【文章內(nèi)容簡介】 呵!…… 應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)為靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背岀來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 “不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。（1） 本文段選自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的________（篇目）。 （2） 選文中的“我”為什么會感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”? （3） 根據(jù)作品的內(nèi)容，簡要說說這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題。 【答案】 （1）魯迅（周樹人）；《五猖會》（2）因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。（3）表現(xiàn)以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》文學常識的積累答題即可。注意“猖”不要寫錯。 （2）這是我聽了父親 “給我讀熟。背不出來，就不準去看會”后的內(nèi)心感受，結(jié)合語境理解我的心理感受，我當時原本是準備去看五猖會的，但看戲前父親卻逼迫我背書，這時我原本興奮的心情蕩然無存，所以才有那樣的感受。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和寫作背景分析文章的主旨，當時中國還是封建社會，而父親是一個封建家長，他是一家之主，說一不二，他說讓我背書我就必須得背書，家里人誰也不敢違逆。結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當時原本是準備去看戲，一個成天被關(guān)在私塾里的孩子好不容易有了出去玩的機會，當時的我是多么的興奮，但是父親全然不顧我的心理，要求我把書背熟后才能去，我聽了父親的話后是多么的掃興，但又無可奈何，只能遵照父親的要求把書背熟。等到背熟后再去看戲我原本高興和興奮的心情已經(jīng)消失。由此可以看出 以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，文章也借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 故答案為：⑴魯迅（周樹人）；《五猖會》 ⑵ 因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 ⑶ 表現(xiàn)以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！军c評】⑴此題考查學生文學常識的把握能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。 ⑵本題考查理解人物思想感情的能力。答題時要結(jié)合具體的語句分析人物的思想感情及變化的原因。 ⑶此題考查探究文章主旨的能力。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。13．閱讀下文，回答問題八卦爐中逃大圣，_____________定心猿 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當人子！不當人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！?那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！?如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。”大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。我決不信！不信！等我再去來！” 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補充完整。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長篇小說《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結(jié)合對偶的知識補全題目。（2）本題考查對人物形象的理解與概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。（3）本題考查綜合能力。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語。故答案為：（1）五行山下。（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌?！军c評】（1）閱讀名著要在反復閱讀的基礎上，準確把握主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。猴王被壓在五行山下，這應該是必須掌握的知識點。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。本題著重強調(diào)孫悟空的反抗精神。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。比如，孫悟空當齊天大圣——自封為王。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 孫悟空進了八卦爐——越練（煉）越結(jié)實。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。 孫悟空拔猴毛——變化多端。14．閱讀下面語段，回答下列小題。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。 “我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆_______過了，不但________了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一_________。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學。 可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。” 學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。 解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）根據(jù)文意，依次填入三個橫線上的詞，恰當?shù)囊唤M是（ ） 添改 訂正 增加 添改 增加 訂正 訂正 添改（2）本文段選自________的散文集《________》。 （3）選文記敘了作者與藤野先生相處的哪幾件事？反映出藤野先生怎樣的品質(zhì)？ （4）這些文段主要采用________描寫、________描寫的方法來表現(xiàn)人物形象；這些文段的記敘順序是________。 【答案】 （1）C（2）魯迅；朝花夕拾（3）①添改講義——認真負責。②糾正解剖圖——嚴謹治學。③關(guān)心解剖實習——熱情誠懇。④了解女人裹腳求實精神。（4）語言；動作；順敘 【解析】【分析】（1）增加，在原來的基礎上添加；添改：補充，修改；訂正：指校訂、改正文字或計算中的謬誤。（2）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（3）一問，情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，要圍繞著藤野先生做了什么事情為主要內(nèi)容。二問，這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“糾正解剖圖”等情節(jié)中概括出其“嚴謹治學”的性格特征。（4）考查描寫的類型及其記敘的順序?！澳憧矗銓⑦@條血管移了一點位置了……”是語言描寫。“翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著”是動作描寫。選文部分是按照時間的先后順序來記敘藤野先生和“我”之間發(fā)生的幾件事情的。故答案為：（1）C（2）魯迅；朝花夕拾（3）①添改講義——認真負責。②糾正解剖圖——嚴謹治學。③關(guān)心解剖實習——熱情誠懇。④了解女人裹腳求實精神。（4）語言；動作；順敘【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）對重點文學常識、作家作品常識要注意積累。（3）結(jié)合具體內(nèi)容情節(jié)加以分析即可。（4）常見的人物描寫方法有：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。要結(jié)合具體句子加以判斷。15．閱讀下面文章，完成小題。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！ ②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等：萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！” ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。1