【文章內(nèi)容簡介】 會選取教學(xué)內(nèi)容，人與自然：詩海徜佯：贊頌自然。人與社會：（一）名家 思想風(fēng)采（二）、讀故事，識人物（五）、傳承美德認識先賢（六）。人與自我：少年生活（三）探索求知（四）。最后，說建議，說建議從以下三方面進行：教學(xué)建議，評價建議，課程資源的開發(fā)與利用。說建材建議，從閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)四方面說起，閱讀教學(xué)要選擇貼近生活樂于表達，重視、強調(diào)誦讀，探究性創(chuàng)造性，擴大閱讀量，對比閱讀。寫作，自主命題方式選題，做到寫作知識的精要有用，自我修改互相修改?？谡Z交際，做到在具體情境中進行具體交際，貼近生活的方法提高語言修養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)，語文知識綜合利用，聽說讀寫整體發(fā)展，與其他學(xué)科溝通，結(jié)合書本與實踐。課堂模式：回顧舊知，導(dǎo)入新課，提出目標談得說疑（預(yù)習(xí)后的 收獲和疑難）、合作探究解決疑難（小組合作 組間交流）、歸納總結(jié)鞏固訓(xùn)練（階梯練習(xí)）、知識遷移，夯實能力。評價建議：：做到知識與能力過程與方法情感態(tài)度價觀全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。：形成性、終結(jié)性評價要及時，重視形成性評價。知識堂堂清，人人清。：重視定性，注重客觀描述，多鼓勵，多表揚，重視定性評價。：教師評價與家長評價相結(jié)合、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結(jié)合。開發(fā)和利用課程資源的利用：（1）以文本資源為重點，發(fā)揮課本的引領(lǐng)，以一帶多，加強課外閱讀：名著閱讀。（2）網(wǎng)絡(luò)資源：如人民教育出版社中學(xué)語文論壇（3）多煤體資源：用好多媒體系統(tǒng)，設(shè)置情境。音像資料在調(diào)動孩子積極性方面的作用。（4）社會資源：當(dāng)?shù)刈匀惶卣?、民風(fēng)民俗。2014年8月26日第三篇：研課標 說教材說課稿九年級物理（滬粵版）上冊研課標 說教材說課稿金雞學(xué)校 汪支虎尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：今天，我說課的內(nèi)容是滬粵版九年級物理上冊教材，下面我將從說課標、說教材、說教學(xué)建議三個方面進行研說。一、說課標（一）課程標準的要求：，經(jīng)歷初步科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，形成尊重事實，探究真理的科學(xué)態(tài)度。、促進學(xué)生的各個方面全面發(fā)展為主要目標，以利于學(xué)生的健康成長。根據(jù)新課程標準的要求制定三維目標： 知識與技能目標：；；，具有初步的實驗操作能力，會記錄數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)。過程與方法目標：經(jīng)歷觀察、實驗、探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力。情感態(tài)度與價值觀：保持好奇心、有求知欲、能克服困難獲得成功的喜悅、愿與人交流不同的思想觀點、認識科技對社會生活影響，使學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀（二）內(nèi)容標準內(nèi)容標準由科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容組成科學(xué)探究包含提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等主要環(huán)節(jié)。科學(xué)內(nèi)容含三個主題：物質(zhì)、運動和相互作用、能量。二、說教材（一）教材編寫特點，特別是倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)方式。，反映學(xué)生認知特點。、小制作、小實驗等實踐活動，并設(shè)立了“科學(xué)窗”、“閱讀材料”等欄目。、圖文并茂；在敘述上力求簡明清晰，富有啟發(fā)性，且給學(xué)生留有思考的余地和空間。教材總特點：與生活中學(xué)生熟悉的一些事物類比。如：（1）電流類比水流（2）電壓類比水壓（3）導(dǎo)體、絕緣體的本質(zhì)（4）理解電阻及電阻的大小與何因素有關(guān)用形象的圖畫表示。做實驗甚至一些破壞性實驗來加強學(xué)生的感性認識和理性認識第四篇：說課標說教材語文A版六年級下冊第一單元“說課標說教材”文稿 尊敬的各位評委、各位老師大家好！今天我說課標說教材的內(nèi)容是：下面我將從說課標、說教材、說建議三個方面與大家交流。第一方面：說課標（20分）小學(xué)語文的課程總目標是以三個維度來呈現(xiàn)的，全面而富有新意。知識與能力目標是要學(xué)生認識3000個左右常用漢字，能正確的書寫漢字，能說普通話；過程與方法目標則是要求學(xué)生能主動探究性學(xué)習(xí)，具有獨立的閱讀能力；情感態(tài)度與價值目標是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，形成積極的人生態(tài)度和價值觀。學(xué)段目標（即教材教學(xué)目標）課程標準把語文分成三個階段，目標螺旋上升，整體推進。第三學(xué)段的目標是建立在第一、二學(xué)段目標的基礎(chǔ)上的，更重視閱讀和寫作。第三學(xué)段的目標主要包括五個方面的內(nèi)容：識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性練習(xí)。（1）識字與寫字：本冊要求學(xué)生準確認讀207個生字，能夠按筆順正確默寫生字133個。硬筆書寫楷書行寬整齊，有一定的速度，能用毛筆字寫楷書在書寫中體會漢字的美感。（2）閱讀方面：要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。能借助詞典閱讀理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。辨別詞語的感情色彩，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。還要在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出判斷：還要學(xué)會瀏覽以擴大知識面。（3）寫作方面：讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材；能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體感情真實，根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達自己需要，分段表述并能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，語句通順，行款正確，書寫規(guī)范。（4）口語交際方面：與人交流、能尊重理解對方，樂于參與討論、敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述，表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；能根據(jù)交流的對象和場合稍作準備，做簡單的發(fā)言在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（5）綜合性學(xué)習(xí)方面：對自己身邊的共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象組織討論專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡初步了解查找資料，運用資料的基本方法。單元目標 教材共安排了七個專題，每個專題人文內(nèi)涵豐富，蘊含教育意義。圍繞本冊目標，第一單元主題“友情、愛”確定的內(nèi)容標準是：(1)識字與寫字 : 會寫15個生字，正確讀寫理解新詞，抄寫指定段落。(2)閱讀 :?繼續(xù)練習(xí)朗讀課文和默讀課文，背誦文中喜歡的段落。②繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中關(guān)鍵詞句的意思體會其中表情達意的作用。從而認識健康活潑、機智勇敢、見多識廣的閏土，熱愛學(xué)生的蔡蕓芝老師，在生活重壓下仍舊照料媽媽、制作小橘燈的小姑娘。(3)習(xí)作: 學(xué)生能在寫