【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面對(duì)失敗，也勇敢抬頭?。?） 其實(shí)，一次失敗算什么呢？有夜就有晝，當(dāng)一面是黑暗冰涼的時(shí)候，另一面就是光明溫暖的．你為何不能去瞥幾眼？也總不能把目光盯在黑的那面吧！當(dāng)你摔倒時(shí)，伸出援助之手的，有你的老師，同學(xué)，家人，朋友，哦，他們都在用真心對(duì)你！還有你桌子上的倒好的水，抽屜里的賀卡，被認(rèn)真批改的作業(yè)，還有那些祝福，勸導(dǎo)，是你不能輕易忘懷的！你的身邊就有那么多肯為你的人！又怎么沒有理由抬頭面對(duì)呢？（3）在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，又有不少人選擇低頭？是的，追捧，崇拜，甚至是不惜一切的討好，知道嗎？這些無論從哪個(gè)角度看，都是那么可笑！你那不羈的靈魂呢？向往自由的本性呢？你為什么要這么碌碌地過一生？每個(gè)人的生命都是平等的，無價(jià)的，他可以，你也行啊！雖然那也許是寒窗十年，二十年，甚至是永遠(yuǎn)沒有解脫之時(shí)，但那是奮斗，那是最珍貴的斗志！如果你沒有了斗志，就會(huì)像斷了翼的鳥，一直墮落下去！不行！你必須抬頭，就算那是要讓你粉身碎骨的強(qiáng)敵，你也一定要抬頭！因?yàn)槟銢]有理由浪費(fèi)你的生命，能有幸輪回成為人，為何不去實(shí)現(xiàn)自己的追求?。。?）陽光透過樹葉灑下斑駁碎影，讓我有些眼花了。是的，世界就是讓你眼花的大舞臺(tái)。有生活，有夢(mèng)幻；有痛苦，有歡樂；有黑暗，也有光明這是善惡交錯(cuò)的地方，是令人毫無頭緒的地方．但無論它是怎樣地令人眼花繚亂，令人難辨是非，就算你經(jīng)歷再多的失敗，都請(qǐng)你，永遠(yuǎn)抬頭面對(duì)，不要一落千丈。因?yàn)槟切┕饷?，屬于任何人，所以也一定有你的一份！結(jié)構(gòu)層次：文章開篇提出觀點(diǎn)：微笑著面對(duì)失敗。文章舉例子闡述了追求成功的過程中遇到的磨難化作了一個(gè)個(gè)燦然的微笑，用樂觀的心態(tài)迎接每一次失敗的打擊，于是命運(yùn)終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀；微笑是人生路上獨(dú)具特色的風(fēng)景，常有自然之微笑則是一種氣度和胸懷。文章結(jié)尾點(diǎn)題：微笑著面對(duì)失敗，如同梧桐的碎片投入火中發(fā)出的烈烈絕響，這才是成功的至高境界?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。大師在病床上昏迷了幾個(gè)星期，有天突然醒來，看到他最喜歡的一個(gè)弟子正站在床前。“這些天你一直沒有離開我的床邊，是嗎？”大師輕聲問。“是的，我不能離開您。”“為什么？”“因?yàn)槟钦樟廖疑墓??！贝髱焽@了口氣，說：“我的光就那么刺眼嗎，讓你到現(xiàn)在也看不到你自身的光？”要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，詩歌除外，文體不限。（2）不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模盒蕾p自己每個(gè)人都是獨(dú)特的，唯一的，都在散發(fā)著屬于自己的一份光芒。愛因斯坦的光芒是他無與倫比的智慧，莫扎特的光芒是他天才般的音樂才能，魯迅的光芒是他深邃的思想和銳利的文筆，霍金的光芒是他對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抵抗和物理學(xué)的尖端成就……很多很多能在人類歷史天空閃耀的巨星們，都是因?yàn)樗ㄋ┑墓饷⒆瞠?dú)特、最明亮、最唯一。所有的人都欣賞他們，認(rèn)同他們。但是，在欣賞別人的光輝的時(shí)候，有誰曾經(jīng)欣賞過自己的光芒？也許我們每個(gè)人都不能像上述的幾位一樣被世界記住，被歷史記住，但我們至少要讓我們自己記住。自己記住自己？是不是太過于可笑？不!當(dāng)然不!現(xiàn)在就不知道有多少人忘記了自己。忘記了自己，那么記得些什么呢？