【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 （選自《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》有改動(dòng)）（1）給下列詞語(yǔ)注音并解釋：①靦腆________②怯懦________（2）從第①~③段看出大衛(wèi)科波菲爾以前是個(gè)怎樣的孩子？（3）父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個(gè)笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？（4）文中哪個(gè)人物給你印象最深刻？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談。【答案】 （1）miǎn tiǎn：因?yàn)榕律蛘吆π叨袂椴蛔匀?。；qi232。 nu242。：膽小怕事（2）可以看出大衛(wèi)以前是一個(gè)內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。（3）因?yàn)榇笮l(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子找到自己的人生價(jià)值。（4）示例：父親：從中途下車后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵(lì)孩子，選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)努力去實(shí)現(xiàn)！【解析】【分析】（1）注意對(duì)常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中推斷詞語(yǔ)的含義。（2）閱讀文本，了解情節(jié)，總結(jié)人物思想性格特征，意思表述正確即可。（3）學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找答案。（4）只要緊扣文章內(nèi)容，言之有理即可。12．名著閱讀 我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的？”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。（1）上述材料中的“我”是文學(xué)名著《童年》中的________。 （2）選段表現(xiàn)出了“我”怎樣的性格特征？聯(lián)系整部作品回答，“我”在苦難中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）阿廖沙（2）懂事能干；成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《童年》這部名著人物的積累答題即可，注意不要寫錯(cuò)別字。 （2）第一問要結(jié)合選段中“我”的動(dòng)作等分析，從“我”趁著平時(shí)放學(xué)后，休息日的時(shí)間撿破爛賣錢， 每星期六賣掉各種舊貨，并把賣的錢都交給了母親，由此可以看出“我”是一個(gè)董事能干的人。第二問要結(jié)合對(duì)這部作品人物形象的積累可以“我”成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。 故答案為：（1） 阿廖沙 （2） 懂事能干；成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求回答即可。 （2）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。13．名著閱讀。 （1）《傅雷家書》內(nèi)容廣博深邃，以下是關(guān)于話題“教子之道”的整理，請(qǐng)根據(jù)提示將ABC三句經(jīng)典語(yǔ)錄填入表格中的正確位置。 傅雷“教子之道”整理單 交流主題 經(jīng)典語(yǔ)錄讀書求學(xué)①________感情處理②________藝術(shù)修養(yǎng)③________家國(guó)情懷孩子，一個(gè)人空有愛同胞的熱情是沒用的，必須用事實(shí)來(lái)使別人受到我的實(shí)質(zhì)的幫助。這才是真正的道德實(shí)踐。 A．凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。B．我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒有忘卻對(duì)學(xué)問的忠誠(chéng)。C．為學(xué)最重要的是“通”，“通”才能成為“大”，不大不博，便有坐井觀天的危險(xiǎn)。（2）小智總覺得《傅雷家書》的閱讀難度大，很多話題超越了自己目前的生活經(jīng)驗(yàn)。生活中的他常因處理不好同學(xué)關(guān)系而苦惱，想從書中找到一些建議，請(qǐng)你聯(lián)系《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，給他提供一種閱讀方法，讓他完成對(duì)這本書的閱讀。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪?，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話實(shí)說，只要態(tài)度誠(chéng)懇、謙卑、恭敬，無(wú)論如何人家不會(huì)對(duì)你怎么的?！痹谶@句話中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠(chéng)是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠(chéng)待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真分析這三句話的意思，A這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何看待藝術(shù)和技術(shù)，因此應(yīng)填在③處；B這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何處理感情的問題，因此應(yīng)填在②處；C這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何學(xué)習(xí)時(shí)要做到“通”，因此應(yīng)填在①處。 （2）閱讀方法比較多，如瀏覽、略讀、精讀、做讀書筆記、做批注等，閱讀內(nèi)容和閱讀目的不同，采用的閱讀方法也不同。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應(yīng)采用批注式閱讀，這樣可以加深對(duì)內(nèi)容的理解，感悟也會(huì)更深刻。 故答案為：⑴C；B；A； ⑵示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪拢偸堑谝惶拱?，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話實(shí)說，只要態(tài)度誠(chéng)懇、謙卑、恭敬，無(wú)論如何人家不會(huì)對(duì)你怎么的。”在這句話中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠(chéng)是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠(chéng)待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查《傅雷家書》中名句的理解，答題時(shí)要反復(fù)閱讀句子，通過理解關(guān)鍵詞理解句子的內(nèi)涵，然后再結(jié)合題目答題。 ⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。