【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。問(wèn)：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？詩(shī)人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺(jué)到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。意境品味這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境，有什么作用？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ ①解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句； ②概括意境特點(diǎn)及作用；③分析意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。這首詩(shī)描繪了一幅?的畫面，營(yíng)造了一種?的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩(shī)人?的感情。十五夜望月王建中庭地白棲樹(shù)鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹(shù)上烏鴉停止了聒噪，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無(wú)跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧?kù)o傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩(shī)人望月情懷的鄉(xiāng)愁。字詞推敲1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析。①準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用；③明確答題方向：A有無(wú)修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。X一字在詩(shī)句中的意思是?，它運(yùn)用了?的修辭，寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。詩(shī)眼賞析1．這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？2．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 3．有人說(shuō)某字是全詩(shī)的詩(shī)眼，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你理由。①準(zhǔn)確找到詩(shī)眼字或詩(shī)句；②結(jié)合所在詩(shī)句分析詩(shī)眼的表達(dá)作用；③明確答題方向：A該詩(shī)眼有無(wú)修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中的意思是?，它運(yùn)用了?的修辭，寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。① “空” 在詩(shī)中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無(wú)望，白白等候的落寞神情，③也傳達(dá)出那人苦盼無(wú)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。語(yǔ)言風(fēng)格1．請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。2．這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；如：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢?②用有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色及效果； ③寫出這樣的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。本詩(shī)在語(yǔ)言上?（寫出特色或風(fēng)格），通過(guò)對(duì)?的描寫，寫出了?（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩(shī)人的?思想感情。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色?！稙跻孪铩芬辉?shī)語(yǔ)言含蓄深沉，通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見(jiàn)證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。第三篇：高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞沖刺練習(xí)二一、閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分）浣溪沙 李清照淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙，夢(mèng)回山枕①隱花鈿。海燕未來(lái)人斗草②，江梅已過(guò)柳生綿，黃昏疏雨濕秋千?！咀ⅰ竣偕秸恚赫眍^。古之枕多以木、瓷為之，中凹，形似山。②斗草：古代以花草相賽之民俗游戲。一名斗百草。（1）請(qǐng)分析“黃昏疏雨濕秋千”中“濕”字的表達(dá)效果。（4分）（2）評(píng)者認(rèn)為這首詞以物寫人、以景寫情，有“無(wú)我之境的妙趣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）二、閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。春寒[注] 陳與義二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中。（1）如何理解“百種千般巧”的“巧”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是[注]本詩(shī)作于宋高宗建元三年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂岳州，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。天公果惜花”，欲抑先揚(yáng)，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？（4分）四、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）（1）本詩(shī)第二句中的“怯”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）（2）三四兩句寫出了海棠的什么特點(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的性格特征?