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正文內(nèi)容

部編中考語文詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,草色更青,池塘水漲,蛙聲一片的畫面。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來分析,可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照,給人以回味。 (2)在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際進(jìn)行分析,這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象,開門見山,展現(xiàn)了大雨奇觀。詩人站在城樓上,眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨,頓時大雨磅礴。然而夏天的陣雨來得快,去得疾。不一會兒雨過天晴,只留下一片蛙鳴。詩人通過自然界的風(fēng)雨,感悟到了人生哲理,告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈,但時間不會長久,當(dāng)人遇到困難時,要堅持、要勇敢頑強,與之斗爭,難關(guān)是會度過的。 故答案為:⑴ 這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢:風(fēng)急雨驟,黑云壓城,電閃雷鳴,大雨傾盆。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象:雷雨過后,池塘水溢,草色滴翠,蛙聲一片。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照,給人以回味。 ⑵ 理趣:大風(fēng)大雨雖然猛烈,但維持的時間決不會長久;一個人在生活中遇到挫折時,應(yīng)當(dāng)勇敢頑強,難關(guān)終將過去?!军c評】⑴本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有:交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;渲染氣氛;烘托心情;顯示人物性格,烘托人物品質(zhì);奠定感情基調(diào);推動故事情節(jié)的發(fā)展;為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。 ⑵本題考查分析詩歌蘊含哲理的能力。要想準(zhǔn)確地理解詩歌所蘊含的哲理主旨,要在理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解詩歌的深層含義,注意一定不能停留在表面,就事論事。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11.閱讀下文,回答問題。 我不知道怎樣描述回到老宅,躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處,舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上,我決定再也不遠(yuǎn)游。 經(jīng)過這么一番長途跋涉后,我休息了一個星期,盡情地吃喝一通。這期間,一個重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服,與我相處得很融洽。我記起圈起來的那只小山羊,打算去把它帶回家來,或給它喂點食物。我去了,發(fā)現(xiàn)它還在老地方,因為它根本出不去。小羊已經(jīng)餓得奄奄一息,我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木,扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后,我用繩子拴住它,帶它離開。其實我根本沒有必要拴它,它餓怕了,變得非常馴服,像只狗似的跟著我,我不斷喂它,它變得那么溫馴、可愛,很快就加入到我的寵物行列,以后再也沒離開過我。 我把九月三十日,即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個神圣的日子來對待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年,跟第一天來這兒時一樣,毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝,他的存在,他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足,人際往來的缺乏。他支持著我,安慰我,鼓勵我仰仗他的神力,期待他永久的惠顧。 我完全改變了對快樂和痛苦的看法,我的欲望變了,情感變了,內(nèi)心的喜悅已不同于初次來這兒的時候,甚至不同于過去兩年的心態(tài)。(1)上面的選文選自《________》,作者是英國作家________。(2)根據(jù)選文,“我”對荒島生活的哪些方面感到愜意?如何看待這種“愜意”?(3)“我”被拋到荒島前有過多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著,請簡要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇?!敬鸢浮?(1)魯賓遜漂流記;笛福(2)①有舒適溫馨的住所;有溫馴、可愛的寵物;上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜(或:上帝注入我心田的仁慈,彌補了孤獨生活的不足).②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn).雖然荒島生活孤立無援,但對生命的熱愛、對擁有的珍惜,使他感到了“愜意”.(3)①往倫敦,途中遇風(fēng)暴,后獲救;②往非洲,遭海盜襲擊,被俘,當(dāng)了兩年奴隸;③從非洲逃出,到達(dá)巴西.④從巴西乘船去非洲購買黑奴,遇風(fēng)暴,漂到荒島.【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。名著常識判斷的知識點有:作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。上面的選文選自《魯賓遜漂流記》,作者是英國作家笛福。(2)本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。①有舒適溫馨的住所;有溫馴、可愛的寵物;上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜(或:上帝注入我心田的仁慈,彌補了孤獨生活的不足)。②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無援,但對生命的熱愛、對擁有的珍惜,使他感到了“愜意”。