名著的閱讀方法有：①先讀前言、后記和目錄；②略讀與精讀相結(jié)合；③做點(diǎn)讀書筆記；④借助工具書及相關(guān)參考資料擴(kuò)展視野等。當(dāng)然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。14．閱讀選文，回答文后問題。成功≠成名 人們往往有一種錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。其實(shí)，成功只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。從某種意義上說，我們都是成功者，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成功著。我們的每一個(gè)進(jìn)步，所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功，關(guān)鍵是我們自己有沒有這種感受。 作為一名學(xué)生，他完成了學(xué)業(yè)，升入了上一級(jí)學(xué)校，這就是成功。一位農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。 有人認(rèn)為：只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，只有影響歷史、載入史冊(cè)的偉業(yè)，才算是成功；也有人認(rèn)為：只有高官、領(lǐng)袖，只有成名成家的人，或者只有擁有百萬(wàn)資產(chǎn)的富翁，才算成功；甚至有人斷言：世界上沒有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。 我們說，只要你不停止，不放棄，就沒有失敗，失敗只是暫時(shí)的停止和受挫，受挫一次，成熟一點(diǎn)，理智一分，距離成功就近了一步。 英國(guó)的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn)，忽而發(fā)財(cái)，忽而破產(chǎn)；一時(shí)受到國(guó)王的賞識(shí)，一時(shí)又被捕入獄，但他從未停止奮斗和追求，最后成為著名作家。 人不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來(lái)。人生應(yīng)該是幸福、快樂的。而幸福、快樂來(lái)源于自身的奮斗，來(lái)源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，都看作是人生中的一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會(huì)常伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此變得格外地多彩和生動(dòng)。 生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄，而絕不是一次次失敗的連綴；人生也應(yīng)該是由無(wú)數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體，只不過大小不同而已。 在更多的時(shí)候，成功只是一種感受，它無(wú)需別人的認(rèn)可，更不需別人來(lái)裁判。在人生中，不要把成功的刻度劃得太高大高，也不要把成功看得過于神圣。人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都曾獲得過成功。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品嘗成功。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取動(dòng)力，汲取智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文畫線一段運(yùn)用了哪種論證方法？ （3）選文中說“人人都曾獲得過成功”。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，概括你獲得成功的兩個(gè)事例。 （4）根據(jù)你的積累，請(qǐng)分別寫出“成功”、“幸?！薄ⅰ皧^斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。 （5）文中提到英國(guó)著名作家笛福，他的著名作品是什么？你還知道英國(guó)的哪些作家，他們有哪些代表作？（寫出兩位作家，每位一部作品即可） 【答案】 （1）成功是一種感受（2）舉例論證（3）略（4）成功的秘訣就是鍥而不舍；人是自己的幸福的工匠；一個(gè)人應(yīng)當(dāng)奮斗，奮斗是有力量的。（5）莎士比亞：《王子復(fù)仇記》|羅琳：《哈利波特與魔法石》等。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的概括。作者在文章第1自然段點(diǎn)出出了本文的中心論點(diǎn)：成功是一種感受。（2）考查學(xué)生對(duì)論證方法。需要我們掌握的有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證。畫線一段運(yùn)用了舉例論證的方法。（3）獲得成功的兩個(gè)事例，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（4）考查對(duì)“成功”、“幸?！?、“奮斗”方面的名言警句的積累。成功的秘訣就是鍥而不舍；人是自己的幸福的工匠；一個(gè)人應(yīng)當(dāng)奮斗，奮斗是有力量的。（5）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的概括。（2）本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的把握能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的名言警句多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。15．閱讀《海燕》文段，完成小題。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！ 這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！ 狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 ——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?。?）“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來(lái)臨前有什么表現(xiàn)？作者這樣寫的用意是什么？ （3）請(qǐng)你說說“烏云遮不住太陽(yáng)”一句話的深刻含義。 （4）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這篇散文詩(shī)的主要意思。 【答案】 （1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）” 海鴨“呻吟（嚇壞）”企鵝“膽怯（躲藏）”。通過對(duì)比，突出海燕的英勇、樂觀。（3）說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是歷史的必然規(guī)律。（4）描寫海燕在暴風(fēng)雨臨近之時(shí)，搏擊風(fēng)波，以必勝信念迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)的情景。 【解析】【分析】（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上”是典型的擬人修辭；“大塊的翡翠”是借喻。文章通過擬人、比喻這兩句修辭，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂肆虐。（2）一問，答此題要看懂上下文，而找到