圓柱與圓錐說課標(biāo)說教材演講稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求一個圓錐形沙堆的體積，這些情境的創(chuàng)設(shè)都是從學(xué)生熟悉的日常生活中提煉出來的，激發(fā)了學(xué)生無窮的解答興趣。為了配合各課例的學(xué)習(xí)，教材按課例給出了隨堂練習(xí)，像“做一做”環(huán)節(jié)，都是利用公式，解決實(shí)際問題的基本練習(xí)，學(xué)生可獨(dú)立完成。練一練”環(huán)節(jié)習(xí)題的編排均采用的由易到難的呈現(xiàn)方式。 剛才談到了教材的編寫特點(diǎn)和體例安排，那么“圓柱和圓錐”這一單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？下面我來說說：內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識整合（課件展示）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本單元包括以下內(nèi)容：圓柱、圓錐的認(rèn)識，圓柱的表面積、體積，圓錐的體積，解決問題這些內(nèi)容。其中了解圓柱圓錐的基本特征；探索圓柱側(cè)面積、表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算方法。（是重點(diǎn)）經(jīng)歷“類比猜想——驗(yàn)證說明”的過程，掌握圓柱圓錐體積的計(jì)算方法（是難點(diǎn)）知識與技能的立體式整合：（課件展示）（一）知識與技能的橫向整合；本單元教材首先認(rèn)識圓柱，掌握圓柱特征，側(cè)面積、表面積、體積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察操作及解決實(shí)際問題能力；在學(xué)生掌握了圓柱的相關(guān)知識基礎(chǔ)上遷移過渡到認(rèn)識圓錐，掌握圓錐體積計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本單元知識由對圖形特征認(rèn)識到側(cè)面積、表面積、體積計(jì)算，始終注意引導(dǎo)學(xué)生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生更加明晰相關(guān)概念，靈活運(yùn)用計(jì)算公式。（二）知識與技能的縱向整合圓柱與圓錐是立體圖形內(nèi)容。認(rèn)識立體圖形知識的開始，通過滾一滾，堆一堆，摸一摸是在一年級上冊第三單元認(rèn)識物體，主要從“形狀”這一角度初步認(rèn)識圓柱、球、長方體、正方體。會直觀的辨認(rèn)、區(qū)別，只考慮“形狀”這一屬性。這一階段的“直觀”認(rèn)識，為五年級學(xué)習(xí)做好了鋪墊。第二階段是在五年級下冊第三單元長方體和正方體，是系統(tǒng)認(rèn)識立體圖形特征的開始。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，使學(xué)生對自己周圍的空間和空間的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)；長方體和正方體體積的計(jì)算，也是學(xué)生形成體積的概念，掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。這一次學(xué)習(xí)是第一階段的學(xué)習(xí)延伸，更是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍
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