freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

部編中考-語文詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀及解析(編輯修改稿)

2025-04-05 03:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 珊瑚類動物,一接觸被分解的光線,在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結,真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒,總之,它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色!看來實在是神奇,實在是眼福!我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢!怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢!我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣,利用一種約定的記號來傳達我的思想呢!因為沒有更好的辦法,所以我只好自己對自己說話,在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊;雖然我知道,說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。B 我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚,發(fā)亮的眼睛,張開的嘴巴,迎面斜刺地向前沖來了!我怕得發(fā)愣,甚至想動一動也不可能。 這個饑餓的動物,用力撥一下鰭,向印度人身上撲來,他躲在一邊,避開鯊魚的嘴,但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊,因為魚尾打在他胸上,他翻倒在水底下。 這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來,翻轉脊背,就要把印度人切成兩半了,這時候,我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后,他手拿短刀,直向鯊魚沖去,準備跟鯊魚肉搏。 鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候,看見了它的新來敵人,它立即又翻過肚腹,很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)。他彎下身子,帶著一種特別的冷靜,等待那巨大的鯊魚,當鯊魚向他沖來的時候,船長非常矯捷地跳在一邊,躲開沖擊,同時拿短刀刺入魚腹中。不過,事情并沒有完,結果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。 勇敢大膽的船長,抓住鯊魚的一只鰭,跟這個怪物肉搏,短刀亂刺鯊魚的肚腹,但沒有能刺到致命的地方,就是說,沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎,瘋狂地攪動海水,攪起的漩渦都要把我打翻了。 我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住,不能挪動。 我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了,船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會兒,只見鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長的性命眼看就要不保了,忽然,尼德蘭手拿魚叉,轉念之間,迅速向鯊魚沖去,他投出可怕的利叉,打中了鯊魚。意外得救的人,轉瞬間,都到了采珠人的小艇上。尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人。很運氣,由于康塞爾和船長的有力按摩,我看見那不幸的人漸漸恢復了知覺?;氐叫⊥?,尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的,他說:“蘭師傅,謝謝您?!保?)AB文段均出自哪部名著?作者是誰?文段中的“我”是誰?(2)本小說將科學與幻想巧妙地結合,A文段穿插了哪些物理學知識?(3)結合B文段,分析尼摩船長這一人物形象?!敬鸢浮?(1)《海底兩萬里》。凡爾納。阿龍納斯(2)①阿基米德定律。②光在水中的折射。③光在水中的亮度。(3)①勇敢:在印度人遇到危險時,他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗。②沉著:在與鯊魚的搏斗中,毫不慌亂,而是冷靜地選擇進攻的時機)。③富有愛心:“尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人”,關愛被壓迫國家的人民。④有感恩之心:回到小艇上,尼摩船長的第一句話是對加拿大人尼德蘭表示感謝。⑤有犧牲精神:愿意用自己的生命去換取印度人的生命。【解析】【分析】(1)本題考查對作家作品、內容、人物的識記能力。答題時要回憶學過的文章,結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題,平時要認真上好每一節(jié)課,有意識地積累教材中的名家名篇。(2)本題考查分析作品結構的能力。從結構和內容兩方面入手分析。本小說將科學與幻想巧妙地結合,A文段穿插了①阿基米德定律。②光在水中的折射。③光在水中的亮度。(3)本題考查評價人物形象.評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并從人物的性格和思想品質方面進行概括.【點評 】《海底兩萬里》是“課標”推薦初中生必讀名著,平時要認真閱讀,識記文學常識,掌握主要內容,故事情節(jié),主要人物等。12.閱讀《做一顆彩色的露珠》,回答14題。做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠,落在楓葉上就會閃爍出紅色;落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應不同的環(huán)境時所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點,才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學會適應。②仙人掌為了適應沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學會適應是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。③適應一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞,聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她,從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了他創(chuàng)作的源泉,她也在適應的過程中,讓心不斷地飛翔,成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學者。④適應一種環(huán)境,便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過巴黎的人,一定會有這種的感覺,在每一個人頭攢動的場所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術的圣神。平時習慣了大聲說話的我們,在這種環(huán)境里更要學會適應。適應安靜的環(huán)境,我們的心也會變得安靜,我們的思維也會得到延伸,我們的境界也會得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。⑤適應,需要一個過程。在這個過程中,我們應該熱情地面對每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。⑥林黛玉是無法適應環(huán)境的典型,她放入賈府,處處小心,事事在意,唯恐“別人家笑話了去”。