20xx-20xx高考高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 徘徊不前。C.“歌聲、響凝空碧”描寫手法和王勃《滕王閣序》中的“纖歌凝而白云遏”相似。D.下片中“鼓枻”“乘槎”為實(shí)寫，“直窮銀漢”為虛寫，虛實(shí)結(jié)合，韻味無窮。（2）前人認(rèn)為本詞風(fēng)格豪放，請(qǐng)結(jié)合“壯游汗漫，山川綿邈，飄飄吟跡”作簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）B（2）①?gòu)囊饩辰嵌?，用詞雄壯，意境開闊?！皦选庇辛α扛?，“汗漫”“綿邈”等詞有開闊感，“飄飄”有灑脫感，營(yíng)造出雄渾遼闊的意境。②從詩(shī)人形象角度，詩(shī)人形象豪邁狂放，灑脫不羈。詩(shī)人胸懷壯志，游覽祖國(guó)壯麗河山，并希望能夠詠唱吟頌。③從情感角度，表達(dá)了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國(guó)大好河山的豪情。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“讓游賞者心生驚恐，徘徊不前”無中生有，結(jié)合詩(shī)歌“神浪狂飆，奔騰觸裂，轟雷沃日”只是寫出黃河波浪氣勢(shì)磅礴。故選B。（2）從取境角度，“壯游”指懷抱壯志而遠(yuǎn)游，“綿邈”指遼遠(yuǎn)，這里指山川綿遠(yuǎn)遼闊，“飄飄”表現(xiàn)人物的灑脫自在，所以說用詞雄壯，取境開闊，意境深遠(yuǎn)；從創(chuàng)作主體角度，這幾句寫詩(shī)人壯游天下的雄心，由黃河之壯美聯(lián)想到祖國(guó)河山之壯麗，激發(fā)了詞人想要?dú)v盡祖國(guó)名山大川，飽覽天下勝境，隨處吟詠的愿望，展現(xiàn)了一個(gè)豪邁飄逸，狂放不羈，灑脫自由的詩(shī)人形象；從抒發(fā)情感的角度，這幾句寫了詩(shī)人壯游天下的雄心和對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛之情。這幾個(gè)方面都體現(xiàn)了豪放詞的特點(diǎn)。故答案為：⑴B；⑵①?gòu)囊饩辰嵌龋迷~雄壯，意境開闊?！皦选庇辛α扛校昂孤薄熬d邈”等詞有開闊感，“飄飄”有灑脫感，營(yíng)造出雄渾遼闊的意境。②從詩(shī)人形象角度，詩(shī)人形象豪邁狂放，灑脫不羈。詩(shī)人胸懷壯志，游覽祖國(guó)壯麗河山，并希望能夠詠唱吟頌。③從情感角度，表達(dá)了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國(guó)大好河山的豪情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。⑵此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。詩(shī)歌語(yǔ)言不是高頻考點(diǎn)，但是應(yīng)該知道。先指出來語(yǔ)言特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句分析，最后指出來表達(dá)效果。本題已經(jīng)表明詩(shī)歌風(fēng)格豪放，因此需要結(jié)合詩(shī)句“壯游汗漫，山川綿邈，飄飄吟跡”分析該句是怎樣表現(xiàn)豪放特點(diǎn)的即可。如用詞角度，“壯游”“綿邈”兩詞寫出了所游地之景的廣闊無邊營(yíng)造出雄渾遼闊的意境。從形象角度，詩(shī)人游覽祖國(guó)河山稱為“壯游”，可見其豪邁狂放，灑脫不羈。該句表現(xiàn)了詩(shī)人壯游天下的雄心和吟頌祖國(guó)大好河山的豪情，也體現(xiàn)出本詞?風(fēng)格豪放。5．閱讀下面這首詞，完成下面小題。 水調(diào)歌頭把酒對(duì)斜日楊炎正① 把酒對(duì)斜日，無語(yǔ)問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。 千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫② ， 去作釣魚翁。故國(guó)且回首，此意莫匆匆?！咀⑨尅竣贄钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼浚捎谀纤谓y(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。（1）下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問。斜日，實(shí)寫景物，點(diǎn)明時(shí)間。B.“胭脂”兩句，以樂景襯哀情，寫詞人問西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。C.“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。D.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，也暗含詩(shī)人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。（2）整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。 【答案】 （1）D（2）①歲月蹉跎、青春難駐之悲慨。起首兩句中的“西風(fēng)”與“斜日”暗含年華流逝之意。②懷才不遇、報(bào)國(guó)無門之愁思。詩(shī)人憤然發(fā)問：誰是國(guó)中豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤。③欲歸隱田園之心情。詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個(gè)高潔的隱士。④飄泊的愁緒。下片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，飄泊不定，由此發(fā)出人生如寄的感嘆。⑤對(duì)故國(guó)山河的無限眷戀之情。詩(shī)人回首故國(guó)，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲?guó)效力，收復(fù)失地。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“暗含詩(shī)人的軟弱”錯(cuò)誤，選項(xiàng)用語(yǔ)太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意只是寄寓作者的田園之思。故選D項(xiàng)。 （2） “把酒對(duì)斜日，無語(yǔ)問西風(fēng)?！睂懙较﹃?yáng)西斜，詞人手持酒杯。和下文“吾生如寄”寫人生短暫。一起寫出了年華流逝，暗寓歲月蹉跎、青春不再?！疤煸陉@干角，人倚醉醒中”：暮色蒼茫，唯有闌干的一角還可見一線天光；倚著闌干，愁懷難遣。詞人飲酒之所以醉，是由于內(nèi)心積郁，愁腸百結(jié)；而仍醒，是因?yàn)樾刂袎K壘難平，寫出了詞人壯志未酬的之愁?！胺叛勰航ы?，中有離愁萬斛，無處落征鴻。”中“萬斛愁”化用典故，以“萬斛”言愁之可量，量而不盡。 “無處”一句，再次極言愁之多，強(qiáng)化愁情：離愁滿江，竟連飛鳥立足棲息的地方都沒有，何況人呢？寫出了詩(shī)人的滿腔離別之愁緒?！扒f里，江南北，浙西東。吾生如寄”寫到人生短暫，詞人萍蹤浪跡于大江南北，走遍了浙西浙東，漂泊不定的感嘆。“尚想三徑菊花叢” 化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意只是寄寓作者的田園之思、歸隱之心。“誰是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁” 詞人發(fā)問：誰是國(guó)中豪杰？答語(yǔ)顯然：國(guó)中豪杰舍我其誰！而英雄又何處可用武？只能借我舟楫浮泛五湖，當(dāng)一個(gè)釣魚翁。寫出了詞人懷才不遇、報(bào)國(guó)無門之愁思?！肮蕠?guó)且回首，此意莫匆匆?！背薪由衔臍w隱之意，寫出了仍就不能歸隱，表現(xiàn)對(duì)故國(guó)山河的無限眷戀之情。學(xué)生自行組織語(yǔ)言即可。 故答案為：⑴D； ⑵①歲月蹉跎、青春難駐之悲慨。起首兩句中
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