【正文】 樂浮生”兩個(gè)詞生動(dòng)的突顯出來。我不知道是誰在喝酒、唱歌和音樂，是一艘孤單的船，遠(yuǎn)處有客人，還有笛聲。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征?！泵鎸?duì)無窮的美景，詩人盡情放歌，盡情飲酒，享受余生。穿青鞋、攜短杖，寫出詩人的從容隨性自由；“吟莫盡”，“酩酊”“樂浮生”寫出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫。 湖上即事陳起波光山色兩盈盈，短策青鞋信意行。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘豫章’二句運(yùn)用比擬”中“比擬”一說錯(cuò)誤，“豫章翻風(fēng)白日動(dòng)，鯨魚跋浪滄溟開”意思是“船帆在風(fēng)中搖擺，鯨魚在大海里乘浪而行”，這兩句是運(yùn)用比喻手法贊譽(yù)王郎，以豫、章之樹和說鯨魚來比喻王郎的杰出才能，說他能夠擔(dān)當(dāng)大事，有所作為。詩人勸說王郎不必拔劍斫地，徘徊起舞，可以把劍放下來休息一下，乘船西下去見西蜀諸侯。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（且脫佩劍休徘徊。②揭露控訴——統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫 征暴斂無處不在。②揭露控訴——統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫 征暴斂無處不在。B.他出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。了解了詩歌的主題思想。結(jié)構(gòu)：詩歌的結(jié)構(gòu)安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)對(duì)比等。l、修辭手法：在古代詩歌中，經(jīng)常運(yùn)用各種修辭，以加強(qiáng)表達(dá)效果。二、鑒賞古代詩歌的語言鑒賞詩歌的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風(fēng)格。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對(duì)詩歌中所描繪的人物進(jìn)行烘托。l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。 (4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會(huì)的場(chǎng)面，儼然是一幅山水畫。(5)抒情方式：運(yùn)用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒發(fā)自己的思想感情。(3)象征語言：有些詩句本身含有一定的象征意義，有些是全詩通過具體事物來說理。排比、反復(fù)等修辭能表達(dá)詩人強(qiáng)烈的情感等等。古詩中常見的主題包括以下幾種：l、思鄉(xiāng)主題：如贊頌壯麗河山；抒發(fā)羈旅愁思；思念家鄉(xiāng)等。 山中寡婦杜荀鶴①夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。③旋斫：現(xiàn)砍。此詩虛實(shí)結(jié)合：前三聯(lián)虛處著筆，具體形象的寫出寡婦的不幸遭遇和悲慘生活，尾聯(lián)誼感慨升華主題。 （2）本題中，此詩的“夫因兵死守蓬茅”，寫出了這位農(nóng)家婦女的不幸遭遇；“麻苧衣衫鬢發(fā)焦”刻畫出寡婦那貧困痛苦的形象。 ⑵此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。②珠履：綴有明珠的鞋子。這首詩是詩人寫來安慰勸勉友人王郎的，王郎趁著酒興拔劍起舞來發(fā)泄心中懷才不遇的憤慨，詩人勸他不要悲傷。（2）周振甫先生評(píng)價(jià)此詩“一悲一喜，轉(zhuǎn)變無窮”，你是否同意此觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。如“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀”“我能拔爾抑塞磊落之奇才”，前一句中“拔劍斫地”寫出王郎的悲歌，而后一句中，作者勸他“莫哀”，因?yàn)椤拔夷馨螤枴?，這里由悲到喜；三四句“豫章翻風(fēng)白日動(dòng)，鯨魚跋浪滄溟開”是以生動(dòng)的比喻來寫王郎的才華，“豫章翻風(fēng)”、“鯨魚跋浪”極盡夸飾之能事，但接著作者又說“西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履”，“欲”說明這“何門”還沒有定下來，這又是由喜到悲；詩人說“我能拔爾”，別人青眼相望，這是可喜的事情，可是又一轉(zhuǎn)“吾老矣”，不能有所作為了，于是所謂“我能拔爾”只成了美好愿望，又落空了，又由喜轉(zhuǎn)悲。同時(shí)要清楚各選項(xiàng)的設(shè)題角度及常見的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)。風(fēng)景無窮吟莫盡，且將酩酊樂浮生。頸聯(lián)則從聽覺角度寫，描寫了作者在湖邊聽到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。 ⑵熱愛自然、隨性自由、任情灑脫的詩人形象。 陳起以刻技精湛、字體俊麗、工料上乘，成為坊刻精品，為后世珍重。 詩的二聯(lián)從視覺角度描寫了“草”、“鷺”、“柳條”、“鶯”等動(dòng)物和植物；三聯(lián)則從聽覺角度寫，描寫了作者在湖邊聽到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。 D.（2）“且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年”兩句中，前一句是化用陶淵明的詩“歸去來兮辭”，借陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，渴望歸隱詩句含蓄表達(dá)自己對(duì)時(shí)局不滿，意欲歸隱的心態(tài)。（2）本題考查考生把握詩歌句子含義、思想感情的能力。此詩作于他將往睦州，在江州告別薛六、柳八兩位朋友之時(shí)②滄州：濱海的地方。“醉歌”，是文人澆愁遣憤的一種方式。頷聯(lián)借明月高懸,胡雕掠過,楚山連綿,樹葉飄落的景象,描繪了水天空寂、萬木凋零、江山寥落的圖景,渲染清秋悲涼凄冷的氛圍,借此委婉抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。結(jié)構(gòu)上承上啟下。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（中呂）山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路?！稇压拧纷詈笠痪渲小白x書人”可以指作者本人，也可泛指有文化的人，作者用文化人的口吻去感慨歷史與現(xiàn)實(shí)，思想深刻，耐人尋味。 【答案】 （1）C（2）《懷古》以讀書人一聲長(zhǎng)嘆作結(jié)，直抒胸臆，感情激烈飽滿沉郁悲涼。 （2） “讀書人一聲長(zhǎng)嘆”表達(dá)方式為抒情，直抒胸臆。 故答案為：⑴C； ⑵《懷古》以讀書人一聲長(zhǎng)嘆作結(jié)，直抒胸臆，感情激烈飽滿沉郁悲涼。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。江山如畫，望中煙樹歷歷。（1）（2）①化用李白詩句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達(dá)了因被貶謫而產(chǎn)生的落寞孤獨(dú)之感。這樣寫，既使詞染上了濃厚的浪漫色彩，帶來了一種奇異之感；又真實(shí)地展現(xiàn)出他孤單、凄涼的影子。 故答案為：⑴①“江山如畫，望中煙樹歷歷。?9．閱讀下面的作品，完成下面小題。B.尾聯(lián)直抒胸臆，讀英雄傳寫出了李將軍的英雄豪氣與建功立業(yè)的決心抱負(fù)。說明了李將軍既溫雅又豪放的性情。從側(cè)面表達(dá)了李將軍的文雅儒淵之氣；頸聯(lián)，李將軍和侍者、賓客談笑，言語周到而知禮儀；和豁達(dá)狂野之人吟哦又豪放疏闊。詩詞中要求嚴(yán)格的對(duì)偶，稱為