【文章內(nèi)容簡介】 物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。【附詩歌賞析】 《湖上即事》的詩人陳起（生卒年未詳），字宗之，宗子、彥才，號蕓居，一號陳道人，別稱武林陳學(xué)士。宋臨安錢塘（今浙江杭州）人。宋寧宗時鄉(xiāng)試第一名，后居杭城錢塘棚北大街睦親坊（今弼教坊），開書肆陳宅經(jīng)籍鋪，從事編著、出版、賣書和藏書諸業(yè)，書鋪所刻圖書在當(dāng)時負(fù)有盛名，流通古藉數(shù)萬計。 陳起以刻技精湛、字體俊麗、工料上乘，成為坊刻精品，為后世珍重。至今所傳宋本書籍，稱臨安陳道人家開雕者，均為其所刻。和福建建安余氏，稱宋代刻書兩大家。 《湖上即事》的創(chuàng)作背景：理宗寶慶初，史彌遠(yuǎn)當(dāng)政，視集中詩有謗訕，被史彌遠(yuǎn)指責(zé)為誹謗朝臣，因起大獄，劈《江湖集》版，起亦獲罪流配，下落不明，且詔禁士大夫作詩。史死后方得赦，重操舊業(yè)，創(chuàng)作了《湖上即事》。 水很清澈，詩人穿著草鞋沿河行走。柳條看到遠(yuǎn)處草地上有白鷺的身影，開始發(fā)芽，無法掩飾鶯的身影。我不知道是誰在喝酒、唱歌和音樂，是一艘孤單的船，遠(yuǎn)處有客人，還有笛聲。這里的景色非常美麗。最好喝點(diǎn)酒，好好享受你的余生。 詩的第二，三聯(lián)主要采用了擬人的表現(xiàn)手法。擬人手法的好處：“擬人化”，以物擬人，或以人擬物，使事物更加生動形象，自然活潑，富有情趣。 詩的二聯(lián)從視覺角度描寫了“草”、“鷺”、“柳條”、“鶯”等動物和植物；三聯(lián)則從聽覺角度寫，描寫了作者在湖邊聽到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。 這首詩抒發(fā)了詩人孤寂之心及不流于世俗的高潔情趣。這種情趣在尾聯(lián)用“吟莫盡、樂浮生”兩個詞生動的突顯出來。5．閱讀下面這首宋詩，完成各題。 寄黎眉州①蘇軾膠西②高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無六一④賢。且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年?！咀ⅰ竣倮杳贾荩豪桢T，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽修。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.首聯(lián)寫作者登高遠(yuǎn)眺，“孤云落照”，既是實景，又飽蘸了詩人的情感。B.頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融人對瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。C.頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達(dá)出不及歐陽修賢能的自謙之情。D.本詩語言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動中寓靜，平淡中寓激情。（2）詩歌的最后兩句有何含義？請簡要分析。 【答案】 （1）C（2）①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明“歸去來兮辭”，傳達(dá)出詩人志向難酬、不滿時政、思鄉(xiāng)歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達(dá)了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情。這兩句對比鮮明。 【解析】【分析】（1）C項，“頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達(dá)出不及歐陽修賢能的自謙之情”分析有誤。頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達(dá)出對恩師歐陽修的敬仰。故選C項。（2）“且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年”兩句中，前一句是化用陶淵明的詩“歸去來兮辭”，借陶淵明遠(yuǎn)離官場，渴望歸隱詩句含蓄表達(dá)自己對時局不滿，意欲歸隱的心態(tài)。后一句，意思是時光在流逝，詩人很想和友人在一起飲酒作詩，共敘友情。表達(dá)了對遠(yuǎn)方友人的思念之情。故答案為：⑴C；⑵①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明“歸去來兮辭”，傳達(dá)出詩人志向難酬、不滿時政、思鄉(xiāng)歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達(dá)了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情。這兩句對比鮮明。 【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查考生把握詩歌句子含義、思想感情的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。6．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 江州重別薛六柳八二員外①劉長卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。寄身且喜滄州近② ， 顧影無如白發(fā)何。今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風(fēng)波?！咀⑨尅竣賱㈤L卿曾因剛而犯上，囚禁獄中，后遇赦，貶為潘州南巴（廣東茂名）尉，旋即移睦州（浙江淳安）司馬。此詩作于他將往睦州，在江州告別薛六、柳八兩位朋友之時②滄州：濱海的地方。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.“承優(yōu)詔”，看似稱美皇恩浩蕩，實際是用春秋筆法，以微言寄諷意，包含對朝廷的不滿和憤激不平。B.“醉歌”，是文人澆愁遣憤的一種方式。前面冠以“空知”二字，則更是將苦情暗暗向深層推進(jìn)了一步。C.頸聯(lián)寫出作者情感變化，他努力想從蕭瑟感中振作，但顧影觀照自己滿頭白發(fā)，又跌落到無奈的感傷中。D.尾聯(lián)關(guān)合“別”的主題，主要寫出薛柳二人告誡詩人要小心江上風(fēng)波的殷殷叮囑，足見其情誼真摯。（2）詩歌頷聯(lián)在表達(dá)情感的方式上與其他三聯(lián)不同，請賞析這種寫法在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的作用。 【答案】 （1）D（2）①情感表達(dá):借景抒情。頷聯(lián)借明月高懸,胡雕掠過,楚山連綿,樹葉飄落的景象,描繪了水天空寂、萬木凋零、江山寥落的圖景,渲染清秋悲涼凄冷的氛圍,借此委婉抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。②結(jié)構(gòu)安排:頷聯(lián)承上啟下,上承首聯(lián)詩人苦痛情感,繼續(xù)以江州清冷景色渲染感情,并由此聯(lián)的將往淮南以及“胡雁過”“木落”等景象引發(fā)頸聯(lián)以及尾聯(lián)寄身滄洲的遷徙漂泊和年老無奈的感慨。 【解析】【分析】（1）D項，“江上風(fēng)波”錯誤，“風(fēng)波”一詞，語意雙關(guān)，既指江上鳳波，又暗指宦海風(fēng)波，此處更強(qiáng)調(diào)宦海風(fēng)波。故選D。 （2） “江上月明胡雁過，淮南木落楚山多”，頷聯(lián)所寫即眼前之景——江水、明月、北雁、落木、楚山，渲染清秋氣氛，借以抒寫宦海浮沉的深沉感慨。浩蕩江水，凄清明月，一群北來南去的大雁掠空而過；江州一帶萬木凋零，落葉颯颯，原先被樹木遮蔽的古楚地的山嶺突然裸露出來，似乎比往日增加了許多。二句寫景，一天上，一地下，一寫水，一寫山，一近一遠(yuǎn)，一動一靜，上下俯抑，參差交互，成就了二幅水天空寂、江山寥落的江州秋色圖。結(jié)構(gòu)上承上啟下。而作者的真正用意則在于通過這貌似孤立的景物畫面，來抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。北雁南飛，暗寓詩人遷播；落術(shù)颯颯，隱含詩人晚景蕭條，且與