(3)本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。①往倫敦,途中遇風(fēng)暴,后獲救;②往非洲,遭海盜襲擊,被俘,當(dāng)了兩年奴隸;③從非洲逃出,到達(dá)巴西。④從巴西乘船去非洲購買黑奴,遇風(fēng)暴,漂到荒島。【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時,要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。12.閱讀《無聲的尊重》,回答15題。無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚,我如往常一樣加入候車隊伍,等待公交車。候車者五六人,有序而安靜。此時,一人牽著一狗,從遠(yuǎn)處走來。暮色下,那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊,尤為醒目。②漸行漸近,只見年輕男子高大魁梧,腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦,是一位盲人。男子徐徐走向車站,在候車隊伍的不遠(yuǎn)處停了下來。③沒有人招呼那盲人男子,候車隊伍中為首的中年男子,瞬間收起手中正在閱讀的書籍,已然大步走到盲人男子身后,其他候車人也陸續(xù)緊隨其后,沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩,瞥了一眼導(dǎo)盲犬,想必是怕煙味影響到它的嗅覺,稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙,跟了過去。④一個新的候車隊伍,在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達(dá)成的默契,令我驚異。⑤沉默依舊,直到公交車到來。“您稍等一下,我這就……”司機剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車,被男子禮貌地回絕:“謝謝,不用。”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下,自行上車。此時是下班高峰,車上已滿是乘客。然而男子上車后,人們迅速向后集中,在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑥司機身后,坐著一位六七歲的小男孩,站在旁邊的媽媽猛地拉起他,讓出座位。雖然媽媽舉動突然,但男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼,便將主人引領(lǐng)到空座上,然后靜靜地趴在一旁。這些過程,盲人男子全然不知。⑦ “您好,您要去哪里?”“您好!我要去莫爾大街?!薄昂玫?,陛下!”司機詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑,汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上,人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬:即使在急轉(zhuǎn)彎的時候,它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài),神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它,或用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩,慢慢舉起手中啃了一半的面包,想上前去喂它,被媽媽及時制止并悄聲耳語:“它在工作,有自己的職責(zé),不要打擾它。”聽到“工作”一詞,小朋友立刻縮手退了回來。⑨小城不大,男子很快到站了,與司機簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊,而此時的我,在沉默中體會到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。⑩窗外,寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里,暖意融融……(選自《人民日報》 有刪改)(1)請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上?(答出任意兩點即可)(3)賞析第③段中加點詞語表達(dá)效果。(4)本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用?(5)聯(lián)系生活實際,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勅绾螌Υ钪杏欣щy的人?【答案】 (1)通過記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車的故事,表達(dá)了人們對殘疾人無聲的關(guān)愛。(2)示例:①候車者無聲地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默地掐滅了剛點燃的煙。③盲人男子上車后,乘客迅速為他騰出了一小塊空間。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機拍照。⑥盲人男子和導(dǎo)盲犬下下車,車內(nèi)沉默依舊。(3)動作描寫(運用動詞),一系列動詞體現(xiàn)了動作的無聲和自然,表現(xiàn)了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重。(4)用環(huán)境的寒冷襯托(反襯)“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時內(nèi)心的感到與溫暖。(5).示例:生活中一些拄拐杖的殘疾朋友,他們腿腳不方便,我們不要用好奇的眼光去打量他們,不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們,應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們,讓他們感受到自己只是不方便,與正常人是平等的?!窘馕觥俊痉治觥浚砬骞适戮€索,梳理情節(jié),了解車上乘客與盲人之間發(fā)生的事情,概括事情的主體 “理解盲人”,說明故事所表達(dá)的思想,簡要概括,不必敘述細(xì)節(jié),語言要簡潔通順。,即指情節(jié)中細(xì)微的部分。根據(jù)題目中的答點“無聲的尊重”的表現(xiàn),梳理文章內(nèi)容,從乘客們的行為表現(xiàn)方面來具體舉出細(xì)節(jié)內(nèi)容,用短語概括,不必詳述。,要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點)、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析,點評生動的字詞,指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動” “突出”等。