部編本小學語文一年級上冊說課標說教材(編輯修改稿)
2025-04-29 00:58 本頁面
【文章內容簡介】 入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和讀書、寫字同等重要的地位。即激發(fā)了孩子們的上學興趣，同是也體現(xiàn)了人文價值。，打破以往學生剛入學就學漢語拼音的傳統(tǒng)，安排了一個集中識字單元，一開始和他們見面的便是生活中最常用的40個漢字，這些漢字依托在童謠、兒歌或是朗朗上口的對韻歌中，繼承傳統(tǒng)語文教育行之有效的識字方法，凸顯傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生探索漢字、親近傳統(tǒng)文化的愿望。讀讀、認認、記記，降低了學習的難度，同時實現(xiàn)幼小銜接。3. 部編教材的拼音部分從學生的需求出發(fā)，教材圖文并茂，指導性強，深受師生歡迎，科學合理的編排凸顯工具性和人文性，便于教師教和學生學。主要體現(xiàn)在：情境圖。通過情境圖，學習漢語拼音。注重以圖提示字母的音或形，幫助學生借助形象的事物建立字母音與形的聯(lián)系。4. 和原來舊版教材比，課文總量減少了。但不等于教學總量減少，而是幾個板塊內容進行了調整，使教學內容更豐富、更有效。部編教材一年級上冊課文4個單元，大體圍繞“ 自然”“想象”“兒童生活”“觀察”等主題編排， 共選編課文14 篇。大約有一半的課文被替換，新增幾首兒童詩。一年級課本里放這么多兒童詩，一是因為短小精悍，讀起來沒有太大障礙，減少閱讀難度；二是讀起來朗朗上口，閱讀興趣會比較濃厚。5. 口語交際位置提到語文園地的前面，由原來的六次減少到四次，表面上看是減少了
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