說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-02 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處的地位和所起的作用。 說(shuō)明本課主要知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)與前后教材內(nèi)容的聯(lián)系。 說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求在本課內(nèi)容中的具體體現(xiàn)（能正確把握學(xué)科的特點(diǎn)）。 簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確地說(shuō)出本節(jié)課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，難易度適中）。 二、教法學(xué)法 說(shuō)明教學(xué)思想、方法、模式、策略的選擇對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。 三、教學(xué)過(guò)程 說(shuō)明課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)以及各板塊的時(shí)間分配；如課前準(zhǔn)備、新課導(dǎo)入、新課講解、歸納總結(jié)、反饋練習(xí)、課堂及課外活動(dòng)等。（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，時(shí)間安排合理緊湊，各環(huán)節(jié)完整有序，關(guān)注有效反饋） 說(shuō)明教學(xué)實(shí)施的具體步驟和環(huán)節(jié)。（過(guò)程自然流暢，善于設(shè)置情境，演示等活動(dòng)恰當(dāng)，體現(xiàn)自主探究及合作學(xué)習(xí)精神） 四、教師素養(yǎng) 板書(shū)工整規(guī)范，布局合理，沒(méi)有錯(cuò)別字。 語(yǔ)言流暢規(guī)范，生動(dòng)形象，條理清楚，具有感召力。 說(shuō)課姿態(tài)自然，儀表端莊，口頭語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言合理配合，應(yīng)變力強(qiáng)。 基本能脫稿說(shuō)課。 有一定的教學(xué)特色或教學(xué)亮點(diǎn)。 說(shuō)課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 姓名：說(shuō)課內(nèi)容：評(píng)委簽字：日期：篇三：說(shuō)課比賽方案 舊城鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師說(shuō)課比賽方案 為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師深入開(kāi)展課程改革，提高教師對(duì)新課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，深化教學(xué)方法和手段改革，加強(qiáng)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，真正提高教師教育教學(xué)水平，選派優(yōu)秀教師參加“全國(guó)協(xié)作區(qū)第16屆嘗試教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩會(huì)”說(shuō)課比賽，中心學(xué)校決定舉辦青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下。 一、說(shuō)課的目的和意義 說(shuō)課是指教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或?qū)＜遥钥陬^語(yǔ)言作為主要表述工具，系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)所任課程的理解，闡述課程的定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法、學(xué)情分析、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施步驟、教學(xué)資源利用等情況，然后由同行或?qū)＜疫M(jìn)行評(píng)說(shuō)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。說(shuō)課要說(shuō)清楚“教什么”“怎么教”和“為什么這么教”這三
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