了解人物描寫的四種方法,根據(jù)加字詞句子的內(nèi)容判斷點明,再結(jié)合具體的情節(jié)內(nèi)容,分析加點的動詞表現(xiàn)了女孩子對盲人什么樣的態(tài)度和,清感,使用評價語“真實” “突出”“具體”“細(xì)膩”等評價描寫方法。13.閱讀《高大上的“正”字計數(shù)法》,回答14題。高大上的“正”字計數(shù)法沈碧①蘇格蘭公投落下帷幕之際,吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果,更有英國人那奇葩的計票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠,視覺效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛:“想不到發(fā)達(dá)國家竟然采取這種刀耕火種的計數(shù)方式?!?“這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎?”②對比之下,我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間,為大家所喜聞樂見。五筆一字,整齊劃一,視覺效果簡潔明了,能夠大大提高統(tǒng)計效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計數(shù),一路畫“正”直到現(xiàn)在。③這么好用的方法,究竟是誰先想到的呢?“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有:億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。又因為“數(shù)有十等,若言十萬曰億,則十億曰兆,十兆曰京也?!币源祟愅疲罢贝硪粋€相當(dāng)大的計數(shù)單位,是10的40次方。④“正”字計數(shù)法的使用,要追溯到清末民初的上海。舊上海,起初進(jìn)戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座,善寫計數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于時間緊,怕誤記,為了稽核總數(shù),每滿五個看客,就寫一個“正”字。后來看戲的人增多,戲園規(guī)模擴大,這種方法被戲票所取代,但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒,廣泛應(yīng)用起來。⑤明治維新之后,日本也開始采用這種計數(shù)方法。此前的江戶時代,他們曾使用“玉”字來計數(shù),同樣是五個為一個單位。從解剖學(xué)角度來說,由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指,因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用,而五畫字和五畫符號便于十進(jìn)制計數(shù),在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。但在所有五畫字中,只有“正”字字形規(guī)矩簡潔,只由橫豎構(gòu)成,沒有哪兩筆首尾相連,甚至連每一劃的長度都大致相等。所以,作為計數(shù)符號,沒有比它更合適的了。⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多,大多都是褒義,如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對“正”字的喜愛。同時,它也有著“匡正”“正確”的含義,是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。⑦在投票選舉中,人們最希望的是公平公正?!罢弊钟嫈?shù)不僅字形方正簡潔,還滿足了人們對“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象,寄托著人們對選舉的信心和希望。從外形到內(nèi)涵,“正”字都是完美的計數(shù)工具,無怪乎人們稱贊它是高大上的計數(shù)方法了。(選自《知識窗》 有刪改)(1)第①段的作用是什么?(2)第③段畫線句子運用了什么說明方法,其作用是什么?(3)第⑤段中加點詞語“絕大多數(shù)”能否刪掉,為什么?(4)結(jié)合全文,談?wù)劇罢弊钟嫈?shù)法的優(yōu)點具體體現(xiàn)在哪些方面?(答出任意兩點即可)【答案】 (1)吸引讀者,增強閱讀興趣;引出說明對象。(2)列數(shù)字,用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明了“正”代表了一個相當(dāng)大的計數(shù)單位。(3)不能刪掉,“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制,表明了大部分人生來就有十根手指,但不排除有特殊情況。去掉后就表明所有的人生來就有十根手指,過于絕對,與事實不符?!敖^大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(4).示例:①這個方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間,為大家所喜聞樂見。②五筆一字,整齊劃一,視覺效果簡潔明了,能夠大大提高統(tǒng)計效率。③歷史悠久,可以 追溯到清末民初的上海。④“正”字的計票方法被商家和選舉機票所借鑒,廣泛應(yīng)用。⑤明治維新之后,日本也開始采用這種計數(shù)方法。⑥ “正”字的含義相當(dāng)正能量。【解析】【分析】,其作用一般可以從提出說明對象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么間題方面來表達(dá)其作用。本題要注意是間劃線句的說明方法,而不是本段的說明方法,本段除了列數(shù)字外,還有舉例說明。,根據(jù)前后文意,點明“絕大多數(shù)”一詞的表達(dá)作用,比較辨析有無此 “絕大多數(shù)”一詞語意的變化,從而說明此詞的作用即說明了什么間題,從說明文語言的準(zhǔn)確性方面評述詞語的表達(dá)作用,要使用評價語“準(zhǔn)確說明”。,了解文章有關(guān)“正”字計數(shù)的內(nèi)容,抓住作者評述性的語句如“只有“正”字字形規(guī)矩簡潔”、“‘正’字的含義相當(dāng)正能量?!钡葟娜藗兊南矏?、使用的歷史、使用的頻率、“正”字的含義等方面一一概括。14.閱讀《朝花夕拾》選段,完成下列小題。 中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊,給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人:在講堂里的還有一個我。 “萬歲!”他們都拍掌
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