只記得自己頭頂上的別人的光輝，嫉妒他們的光輝，但卻不去自己創(chuàng)造一份自己的光輝，而是阿諛奉承那些人，忘記自己，做那些人思想下的奴隸。而那些偉人呢，從來不去做那些人的奴隸，而是自己開辟出一片天地。愛因斯坦和莫扎特走出了一條自己的路，魯迅和霍金沒有在敵人和命運(yùn)前屈服，所以他們有偉大的成就，有讓世人所折服的光輝，他們都是能記住自己，能欣賞自己的人。我欣賞那些不成為奴隸的人。當(dāng)然，這個(gè)奴隸也并不是指別人光輝下的奴隸，還有金錢的奴隸、貪婪的奴隸、謊言的奴隸等等很多，被這一切所奴役的人，以至一切所迷惑的人，說難聽了，一輩子也就是一條狗，一條搖著尾巴討主子歡欣的狗!我欣賞我自己，因?yàn)槲夷芨形虺鲞@番話，說明我沒有成為奴隸，我還主宰著自己。也許我現(xiàn)在還十分平常乃至平庸，但憑我記著自己、主宰自己、欣賞自己的三點(diǎn)來看，我在不遠(yuǎn)的將來，也許就是幾年以后，我必定可以獲得一份能讓其余人所折服和欣賞的光輝。這不是自負(fù)，不是驕傲，不是自視清高，但如果非得去做別人的奴隸，做一條搖尾乞憐的狗就是謙虛的話，好吧好吧，那我寧可自負(fù)，驕傲，自視清高那么一輩子!我欣賞我自己!我的優(yōu)點(diǎn)：我的思想，我的文字，我的潛力，我的性格，我的品質(zhì)。他們能讓我散發(fā)出無與倫比的光芒。我欣賞我自己!我的缺點(diǎn)：我的狂傲，我的成績(jī)，我的粗心，我的弱點(diǎn)，我的膽小。他們能讓我意識(shí)到我的光輝還不夠亮。只有欣賞自己才可以讓別人承認(rèn)自己，欣賞自己。欣賞自己吧！在自己的光輝下欣賞自己的成就！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。審題：本則材料中有兩個(gè)人物，大師和弟子。審題時(shí)要抓住關(guān)鍵的兩句話：“因?yàn)槟钦樟廖疑墓狻！薄拔业墓饩湍敲创萄蹎幔?讓你到現(xiàn)在也看不到你自身的光？”對(duì)弟子而言，他一直把大師作為自己的引路人，帶給自己希望。但是很多時(shí)候，卻因?yàn)檫@個(gè)光而失去了自我，忽視了自己的光。所以大師的一句話，點(diǎn)醒了所有人，我們每個(gè)人都是一個(gè)發(fā)光體，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的精彩，我們都是獨(dú)一無二的。能看到別人的光亮固然是一種優(yōu)點(diǎn)，但只看別人的光亮，看不到自己的光亮，其結(jié)果必然是只看到別人卻忽視自己，自己只能生活在別人的光亮之下，這在生活中是許多人常犯的錯(cuò)誤。因此，材料闡述的就是如何對(duì)待“別人的光亮”與“自己的光亮”的問題?！肮饬痢笨杀扔鳛閮?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、才華、知識(shí)等。參考立意有：走出別人的光環(huán)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處；不要只崇拜別人而喪失了自己；看到別人之長(zhǎng)，亦要看到自己之長(zhǎng)；欣賞別人也要欣賞自我。參考素材：活出自己才能得到認(rèn)可。行動(dòng)在于自己之舉，而認(rèn)可出于他人之口，只有活出真實(shí)的自己才能得到他人的認(rèn)可?！八邕^水渠，邁步走向田間，不時(shí)蹲下身子，翻看著土壤，接著挽起褲腿，走下了稻田?！边@位老人便是獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，“雜交水稻之父”袁隆平。他的科學(xué)研究并不像“兩彈一星”如此現(xiàn)代化，他的研究設(shè)備也十分簡(jiǎn)陋，他的研究并非萬眾矚目，但他默默無聞，堅(jiān)持活出最真實(shí)的自己，親身實(shí)驗(yàn)，親身記錄。最終成功研究出了“雜交水稻”，影響全世界，得到了來自全球人的認(rèn)可。所以說， 活出最真實(shí)的自己才能得到他人的認(rèn)可。 活出自己才能享受風(fēng)光。勇跳龍門的鯉魚，逆流而上的小魚，展翅追風(fēng)的雄鷹……追求不一樣的精彩，才能享受別樣的風(fēng)光。