【文章內(nèi)容簡介】 詞語品味 關(guān)鍵性詞語的分析： A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 如比喻、擬人等，體會詞語的形象含蓄。若沒有則不寫這一點。 結(jié)合特定語境，分析詞語的含義如《七根火柴》有一句話：“他(盧進勇)苦惱地嘆了口氣……咒罵著這鬼天氣!”聯(lián)系特定語境，“苦惱”是因為掉隊；“咒罵”表示他急于趕上部隊的迫切心情。這里真實地刻畫了一個革命戰(zhàn)士急于歸隊的情感。要注意詞語感情色彩，詞本義、引申義、比喻義一詞多義等。如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的發(fā)髻一…實在標(biāo)致極了”。可知作者決非贊賞清國留學(xué)生的風(fēng)度，而是譏嘲其丑態(tài)?！皹?biāo)致”是反語。3．注意動、形容詞副詞運用，把握指代詞含義。會加以辨析。4．注意句中的言外之意。如《故鄉(xiāng)》“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身”句中的“高墻”是比喻的說法，這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會等級觀念,這正是作者苦悶所在，也是文章揭示的主題解釋詞義比較兩個詞含義上的差別結(jié)合句子分析為何要用該詞強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點表述：強調(diào)突出是首選，表達(dá)情感是關(guān)鍵。設(shè)身處地想一想，上下文要聯(lián)系密。雙重含義要答全。 作用：扣住人物性格，把握人物心理，緊密聯(lián)系中心?？谠E：先本義，后深義，或引申，或比喻。感情色彩仔細(xì)看，有無反語諷刺義。言外義，擬人義，比喻義，擬人義，生動形象別忘記。， 矛盾詞語要注意 矛盾詞語分開議兩種形式：⑴同詞語在不同語言環(huán)境中的比較（2）相同語言環(huán)境中不同詞語的比較結(jié)合語境比較法 如詞語的作用、詞語的含義、詞語的感情色彩等。適用于看前后聯(lián)系，置換詞語；根據(jù)要求，歸類詞語。重要句子含意 所謂理解句子，它包括三層次意思：表層意義句內(nèi)意義也是語境意義和臨時意義句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。 “重要句子”，是指它們在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，它直接關(guān)系到正確理解文意，把握文章思想內(nèi)容?！爸匾渥印蓖ǔＶ肝难?，主旨句，警策句等，實際上關(guān)鍵語句還不止這些，如，從文體的角度著眼，記敘文，散文中抒情議論性的語句往往是關(guān)鍵語句。句子品味句子在內(nèi)容上的作用 （1）看看句子寫的是什么？ （2）其中表現(xiàn)了什么？ （3）和上下文有何聯(lián)系？ （4）和中心有何聯(lián)系？注意：內(nèi)容上作用就不能答成結(jié)構(gòu)上的。 分清句子的類型：答題思路：找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍 方法: 一些句子的含義有時比較深奧，需要想到其特殊性，如果是比喻，則應(yīng)該找到本句中的本體，化抽象為具體來說明什么道理；如果是象征，其含蓄而形象地顯示了對象的什么特點?？赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）、有時受文章寫作 背景和思想內(nèi)容的制約上下文難以理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達(dá)作者情感、蘊涵豐富意味的語句。分析語言特點 句子在語言方面常見的有以下特點：有的準(zhǔn)確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，通俗易懂、幽默詼諧等準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。 結(jié)構(gòu)方面的作用 一段話往往幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。常見的有：承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等。句子依據(jù)用途或語氣、長短等分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句和被動句、肯定句和否定句、設(shè)問句和反問句、一般語序句和特殊語序句、長句和短句、單句和復(fù)句等文體不同，句子的作用也不同：在記敘文中，點明主旨或表達(dá)作者的主要感受；在議論文中，表達(dá)中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明對象的特征或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。句子品味： ：如果富有哲理，可以從它帶給你的分析句式特點和修辭的作用 常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到作用各不相同。 如比喻，是根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，作用：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強調(diào)突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴”生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同： 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文小說），埋下伏筆（記敘文小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)段落能否刪掉段落能否調(diào)換 答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。 （不合并什么邏輯簡要指出） （一般不行） ：并列關(guān)系、層進關(guān)系、總分關(guān)系、時間順序、空間順序、邏輯順序。環(huán)境描寫的作用 對號入座回答：是否烘托了人物的心情是否渲染了氣氛是否設(shè)置了背景 是否烘托了人物形象是否深化了主題是否推動情節(jié)的發(fā)展。交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系注： 環(huán)境描寫在結(jié)尾不起交代背景，推動情節(jié)的作用。交代作品的時代背景，在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。環(huán)境描寫對塑造人物的作用：不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，密切地聯(lián)系著人物的思想和行動。小說是以塑造人物服務(wù)。一展示人物活動場所二揭示產(chǎn)生人物性格的社會基礎(chǔ) 三揭示決定人物行動的因素　四預(yù)示人物的悲慘命運自然環(huán)境作用（景物描寫）自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題 答題：烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。 