【文章內(nèi)容簡介】 花點破玉溪的春天。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對梅花的贊美之情。 ⑵ D【點評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀下文，完成下面題目。 換一種方式離成功更近 梁勇 ①他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭，從小他是個靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會。 ②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問題，因為他總是羞澀地說不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋，是個白癡。伙伴們嘲笑他，說他永遠(yuǎn)和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說，這個孩子將來注定一事無成。父母聽到這些話，暗暗為他擔(dān)心。 ③他努力過，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點苦讀。每天，他醒來后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。時間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。 ④一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說，這是他用魔法變回來的。老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。 ⑤父親知道這件事后，認(rèn)為自己的孩子還不是個笨到家的人。接下來的這天，是孩子永遠(yuǎn)不會忘記的。父親要帶他出門，目的地是波士頓。他父親說：“我們坐汽車可以到達(dá)?！彼麄円黄鹱掀嚒？墒牵谥型镜囊粋€小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時間。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。他快速跑了過去，撲進(jìn)父親的懷抱，訴說一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達(dá)的。父親說：“只要我們能到達(dá)目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學(xué)業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時，他猛然醒悟。 ⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實現(xiàn)而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。 ⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢想開始奮斗。他為了實現(xiàn)自己的夢想而進(jìn)行的努力受到了父母的鼓勵。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學(xué)東西很快，而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。很快老師的技巧便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時間里，他換了四個魔術(shù)老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾，一個匪夷所思的成功人士。 ⑧有人問他是怎么成功的，大衛(wèi)科波菲爾說：“父親讓我醒悟，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎么到達(dá)而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢？這樣，我們不是也到達(dá)了嗎？只不過我們換了一種方式?！?⑨最后，大衛(wèi)科波菲爾又說：“后來我知道，這一切是父親安排好的，其實那個小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早?！?⑩道理淺顯易懂，可是真正理解它，并付諸行動的人卻很少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說不定你會離成功更近。 （選自《語文主題學(xué)習(xí)叢書》有改動）（1）給下列詞語注音并解釋：①靦腆________②怯懦________（2）從第①~③段看出大衛(wèi)科波菲爾以前是個怎樣的孩子？（3）父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？（4）文中哪個人物給你印象最深刻？你覺得他是一個怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談?！敬鸢浮?（1）miǎn tiǎn：因為怕生或者害羞而神情不自然。；qi232。 nu242。：膽小怕事（2）可以看出大衛(wèi)以前是一個內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。（3）因為大衛(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實際事例，幫助孩子找到自己的人生價值。（4）示例：父親：從中途下車后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，能采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵孩子，選擇自己擅長的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長。兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)努力去實現(xiàn)！【解析】【分析】（1）注意對常見的字詞音形意考點進(jìn)行針對性的認(rèn)知。學(xué)會在語境中推斷詞語的含義。（2）閱讀文本，了解情節(jié)，總結(jié)人物思想性格特征，意思表述正確即可。（3）學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找答案。（4）只要緊扣文章內(nèi)容，言之有理即可。12． 閱讀下面一段文字，完成小題 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）這段文字出自魯迅的散文集文段中的“她”是 ， 四本書是（2）給劃線的字注音和根據(jù)拼音寫漢字：震悚（）隱shǔ ( )（3）“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句的修辭手法是（4）文段最后一句的表達(dá)方式是 ， 表達(dá)了我對“她”的和之情。【答案】 （1）《朝花夕拾》 阿長（長媽媽） 《山海經(jīng)》（2）sǒng鼠（3）比喻（4）抒情感激敬愛【解析】【分析】（1）題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經(jīng)》。《阿長與山海經(jīng)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的懷念。（2）在對漢字書寫或認(rèn)讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應(yīng)讀“sǒng”不能寫成“束（sh249。）”；“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。（3）“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動地表達(dá)出這本書（《山海經(jīng)》）給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。（4）文段最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經(jīng)》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學(xué)歷低卻買來了《山海經(jīng)》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產(chǎn)生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對我的關(guān)愛之情,令我感動,所以這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書.13．請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）~（4）題。 【A】26歲就成了廣州政治生活中的一個領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，做了布留赫爾將軍的親信，布留赫爾將軍當(dāng)時是黃埔軍校的第一號俄國顧問，現(xiàn)在是蘇聯(lián)遠(yuǎn)東紅軍司令。對當(dāng)時擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員是個克星。但是【B】還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因為【A】在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。（1）在上段文字中，【A】是________；【B】是________。 （2）“第一號”在文段中的意思是：________。 （3）請把文段中畫線句子改為反問句。 （4）請結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【A】是個什么樣的人？ 【答案】 （1）周恩來；蔣中正（蔣介石）（2）猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。（3）對當(dāng)時擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個克星？（4）示例：他有一種吸引力，羞怯，有個人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。 【解析】【分析】（1）這段話出自《紅星照耀中國》，根據(jù)對這本書人物形象的積累答題即可。 （2）“第一號”的本義是： 第一流。形容程度上達(dá)到極點。結(jié)合語境分析， 布留赫爾將軍當(dāng)時是黃埔軍校的第一號俄國顧問，也就是說布留赫爾將軍是當(dāng)時黃埔軍校中第一流、最出色的俄國顧問。 （3）要把陳述句改為反問句，要遵循的一個原則是不能改變句意，改寫時要加上反問詞，如難道等，要把肯定（否定）的陳述句變成否定（肯定）的反問句，句末要加上問號，語句要通順。 （4）根據(jù)對《紅星照耀中國》人物形象的積累答題即可。 故答案為：⑴周恩來，蔣中正（蔣介石） ⑵ 猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。 ⑶ 對當(dāng)時擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個克星？ ⑷ 示例：他有一種吸引力，羞怯，有個人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗?！军c評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。 ⑵本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。 ⑶本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。 ⑷本題考查對名著積累能力。做此題時，要求學(xué)生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗和感悟，對精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。14．閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成下列各題。 我看了看他的手，那是一只