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部編初中中考語文詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀練習及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 題考查學生對名著內容的積累及人物形象的分析能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié);還要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,漸漸深化印象。做題時才能信手拈來,得心應手。13.閱讀下文,回答問題圖書推介【出版信息】書名:群體性孤獨作者:【美】雪莉特克爾 著周逵、劉箐荊 譯定價:ISBN∶9787213059841出版社:浙江人民出版社出版時間:2014-03-01印次:1 開本:16字數(shù): 裝幀:平裝【內容簡介】 你是否也熟悉這樣的場景:家人在一起,不是交心,而是各自看電腦和手機;朋友聚會,不是敘舊,而是拼命刷新微博、微信;課堂上,老師在講,學生在網(wǎng)上聊天;會議中,別人在報告,聽眾在收發(fā)信息。所有這些現(xiàn)象都可以歸結為“群體性孤獨”——我們似乎在一起,但實際上活在自己的“氣泡”中。我們期待他人少,期待技術多。不間斷的聯(lián)系,是否讓人類陷入了更深的孤獨? 本書將電子文化的兩大趨勢在過去15年中的新變化、新發(fā)展進行了新的闡釋,將焦點集中在年輕人身上。如今的我們既缺乏安全感、卻又渴望親密關系,因此才求助于科技,以尋找一種既可以讓我們處于某種人際關系中、又可以自我保護的方法。作者認為,如果我們既要享受信息技術帶來的便利,又要擺脫信息技術導致的孤獨,一方面,我們要學會獨處,體會獨處帶給人們的好處;另一方面,朋友、親人要更多地坐在一起,面對面談話、討論?!咀髡吆喗椤?雪莉特克爾(Sherry Turkle),美國麻省理工學院社會學教授,麻省理工學院科技與自我創(chuàng)新中心主任,哈佛大學社會學和人格心理學博士。采用“實地研究”和“臨床診斷”兩種方法,對人與信息技術的關系進行了長達15年的系統(tǒng)研究,成為人與技術關系領域首屈一指的社會心理學家?!咀髌纺夸洝浚ü?jié)選)引言 技術讓我們的關系更親密了嗎?第一部分 機器人時代:孤獨中的新型親密關系第1章 最親密的伙伴“拓麻歌子”:有生命的電子寵物第2章 栩栩如生的“菲比”:涉足情感地帶第3章 一起長大的“愛寶”:我們都有美好童年……第二部分 網(wǎng)絡化生存:親密關系中的新型孤獨第8章 永遠在線:網(wǎng)絡自我的三種新狀態(tài)第9章 網(wǎng)絡技術改變成長歷程:“分開”和“獨處”都失去了原來的意義……第13章 焦慮:科技提供便利,也帶來焦慮……【書評】①《群體性孤獨》一書將人與計算機、人與互聯(lián)網(wǎng)互動時產(chǎn)生的心理變化和行為變化的最新發(fā)展,以及特克爾教授的最新研究成果深入淺出地呈現(xiàn)給了讀者??梢哉f,要了解人類的未來,就必須要了解人與計算機和互聯(lián)網(wǎng)的關系,尤其是情感關系。這一切,可以從這本著作開始?。ㄍ蹯先?海銀資本合伙創(chuàng)始人,互聯(lián)時代未來趨勢專家)②關于我們是如何利用技術手段創(chuàng)造虛擬“自我”的,雪莉特克爾說得最清楚。她是我們技術界的“弗洛伊德”,遠在我們洞察自己的內心之前,她就闡明了我們內心的轉變。《群體性孤獨》是一本令人回味的書,是洞悉未來自我的一次深度之旅。(凱文凱利《連線》創(chuàng)始主編,暢銷書《失控》《科技想要什么》作者)③有一天,我們將習慣用文字而非聲音,用數(shù)據(jù)而非撫摸,來傳遞感情。有一天,我們將依賴技術,超過依賴彼此。這就是真正的“機器人時代”。對于這種所謂的“機器的美好和技術的美好”,我有一種由衷的恐懼與憎惡。(周濤 電子科技大學教授,互聯(lián)網(wǎng)科學中心主任)【精彩片段】 技術是極具誘惑力的,因為它能彌補人性中脆弱的一面。而我們的確是非常脆弱、敏感的物種。我們時常感到孤獨,卻又害怕被親密關系所束縛。數(shù)字化的社交關系和機器人恰恰為我們制造了一種幻覺:我們有人陪伴,卻無須付出友誼。在網(wǎng)絡世界中我們彼此連接,同時也可以互相隱身。比起面對面交談,我們更習慣于發(fā)短信交流。 …… 當我們和機器人談情說愛、和智能手機難舍難分時,我們通過機器重新定義了自己,也重新定義了我們與他人的關系,當人類寂寞難耐時,網(wǎng)絡正散發(fā)著迷人的魅力?!旧唐吩u論】商品評論(2873)% 好評(2866) 中評(7)差評(0) 曬圖(0)買過的人覺得整體感覺不錯(67) 包裝不錯哦(55) 性價比很高(29) 印刷很正(16)排版不錯(15) 紙質好(14) 紙質一般(3) 包裝一般(3)(1)下列說法不正確的一項是( ) ,又寓指現(xiàn)代人們在現(xiàn)代信息技術中的迷失,與本書內容契合。,從大量的案例中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律,是一部關于心理學的著作。——信息技術使我們享受便利又導致孤獨,而解決的方法還有待研究。,闡明了人們內心的轉變,是深度了解未來自我的著作之一。(2)第三則書評與前兩則有所不同,請?zhí)骄烤幷邔⑵溥x入的原因。 (3)你認為這篇推介能吸引人們購買《群體性孤獨》這本書嗎?