表現(xiàn)人物……的心情。 暗示。社會環(huán)境。結(jié)合具體語境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。散文中景物描寫作用 用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。注：自然環(huán)境描寫除了推動情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的，它們包括：烘托人物心理活動，烘托氣氛，烘托人物性格。 烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。 《孔乙己》“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”——悲涼氣氛 表現(xiàn)人物……的心情。我的叔叔于勒》天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來—表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。 暗示社會環(huán)境。 《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”——暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗人物描寫 （語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征對比反問排比比喻擬人夸張等的作用象征的作用 突出或強調(diào)該對象的特征增強了氣勢。生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）評價鑒賞人物文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋镏黝}的認(rèn)識）文章通過……的敘述或本文由…（某件事）寫起，運用了……表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。陳述同意哪種觀點，并闡明理由。由文中（言或行）表現(xiàn)該人物精神（品質(zhì)性格思想個性）。通常答案由三部分組成，A　前半部分簡要概括文章內(nèi)容?、傥恼峦ㄟ^……的敘述；②本文由…（某件事）寫起，運用了……。 B　第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義： C　陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。 注意要通觀全文，篩選重要信息，從人物言行中分析其中蘊涵精神或品質(zhì)。記敘文表達(dá)方式和作用 記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情和間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。記敘文中穿插議論從表達(dá)方式入手分析句意使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用（尤其文章末尾議論）揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用；。段與段之間用上一兩句議論，起到承上啟下的妙用。 議論文中記敘作為例證出現(xiàn)： 證明論點說明文中的描寫： 點燃作品使之生動的作用。塑造人物手法及作用答題方式： 本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等 塑造人物手法包括：語言、動作、神態(tài)、肖像、心理（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)）描寫。通過人物形象分析主題思想小說塑造人物形象的目的在于揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活，這里的“社會矛盾”與“現(xiàn)實生活”就是小說反映的主題思想。因此，每一個形象的塑造都是有其目的的，分析時如果能抓住人物形象，把作者塑造這個形象的目的揭示出來，就能順利達(dá)到分析主題思想的目的。表達(dá)方式作用類 記敘、描寫、議論、說明、抒情抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。 描寫：身臨其境,栩栩如生說明：明白事情的來龍去脈 記敘文中議論：點明中心，升華主題概括記敘文的中心 本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質(zhì))， 抒發(fā)了作者的 ……的感情。概括文章主旨提煉中心、主題答題方式：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示（或其它詞要準(zhǔn)確選擇）了……的深刻道理或主題內(nèi)容。 注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)…、抒發(fā)…、贊美…、歌頌…、揭露……、鞭撻…、諷刺…、說明…、揭示…、反映…等。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。句子在文中的位置位置不同作用不同文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、 文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展文末： 點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 答題思路： 找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍 文體不同，句子的作用也不同：在記敘文中，點明主旨或表達(dá)作者的主要感受；在議論文中，表達(dá)中心論點及分論點；在說明文中，集中揭示說明對象的特征或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。文章開頭段某句作用中間某段或句的作用最后一段某句的作用。 答題方式：（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面）第一段： 從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段： 在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用： 總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。（注意讀懂文章，非本文作用不要多答）首段的作用 如果開篇即點題，首段的作用：總括全文，點明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。如：《門》的首段：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！”如果開篇沒有點題，首段作用：開啟或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落?！比绻锥芜B續(xù)發(fā)問，首段兼有引人入勝或發(fā)人深省的作用。 如