（4分）月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成，三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）披衣更向門前望，不忿①朝來(lái)鵲喜聲。卜算子海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊①忿：不滿，惱怒。片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。［注］劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。五、．閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。（8分）【中呂】普天樂(lè) 張養(yǎng)浩（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析末兩句蘊(yùn)含的思想感情。（4分）（1）詩(shī)歌開(kāi)頭兩句描寫了一幅什么樣的畫面？（4分）閨情 李端 2楚《離騷》，誰(shuí)能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？ 空快活了湘江魚蝦蟹，這先生暢好是胡來(lái)。怎如向青山影里，狂歌痛飲，其樂(lè)無(wú)涯。（1）這首小令在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。（4分）（2）在小令中，作者對(duì)屈原寄寓了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（4分）參考答案一、（1）（4分）黃昏時(shí)分，疏疏落落的細(xì)雨打濕了空掛著的秋千，一“濕”字將暮春、黃昏、細(xì)雨連在一起，（2分）營(yíng)造了一種空寂的意境（或氛圍），表現(xiàn)出詞人感傷、凄清的心境。（2分）（2）（4分）這首詞描寫了熏香、花鈿、斗草、秋千等典型的少女時(shí)代的事物，（1分）并通過(guò)對(duì)暮春風(fēng)光（例“江梅已過(guò)柳生綿”）和閨室景物（例“玉爐沉水裊殘煙”）的描繪，（1分）以物寫人，以景寫情，把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn)，（2分）有“無(wú)我之境的妙趣”。（2）寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色，不畏春寒，獨(dú)立于細(xì)雨之中的孤高絕俗的特點(diǎn)；（2分）表達(dá)了詩(shī)人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際，勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。（2分）五、（1）語(yǔ)言清新活潑，通俗易懂（2分），而且還雜用了諸如“快活”“胡來(lái)”等口語(yǔ)詞匯，很適合民間傳唱（2分）。（2）這首小令看似否定了屈原，表達(dá)了寄情山三、（l）姿態(tài)之“巧”：花瓣兒薄如蝴蝶翅膀，輕盈有致（l分）：顏色之“巧”：花朵固小，卻猩紅如染，鮮艷嬌美（1分）；“巧”亦指花的精神：“百種千般”言其精神氣質(zhì)．形貌和氣韻、外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的含蓄配合相宜、諧和一致（2分）。水的消極低沉的情緒（2分），而實(shí)際上，確是迂回曲折地表達(dá)了一個(gè)飽經(jīng)宦海浮沉、洞察世事春秋而又無(wú)處施展自己的雄才大略的讀書人的無(wú)可奈何而又悲憤怨恨的心情（2分）（2）上片“道是”是揚(yáng)，下片“道是”是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間、流露；1：詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿，（l分）以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。（3分）四、（1）開(kāi)頭兩句描寫了月明星稀，天快要亮了，一個(gè)思婦輾轉(zhuǎn)難眠的場(chǎng)面。她因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)離，孤枕難眠，思念一夜，只好在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難挨。（2）主人公因思念難眠，起床披衣，看遠(yuǎn)游之二、（1）“怯”字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)人在春寒未盡時(shí)節(jié)，對(duì)料峭春寒難以忍受的畏懼；（2分）也寫出了對(duì)朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際的擔(dān)憂。（2分）人是否來(lái)到，依然是失望，卻聽(tīng)到了喜鵲的叫聲，所以惱怒喜鵲空傳喜訊，沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，表達(dá)了閨中思婦無(wú)限思念和深深的失望之情。第四篇：古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞 一 測(cè)試要點(diǎn) 1．鑒賞古詩(shī)的內(nèi)容 鑒賞古代詩(shī)歌首先要讀懂內(nèi)容，如果連內(nèi)容都不懂，那其他就都談不上了。怎樣才能讀懂內(nèi)容呢？當(dāng)然先要看詩(shī)歌的題材，是寫人的，還是記事的，是寫景的還是抒情的；再看具體的人、物、景。同時(shí)詠史的，還要看作者是客觀評(píng)價(jià)呢，還是借詩(shī)詠懷呢？ 請(qǐng)看1994年這道高考試題： 對(duì)下列這首《菊花》詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。，仿佛是陶淵明的家。，流連忘返的情景。，突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì)。，沒(méi)有刻意求工，卻含義雋用，極富藝術(shù)感染力。這道題考查如何鑒賞唐代劉禹錫的《菊花》詩(shī)，考點(diǎn)主要設(shè)在理解這首詩(shī)的內(nèi)容上。答案為C。詩(shī)歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛(ài)菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)以后，年內(nèi)就沒(méi)有別的花了。他贊賞的是菊花在寒風(fēng)中獨(dú)斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系，而這種想法與陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”的原因是完全不同的。2．鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)句 古詩(shī)中的一些重要語(yǔ)句，有時(shí)對(duì)表情達(dá)意起到關(guān)鍵的作用，因此，理解這些語(yǔ)句就顯得十分重要了。如1996年的高考試題 閱讀下