高考高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:26本頁(yè)面
【正文】 黑暗，從而表達(dá)復(fù)雜的感情。 （2）下片寫歸天意愿?！拔易砼氖挚窀?，舉杯邀月，對(duì)影成三客?！边@三句化用李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的詩(shī)句。作者通過(guò)高超的想象，把天上的明月和身邊的影子當(dāng)做知心朋友，一起歡樂。這樣寫，既使詞染上了濃厚的浪漫色彩，帶來(lái)了一種奇異之感；又真實(shí)地展現(xiàn)出他孤單、凄涼的影子?！捌鹞枧腔诧L(fēng)露下，今夕不知何夕？”希望愉快地度此中秋良夜，不要辜負(fù)這良辰美景。作者之所以月下起舞，并非愉快而歌，得意而舞，恰恰是為了消除這股愁悶與抑郁不平之氣。正如“長(zhǎng)言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆知不足，故不知手之舞之足之蹈之也?！币虼?，這里似乎使人聽到他強(qiáng)顏為笑之聲，但又使人深深地感到他覺得月亮才是他的知音。唯其如此，所以，他便幻想起遨游月宮來(lái)了：“便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼！水晶宮里，一聲吹斷橫笛。”他渴望乘風(fēng)歸去，在明凈的月宮里，把橫笛吹得響徹云霄，喚起人們對(duì)美好境界的追求與向往，豪情溢于紙背。 故答案為：⑴①“江山如畫，望中煙樹歷歷?！彼胂笾鴱脑聦m往下界眺望：秀麗的江山像圖畫那樣的美，清晰可辨的煙火，歷歷在望；人間的江山越美，就越反襯出現(xiàn)實(shí)社會(huì)越丑，就越 能見出作者內(nèi)心世界的苦悶；②引出下文，作者畢竟是一個(gè)處于逆境而善于自我 解脫的人，所以下片筆鋒一轉(zhuǎn)，作者在苦悶中同樣表現(xiàn)出對(duì)自由生活、美好現(xiàn)實(shí)的追求。 ⑵①化用李白詩(shī)句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達(dá)了因被貶謫而產(chǎn)生的落寞孤獨(dú)之感。②化用李牟典故，表達(dá)了對(duì)自由、美好境界的 追求和渴望，抒發(fā)了內(nèi)心的曠達(dá)豪邁之情。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生正確理解詩(shī)歌中重要語(yǔ)句的基本含義和作用的基本能力。解決此類題目需要學(xué)生將詩(shī)句進(jìn)行完整品讀，可以從詩(shī)句的語(yǔ)言、內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。 ⑵本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌思想情感的能力。解答此題一要關(guān)注詩(shī)歌中的“情語(yǔ)”，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關(guān)注詩(shī)歌中的“景語(yǔ)”，景物的特征和意境特點(diǎn)與情感之間有密切的關(guān)系；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和作品的時(shí)代背景，做到知人論世。?9．閱讀下面的作品，完成下面小題。 早秋過(guò)龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香兼一架書。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如?！咀⑨尅肯慵?，即香蒹，有淡淡清香的蘆葦。（1）這首七言律詩(shī)對(duì)仗的共有（ ）。 A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)（2）下列對(duì)本詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.首聯(lián)用高樹蟬聲意象，以動(dòng)襯靜，凸顯出李將軍書齋的清凈和不流于俗。B.“朱門”點(diǎn)出了李將軍地位，“閑居”卻寫出李將軍趣味與一般官宦不同。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，借侍兒的拘禮和野客的不拘禮，表現(xiàn)出李將軍的寬宏大量。D.尾聯(lián)直抒胸臆，讀英雄傳寫出了李將軍的英雄豪氣與建功立業(yè)的決心抱負(fù)。（3）全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。 【答案】 （1）A（2）C（3）富貴氣派又幽靜的府邸環(huán)境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個(gè)性氣質(zhì)。 與侍者賓客談笑，與豁達(dá)狂野之人吟哦，動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說(shuō)自己不如那些英雄的語(yǔ)言描寫，突出李將軍想要建立英雄般的功勛又個(gè)性謙遜的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）首聯(lián)“蟬聲秋巷里”和“冷靜似閑居”無(wú)法對(duì)仗；頷聯(lián)對(duì)仗工整；頸聯(lián)“禮數(shù)”與“狂疏”詞性不相對(duì)；尾聯(lián)“愛讀英雄傳”與“功勛恐不如”詞性不相對(duì)。故只有一聯(lián)對(duì)仗，故選A。 （2）C項(xiàng)，“表現(xiàn)出李將軍的寬宏大量”錯(cuò)誤，頸聯(lián)是從正面描寫李將軍的行為舉止。和侍者、賓客談笑言語(yǔ)周到，盡顯禮儀；和豁達(dá)狂野之人吟哦起來(lái)又盡現(xiàn)豪放疏闊。說(shuō)明了李將軍既溫雅又豪放的性情。故選C。 （3）首聯(lián)用“高樹”襯托“朱門”，暗含將軍府的氣派富貴之氣；“蟬聲”襯托“冷靜”，是以鬧寫靜的藝術(shù)手法。寫出了早秋的李將軍府邸的富貴、幽靜、悠閑。富貴氣派又幽靜的府邸襯托了李將軍獨(dú)特的個(gè)性志趣；頷聯(lián)，寫李將軍府邸的書房。掛滿了畫著竹子的墨畫，插著長(zhǎng)長(zhǎng)的淡淡清香的蘆葦，書架上放滿了書。“兼”，同“蒹”。充滿了文雅的書卷味道。從側(cè)面表達(dá)了李將軍的文雅儒淵之氣；頸聯(lián)，李將軍和侍者、賓客談笑，言語(yǔ)周到而知禮儀；和豁達(dá)狂野之人吟哦又豪放疏闊。行為舉止描寫，說(shuō)明了李將軍既溫雅又豪放的性情；尾聯(lián)，在書房中最愛讀英雄故事，突出了李將軍想要建立如書中英雄那般的功勛，但他卻說(shuō)不如那些英雄。表現(xiàn)了李將軍的讀書愛好，渴望成為英雄人物的壯志情懷但又個(gè)性謙遜的特點(diǎn)。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶ 富貴氣派又幽靜的府邸環(huán)境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個(gè)性氣質(zhì)。 與侍者賓客談笑，與豁達(dá)狂野之人吟哦，動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說(shuō)自己不如那些英雄的語(yǔ)言描寫，突出李將 軍想要建立英雄般的功勛又個(gè)性謙遜的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查詩(shī)歌中對(duì)仗句的理解能力。對(duì)仗指（律詩(shī)、駢文等） 按照字音的平仄和字義的虛實(shí)做成對(duì)偶的語(yǔ)句。中古時(shí)詩(shī)歌格律的表現(xiàn)之一。詩(shī)詞中要求嚴(yán)格的對(duì)偶，稱為對(duì)仗。對(duì)仗要求字?jǐn)?shù)相等，詞性基本相同，意思相近或相反等?？蓳?jù)此判斷。 ⑵ 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。 ⑶ 此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。
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