘之氣。這兩個字不是寫觀畫的感受，而是描繪畫面的。故選C。（2）頸聯(lián)是“范蠡舟偏小，王喬鶴不群”，“范蠡”春秋時越國大臣；“王喬”傳說中的仙人王子喬。此二句用典，意思是“范蠡泛游太湖的船偏小，不能載我同游；王子喬所乘的仙鶴只有一只，不能度我飛升”。詩人面對畫中美景，只能徒自怨嘆，表現(xiàn)了詩人老來只能與世浮沉、無法擺脫現(xiàn)實困境的無奈、悲涼之情。故答案為：⑴C；⑵頸聯(lián)連用了兩個典故。詩句說范蠡泛游太湖的船太小，王（子）喬所乘的仙鶴只有一只，都不能帶我離開。后兩聯(lián)集中表現(xiàn)了詩人老來只能與世浮沉、無法擺脫現(xiàn)實困境的無奈、悲涼之情。 【點評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。6．閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。 酒泉太守席上醉后作（唐）岑參酒泉太守能劍舞，高堂置酒夜擊鼓。胡笳一曲斷人腸，座上相看淚如雨。和酒泉太守席上醉后作（明）張楷高臺秉燭看劍舞，四坐歡聲雜鳴鼓。酒闌羅袖動輕寒，門外蕭蕭杏花雨。（1）下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.岑詩以“劍舞”“擊鼓”寫出戎旅間的酒會特色，點染邊地酒會的氣氛。B.張詩善寫細(xì)節(jié)，“動”字描寫羅袖在微寒的夜風(fēng)中輕輕飄動，盡顯柔美。C.岑詩“能劍舞”與張詩“看劍舞”均暗含對自己不能舞劍的遺憾之情。D.張詩以“歡聲”寫出座中人的情感，與岑詩中的“斷人腸”截然有別