聚美優(yōu)品CEO陳歐敢為天下先，走出辦公室，奮戰(zhàn)在一線，獲得巨大成功；馬云勇于探索，使阿里巴巴成為傳奇。他們勇創(chuàng)先驅(qū)，勇于探索，活出了精彩的自己?！俺跎俨慌禄ⅰ保挥杏峦鼻?，活出自己，才能享受不一樣的風(fēng)光。 活出自己才能有所收獲。面臨選擇時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)定自我，這樣才能有所收獲。如《陳情表》中的李密，當(dāng)他面臨忠與孝的選擇時(shí)，欲奉召奔馳，又想茍順?biāo)角?。但他最終不畏皇權(quán)，并說服了晉武帝，愿乞終養(yǎng)，使劉母保卒余年，終成為了一大孝子。面對(duì)選擇，李密不畏皇權(quán)，活出自己，最終如愿守親，成為孝子。所以，活出自己，才能有所收獲． 活出自己，才能放飛夢(mèng)想。堅(jiān)定信念，懷著最初的夢(mèng)想，活出自己，才能夢(mèng)想成真。如“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，《兵法》修列……”他們雖遭受苦難，但他們并沒有放棄，在困境中活出自己，勇往直前，將自己的夢(mèng)想放飛于藍(lán)天。所以，只有堅(jiān)定夢(mèng)想，活出自己，才能放飛夢(mèng)想。 結(jié)構(gòu)示例：《欣賞自己》，議論文文體。開篇列舉人類歷史天空閃耀的巨星們，他們被人欣賞和認(rèn)同；然后提出問題：在欣賞別人的光輝的時(shí)候，有誰曾經(jīng)欣賞過自己的光芒？進(jìn)而從記住自己、主宰自己、欣賞自己三個(gè)層面來論述；結(jié)尾呼吁：欣賞自己吧！扣題結(jié)束?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。7．閱讀下面材料，按要求作文。近日，饒毅、楊振寧、施一公等14位科學(xué)家與騰訊基金會(huì)發(fā)起人馬化騰共同發(fā)起設(shè)立“科學(xué)探索獎(jiǎng)”?？茖W(xué)探索獎(jiǎng)，每年將在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿核心技術(shù)方面的數(shù)學(xué)物理學(xué)、信息電子、前沿交叉技術(shù)等領(lǐng)域，遴選出50名45歲以下的中青年科學(xué)家。每位獲獎(jiǎng)?wù)邔⑦B續(xù)5年、每年獲得60萬元人民幣的獎(jiǎng)金。騰訊基金會(huì)將先出資10億元人民幣資助該獎(jiǎng)項(xiàng)。與其他科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)不同的是，很多科學(xué)獎(jiǎng)都是對(duì)已取得科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)，而科學(xué)探索獎(jiǎng)進(jìn)入的則是一個(gè)“無人區(qū)”，獎(jiǎng)勵(lì)的是中青年科學(xué)家面向未來的計(jì)劃。目前，科學(xué)探索獎(jiǎng)各項(xiàng)工作正在進(jìn)行。對(duì)“科學(xué)探索獎(jiǎng)”及其設(shè)立，你有怎樣的看法和感受，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坑刑剿骶?，才會(huì)有精彩發(fā)現(xiàn)恐怕誰也沒有想到，人跡罕至的洞穴里竟然會(huì)有一群色彩斑斕的蝴蝶，倘若這群冒險(xiǎn)者繼續(xù)深入前進(jìn)，沒準(zhǔn)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜，抑或會(huì)走進(jìn)陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入為主地認(rèn)定這樣的洞穴里什么也沒有，沒有興趣和沖動(dòng)實(shí)地看看，或者覺得神秘洞穴一定是個(gè)恐怖陷阱，沒有膽量探個(gè)究竟，別有洞天的美妙風(fēng)景或許永遠(yuǎn)是個(gè)謎，不會(huì)為世人所知。善于探索