【文章內(nèi)容簡介】 用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，雖百字乃至千字亦在所不惜，簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。D.女工們緊緊地抱在一起，是絕望，還是瀕臨死亡的掙扎？她們顫抖著，是恐懼，還是寒冷？她們能做的只有緊閉雙眼，緊咬嘴唇，默默祈禱。19．下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 （ ）A.西安有家《陽光報》，在它的《人間》和《域情》版面上，常刊載一些精彩的社會新聞，試錄一則，您一定愛聽愛讀。B.“用心講話”、經(jīng)濟危機大潮中勝似閑庭信步地與大使館工作人員一起“包餃子”、訪問行程結(jié)束后的“歸心似箭和起床就問股市”等，再一次讓人見證了溫總理“身無半畝，心憂天下”的一心為民的執(zhí)政情懷，更見證了溫總理對中國經(jīng)濟復(fù)蘇的堅定信心。C.雖然這些具有楷模風(fēng)范的國外媒體也遭遇了很多問題：新媒體的沖擊，報道的公正性被質(zhì)疑等，但是，它們?nèi)匀惶幵谝粋€令人艷羨的高度，它們的影響力仍將持續(xù)。D.返鄉(xiāng)民工路在何方，大學(xué)生就業(yè)形勢會好轉(zhuǎn)嗎，“留守兒童”有望在城里和父母團聚嗎？……這些民眾關(guān)心的問題，在新年到來之際，重新進入我們的視野。20．下列各句中的冒號和文中“亂象叢生”后的冒號，作用相同的一項是（ ） 當(dāng)資本紛紛相中這塊熱土，一股腦兒涌入，共享單車也就火過了頭，以致亂象叢生：企業(yè)圈地，無限投放，造成了“單車圍城”；單車數(shù)量驟增，管理卻跟不上，難以約束用戶，也無力調(diào)度和維護，這又加劇了堆積和毀棄問題。A.想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。B.他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤！C.生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。D.同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學(xué)聚會。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文標(biāo)點符號的使用1．（1）A（2）C 【解析】【分析】⑴選項A，“彷徨”和語境不符，對應(yīng)下文的“漫步”，應(yīng)用“徜徉”一類詞語；選項B，不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)；選項C，俯仰：一解析： （1）A（2）C 【解析】【分析】⑴選項A，“彷徨”和語境不符，對應(yīng)下文的“漫步”，應(yīng)用“徜徉”一類詞語；選項B，不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)；選項C，俯仰：一低頭，一抬頭的工夫。形容時間極短；選項D，流風(fēng)余韻：前代流傳給后世的風(fēng)雅韻事。 ⑵本題考查的是標(biāo)點符號的使用的能力。注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。考生要注意文本標(biāo)記的幾處標(biāo)點符號，要注意結(jié)合句子的意思進行理解，選項C，【丙】處語句是“我深信故國的流風(fēng)余韻在何處還可以尋覓得到”沒有問的語氣，問號應(yīng)改為句號。故答案為：⑴A；⑵C【點評】⑴本題考查正確運用詞語的能力。理解詞語時，要特別注意聯(lián)系語境理解；另外還要具備一定的辨析詞語的能力，主要從詞語的感情色彩、語體色彩、語意等幾個方面考慮。 ⑵本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。要正確使用標(biāo)點符號，必須掌握各種標(biāo)點符號的基本用法。另外，標(biāo)點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說有以下幾點：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語氣，理解文意，留意套用。2．D 【解析】【分析】A項：最后的一個逗號應(yīng)為冒號； B項：“年結(jié)算制度”后的頓號應(yīng)為逗號； C項：此處為陳述句，將問號改為句號。 故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能解析： D 【解析】【分析】A項：最后的一個逗號應(yīng)為冒號； B項：“年結(jié)算制度”后的頓號應(yīng)為逗號； C項：此處為陳述句，將問號改為句號。 故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。要正確使用標(biāo)點符號，必須掌握各種標(biāo)點符號的基本用法。另外，標(biāo)點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說有以下幾點：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語氣，理解文意，留意套用。3．B 【解析】【分析】A項，表示并列關(guān)系的兩個數(shù)字之間應(yīng)用頓號，應(yīng)改為“三，四兩句”。 C項，括號表示文中注釋的部分，需緊跟在被注釋部分之后，應(yīng)將括號部分放在“‘出恭’”后面，再用句號以示總解析： B 【解析】【分析】A項，表示并列關(guān)系的兩個數(shù)字之間應(yīng)用頓號，應(yīng)改為“三，四兩句”。 C項，括號表示文中注釋的部分，需緊跟在被注釋部分之后，應(yīng)將括號部分放在“‘出恭’”后面，再用句號以示總結(jié)，同時刪去括號內(nèi)的句號。 D項，“抑或”表示選擇關(guān)系，應(yīng)將“進步”“衰退”后面的問號都改為逗號。故選B。 故答案為：B【點評】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。4．D 【解析】【分析】A項，逗號放引號外； B項，“他說”后冒號改逗號； C項，連續(xù)問，“怎么回事”后用問號。故選D。 故答案為：D【點評】本題考查的是標(biāo)點符號的辨析能力，注意要了解句解析： D 【解析】【分析】A項，逗號放引號外； B項，“他說”后冒號改逗號； C項，連續(xù)問，“怎么回事”后用問號。故選D。 故答案為：D【點評】本題考查的是標(biāo)點符號的辨析能力，注意要了解句子的內(nèi)容。了解句子表達的含義，選擇合適的標(biāo)點符號，結(jié)合平時的積累判斷答案。5．D 【解析】【分析】A項，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項字音與字形全都正確。故選D。解析： D 【解析】【分析】A項，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項字音與字形全都正確。故選D。 故答案為：D 【點評】此題考查準(zhǔn)確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準(zhǔn)確無誤。6．C 【解析】【分