冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-01 03:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化（不包括循環(huán)小數(shù)話分?jǐn)?shù)）。會(huì)比較分?jǐn)?shù)、小數(shù)的大小。在1——100的自然數(shù)中，能找出10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。數(shù)的運(yùn)算 會(huì)計(jì)算小數(shù)乘除法，會(huì)進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)、小數(shù)、四則混合運(yùn)算（不超過(guò)三步）。會(huì)解決整數(shù)、小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。探索規(guī)律 探索組合問(wèn)題和一個(gè)數(shù)除以9商的規(guī)律。（二）空間與圖形 測(cè)量 認(rèn)識(shí)面積單位“公頃”和“平方千米”，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。圖形與變化 用折紙等方法確定軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。通過(guò)觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。統(tǒng)計(jì)與概率 可能性 體驗(yàn)事件的發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。能設(shè)計(jì)一個(gè)方案，符合指定的要求。對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。綜合應(yīng)用 有綜合運(yùn)用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等知識(shí)解決一些問(wèn)題的成功體驗(yàn)，初步樹(shù)立用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。第二部分：說(shuō)教材 這冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：由易到難，循序漸進(jìn)；各大板塊，交替編排；由感性認(rèn)識(shí)向，理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡；層層遞進(jìn)，螺旋上升。情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，知識(shí)遷移例題教學(xué)：說(shuō)一說(shuō)，議一議，想一想 當(dāng)堂練習(xí)：試一試，練一練 課后鞏固。課后
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1