其實整個賈府的人都很關照她,可就因她無法適應,愛她的人也只能敬而遠之,不想適應,不代表可以不適應,如在適應的過程中表現(xiàn)得被動消極,最終將無法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變世界,我們就改變自己。⑦做一顆彩色的露珠,不斷適應環(huán)境,學會生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。(選自《作文素材》有刪改)(1)本文的中心論點是什么?(2)第③段主要運用了哪種論證方法,其作用是什么?(3)請將第④段的論證思路填寫完整。首先提出分論點:________, 然后________加以論證,最后得出________的結論。(4)請結合本文內容,談談初中畢業(yè)后,我們應該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境?【答案】 (1)示例一:人要學會適應。示例二:人要不斷適應環(huán)境,學會生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。(2)舉例論證,用葉嘉瑩適應環(huán)境成為蜚聲中外學者的事例具體論證了適應一種環(huán)境,可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(觀點)。(3)適應一種環(huán)境,便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情,從而升華思想的境界。;列舉在巴黎人們適應安靜的環(huán)境的事例;適應安靜的環(huán)境,境界也會得到提升(4)示例:我升入新的學校后,要盡快熟悉新的學習環(huán)境,適應老師的教學方法,和新同學友好相處,帶著熱情去面對新的生活,不膽怯,不多疑,真正地融入新的環(huán)境,從而擁有更加精彩的生活?!窘馕觥俊痉治觥?,論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領或總結)的表達卞要觀點的“議論句”,即是論點,首先看標題,再看文首文尾。注意本文的標題是一個比喻句,沒有直接表達作者的觀點,不能為論點。本文的論在第一段中即“人,也和露珠一樣,要學會適應。”,論證方法除了舉例論證外,在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內容判斷。所示文段舉了“年幼的葉嘉瑩生活在書香世家”的例子,是舉例論證,其論證的問題即是本段首句所表達的內容。3.“論證思路”即是作者的論證過程,一般分三個步驟,提出問題、分析問題、總結問題,根據(jù)第四段內容概括這三個步驟的內容,即如何提出觀點,如何分析證明,如何歸納。“怎樣的心態(tài)”,根據(jù)本文所談的問題,抓住關鍵詞“適應”,從與老師同學的相處,熟悉新學校的環(huán)境,調整好自己,以積極、熱情的心態(tài)去適應新環(huán)境,接受新事情來談即可。13.閱讀選段,完成后面小題。 語法課完了,我們又上習字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來,但是誰都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“杠子”,好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來,他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了??蓱z的人啊,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了?!鋈唤烫玫溺娗昧?2下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大?!拔业呐笥褌儼?,”他說__“我——我——”但是他哽住了,他說不下去了。他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢“放學了,你們走吧。(1)本文段選自課文《》,作者是法國作家________。(2)給文段中橫線處填上恰當?shù)臉它c。我的朋友們啊,”他說173。“我——我——”②只向我們做了一個手勢“放學了,你們走吧?!保?)選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲,有什么作用?(4)對文段中畫線句子的理解正確的一項是(),增添了文章的情趣。B.“連鴿子也會唱歌”,這段心理描寫表現(xiàn)了小弗朗士幼稚可愛的特點。,嘲笑了普魯士侵略者強迫法國人民學德語的愚蠢。,小弗朗士卻去聽鴿子的叫聲,表現(xiàn)了小弗朗士貪玩的特點。(5)韓麥爾先生“使出全身的力量,寫了兩個大字:‘法蘭西萬歲!’”這一細節(jié)描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情?(6)文段運用神態(tài)、語言、動作描寫為我們塑造了一位令人敬重的老師——韓麥爾先生,請你也用以上幾種描寫方法刻畫一位讓你敬重的老師形象。(50字以內)【答案】 (1)《最后一課》 都德?。?)① , ②:(3)鐘聲宣告最后一課的結束,號聲預示著德語要代替法語;號聲、鐘聲的相繼傳來,使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤,為下文起了烘托和鋪墊作用。(4)C(5)“使出全身力量” 是因為傾注了愛祖國、恨敵人的全部感情,表達了他對祖國必勝的堅定信念,體現(xiàn)了愛國主義精神和不屈的意志。(6)感情真摯,體現(xiàn)“崇敬”之情,正確運用了描寫方法即可【解析】【分析】(1)要求學生熟記《最后一課》的作者及相關文學常識。(2)常見的標點符號有逗號,句號,冒號,問號等,課下注意弄清并積累這些標點符號的用法。(3)小說中的環(huán)境描寫,有自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫,鐘聲,號聲都屬于社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫主要有以下作用:一是交代故事的時代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格;四是揭示主題思想的作用;此外,還可推動故事情節(jié)的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。結合本文具體分析。(4)本題需結合《最后一課》的愛國主題回答,就能分析出正確答案。(5)結合小說主題,很容易得出,此處細節(jié)描寫,寫出了韓麥爾先生的強烈的愛國主義精神,和法國必勝的信念。(6)答案不唯一,不管運用哪一種描寫方法都要感情真摯,體現(xiàn)對老師的“崇敬”之情。14.請運用所積累的知識,回答問題。 親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?!@一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說,你這個年紀是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,象一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。(1)以上文段選自《________》,作者是________。 (2)“翻來覆去”在句子中的意思是:________。 (3)請把文中畫線的句子合并為一個句子(意思可以有小的改動):________ (4)請結合原著回答:①“這些我都很懂得,媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 (1)傅雷家書;傅雷(2)來回翻身(3)這些我和你媽媽都懂得(4)①你這個年紀是一一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。②示例:不矛盾?!翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時光,“惆悵”是擔心引起孩子的憎厭。 【解析】【分析】(1)根據(jù)“親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了”可知這段文字出自《傅雷家書》,
點擊復制文檔內容
電大資料相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1