請結合推介簡述理由。 【答案】 (1)C(2)評論①,②是從主要內容出發(fā),評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響,但評論③另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊,是對其他書評的重要補充,也豐富了整篇推介的內容和風格。(3)示例一:我認為可以。理由:①推介內容翔實,多角度地介紹了《群體性孤獨》的情況,使讀者能較全面地了解;②推介中列舉了相關領域的權威人士寫的書評,全面地評價該書的內容和價值。可信度高,也提高了知名度;③推介中選取了本書最為精彩的片段,可以吸引讀者;④推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購買后的反饋,使想要購買的讀者有更客觀的了解和參照。示例二:我認為不可以。理由:①推介未能提供書中具體的案例,僅從主要內容和目錄不能對這本書有更直觀的了解;②這本書的主題不切合學生的實際,比較適合相關研究者閱讀;③從目錄和主要內容來看,本書的專業(yè)性很強,需要較多的背景知識?!窘馕觥俊痉治觥浚?)此題考查學生對文章內容的理解和概括能力。解答時,應先通讀全文,理清文意;然后細讀相關語段,提取關鍵信息;最后結合題干要求,篩選并整合其提取到的關鍵信息來進行概括作答即可。具體分析本題:“信息技術使我們享受便利又導致孤獨,而解決的方法一方面,我們要學會獨處,體會獨處帶給人們的好處;另一方面,朋友、親人要更多地坐在一起,面對面談話、討論?!保?)可從內容,方法等不同角度進行分析。評論①,②是從主要內容出發(fā),評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響,但評論③另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊。(3)可從推介的內容、推介者的態(tài)度等方面來考慮。故答案為:(1)C(2)評論①,②是從主要內容出發(fā),評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響,但評論③另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊,是對其他書評的重要補充,也豐富了整篇推介的內容和風格。(3)?示例一:我認為可以。理由:①推介內容翔實,多角度地介紹了《群體性孤獨》的情況,使讀者能較全面地了解;②推介中列舉了相關領域的權威人士寫的書評,全面地評價該書的內容和價值??尚哦雀撸蔡岣吡酥?;③推介中選取了本書最為精彩的片段,可以吸引讀者;④推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購買后的反饋,使想要購買的讀者有更客觀的了解和參照。示例二:我認為不可以。理由:①推介未能提供書中具體的案例,僅從主要內容和目錄不能對這本書有更直觀的了解;②這本書的主題不切合學生的實際,比較適合相關研究者閱讀;③從目錄和主要內容來看,本書的專業(yè)性很強,需要較多的背景知識?!军c評】本題考查學生對作品內容主題的理解和進行個性化閱讀的能力。這是一道開放性試題。具體解答時,應先通讀全文,理清文意;然后細讀相關語段,提煉文章主題;最后結合具體內容簡述理由即可?;卮鸫祟}時,先要表明態(tài)度(能或者不能),再陳述理由。如陳述能時,要從文章的主要內容中整理答案.?14.閱讀下文,回答問題 ①整整的三年,他湊足了一百塊錢! ②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車,現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等:萬一出點什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多;本來值一百多,可是因為定錢放棄了,車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅,手哆嗦著,拍出九十六塊錢來:“我要這輛車!”鋪主打算擠到個整數(shù),說了不知多少話,把他的車拉出去又拉進來,支開棚子,又放下,按按喇叭,每一個動作都伴著一大串最好的形容詞;最后還在鋼輪條上踢了兩腳,“聽聽聲兒吧,鈴鐺似的!拉去吧,你就是把車拉碎了,要是鋼條軟了一根,你拿回來,把它摔在我臉上!一百塊,少一分咱們吹!”祥子把錢又數(shù)了一遍:“我要這輛車,九十六!”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人,看看錢,看看祥子,嘆了口氣:“交個朋友,車算你的了;保六個月:除非你把大箱碰碎,我都白給修理。保單,拿著!” ③祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方,細細端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛,就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來,今年是二十二歲。因為父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自從到城里來,他沒過一次生日。好吧,今天買上了新車,就算是生日吧,人的也是車的,好記,而且車既是自己的心血,簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。 ④怎樣過這個“雙壽”呢?祥子有主意:頭一個買賣必須拉個穿得體面的人,絕對不能是個女的。最好是拉到前門,其次是東安市場。拉到了,他應當在最好的飯攤上吃頓飯,如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完,有好買賣呢就再拉一兩個;沒有呢,就收車;這是生日! ⑤自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不著為“車份兒”著急,拉多少錢全是自己的。心里舒服,對人就更和氣,買賣也就更順心。拉了半年,他的希望更大了:照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛……他也可以開車廠子了! ⑥可是,希望多半落空,祥子的也非例外。(1)選文節(jié)選自________(作者名)《________》(作品名) (2)文中畫線句子體現(xiàn)了祥子怎樣的心情? (3)第⑥段中的“希望”是指什么?(用選文中原文回答)?!跋樽拥囊卜抢狻痹谛≌f中是指哪一件事情? 【答案】 (1)老舍(舒慶春);駱駝祥子(2)動作、神態(tài),體現(xiàn)了祥子買車時激動而喜悅的心情。(3)“希望”指“照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛……他也可以開車廠子了!”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。 【解析】【分析】本題考查的是名著《駱駝祥子》。(1)本題考查作家作品。應該說沒有難度,都能寫出,老舍的《駱駝祥子》是經(jīng)典作品,應當牢固掌握。(2)本題考查名著情節(jié)。根據(jù)文段內容的理解,明確祥子如此激動,是因為終于有了自己的車時極度歡喜之情。買車子對他來說是實現(xiàn)人生夢想的第一個重要的開端,有了車子之后他感到幸福、快樂。(3)本題考查名著的細節(jié)內容和經(jīng)典段落。要根據(jù)文中故事情節(jié)和人物的言行描寫具體舉例,從人物的性格和思想品質來分析。抓住“自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁了”“拉了半年,他的希望更大了”,看出他是一個有理想,有信心,對生活充滿希望的人。故答案為:(1)老舍(舒慶春),駱駝祥子;(2)動作、神態(tài),體現(xiàn)了祥子買車時激動而喜悅的心情。(3)“希望”指“照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛……他也可以開車廠子了!”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。【點評】(1)對于名著的閱讀,作家作品是必須掌握的內容,記住重點情節(jié)及人物的特征,人名書名必要時死記硬背,不可寫錯。(2)此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。祥子最大的夢想就是想擁有一輛自己的車,為了這個希望,他風里來,雨里去,拼命拉車,省吃儉用。車到手以后的高興喜悅之情難以言表。(3)本題要結合原著內容來解答,仔細回顧小說內容,了解祥子三次“丟車”的遭遇,依此情節(jié)來概括說明祥子希望破滅的過程?!跋M本褪琴I輛車,一輛,兩輛,甚至幻想開車廠。“祥子的也非例外”,指受戰(zhàn)爭大兵的牽連,祥子的車被大兵拉走。15.閱讀下文,完成文后問題。二松樹金龜子法布爾 ①我特別感興趣的是,松樹金龜子有音樂天賦,連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下,雙雙快樂地生活在松樹枝頭,它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。可惜的是,我既沒有聽到它們在樹上一唱一和,也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。 ②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮,腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦,就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋,兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的? ③你把食指浸濕,按在玻璃板上來回摩擦,發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏,那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃??梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。 ④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理,它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而,盡管我特別注意,在深夜里,也從未聽到過金龜子的歌聲。就是
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