【文章內(nèi)容簡介】 依圖作答，準(zhǔn)確規(guī)范考生除了要運(yùn)用構(gòu)思框架圖中給出的詞語外，還要根據(jù)構(gòu)架流程來選用準(zhǔn)確的詞語。：（年全國乙卷）下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。三、鞏固練習(xí)（附練習(xí)題）四、課堂小結(jié)（圖文轉(zhuǎn)換題要訣）多少要素應(yīng)看清，主次特點(diǎn)要分明。合理聯(lián)想與想象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)悟圖形?？劬o畫面說寓意，題目要求是根本。要點(diǎn)表達(dá)應(yīng)全面，條理規(guī)范得高分。五、作業(yè)布置二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練3．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。 北京時間2月25日上午，第91屆奧斯卡金像獎頒獎禮在美國洛杉磯舉行，由華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片《包寶寶》，喜獲最佳動畫短片獎！ “家庭”與“愛”，一直是石之予動畫所關(guān)注的主題。這部時長僅8分鐘的動畫片《包寶寶》，將中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個中國母親與孩子間的互動：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)，最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。 《包寶寶》以其細(xì)膩的描述、大膽的想象、感人的劇情，打動了無數(shù)人。短片除了展現(xiàn)中國的美食文化，還有很多非常貼近中國人生活的中國元素，例如，加拿大唐人街菜市場的中文標(biāo)牌、點(diǎn)心店墻上的財(cái)神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打太極的身影。 （1）結(jié)合動畫海報和文字內(nèi)容，談?wù)剟赢嫸唐念}名——“bao”的內(nèi)涵。 （2）有人說，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情，依據(jù)文本你如何看待這種中國式親情？（不超過80個字。） 【答案】 （1）這部動畫短片“bao”的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。（2）中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。 【解析】【分析】（1）結(jié)合海報《包寶寶》的畫面內(nèi)容及寓意具體分析。漫畫的主體是一個包子，漫畫中有“bao”拼音字符，其中“o”是一個抽象的包子形狀，照應(yīng)漫畫標(biāo)題中的“包”，首先它代表了中國食物；同時該拼音又與漢字“寶”諧音，把中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象；包子上面有一個揭開的籠屜，籠屜代表父母對孩子的關(guān)愛與保護(hù)，聯(lián)系創(chuàng)作者作品中表現(xiàn)的“家庭”與“愛”的主題，“包”既指“包住”，又有“包容”之意。 （2）《包寶寶》是華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片，表現(xiàn)的是“家庭”與“愛”的主題，所講述的故事是典型的中國式親情，這部短片以感人的劇情，打動了無數(shù)人，符合中國家庭的經(jīng)營理念，家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個家庭的期望所在；親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，包容子女，子女也應(yīng)理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系；中國式親情不是溺愛，而是關(guān)愛，是一家人相親相愛；不是一方無條件的付出與犧牲，而是雙方溝通交流的和諧共處，在孩子的成長過程中該放手時也要放手，給孩子成長的空間，以“幸福團(tuán)圓”為主旋律?？忌鷵?jù)此分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過80字。 故答案為：⑴這部動畫短片“bao”的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。 ⑵中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。注意審題，明確要求，要看清海報畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。 ⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。4．下面是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請用文字表述該圖的內(nèi)容。要求:信息完整,語言簡明、連貫,邏輯清晰,不超過120字。 【答案】 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖”，圖主要由圓組成，這個圓分為三部分，由文化基礎(chǔ)，社會參與，自主發(fā)展三部分構(gòu)成“人的全面發(fā)展”；由此可以看出“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”是由文化基礎(chǔ)、社會參與和自主發(fā)展三部分構(gòu)成，綜合素質(zhì)表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活六部分構(gòu)成；根據(jù)對圖標(biāo)的觀察可概括圖表內(nèi)容。 故答案為：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。 【點(diǎn)評】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對圖表進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運(yùn)用語言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察框架圖的內(nèi)容，然后根據(jù)框架圖的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。5．閱讀“中美大學(xué)閱讀榜單對比圖”完成下列要求。 中美大學(xué)閱讀榜單對比表序號美國（哈佛大學(xué)）中國（浙江大學(xué)）1《在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信》馬丁路德金《平凡的世界》2《風(fēng)格的要素》威廉斯特倫克《我執(zhí)》3《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納德海菲茲《萬歷十五年》4《文明的沖突》塞繆爾亨廷頓《狼圖騰》5《思考，快與慢》丹尼爾卡內(nèi)曼《常識》6《君主