【文章內(nèi)容簡介】 。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么_________，天空是那么_________，使我總想高歌一曲，表示我滿心的________。在天底下，_________，而并不_________。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么[柔軟　柔美]，就像只用綠色渲染，不用墨線[勾勒　勾畫]的中國畫那樣，到處_________，輕輕流入云際。這種境界既使人驚嘆 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇麗的小詩 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候_________，好像________。（1）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么________，天空是那么________，使我總想高歌一曲，表示我滿心的________在天底下，________，而并不________四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么[柔軟　柔美]，就像只用綠色渲染，不用墨線[勾勒　勾畫]的中國畫那樣，到處________，輕輕流入云際。這種境界既使人驚嘆 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇麗的小詩 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候________，好像________（2）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，寫在橫線上。[柔軟　柔美]________[勾勒　勾畫]________（3）“一碧千里”描寫了________，“翠色欲流”描寫了________【答案】（1）清鮮；明朗；愉快；一碧千里；茫茫；翠色欲流；靜立不動(dòng)；回味著草原的無限樂趣（2）柔美；勾畫（3）綠的范圍??；綠的程度【解析】主要測(cè)試學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的了解。7．課內(nèi)閱讀 接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。　　升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（1）解釋詞語。A. 肅立________B. 瞻仰：________（2）寫下文中的比喻句，并說說把什么比作什么？（3）說說對(duì)畫線句子的理解?！敬鸢浮?（1）恭敬、莊嚴(yán)地立著；恭敬地看（2）全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 把掌聲比作雷鳴（3）五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家作主的國家?，F(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國人民翻了身，站起來了【解析】【分析】這篇課文講的是五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家作主的國家?，F(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國人民翻了身，站起來了?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度 。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8．閱讀《草原》一文，完成下列各題。（1）本文一共________個(gè)自然段，給每個(gè)自然段加個(gè)小標(biāo)題是：________②________③________④________⑤________。（2）根據(jù)提示，使用課文中的詞語概括作者筆下的草原美景。，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，到處翠色欲流，輕輕流入云際。，平地是綠的，小丘也是綠的。，一碧千里，而并不茫茫。，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客?！敬鸢浮?（1）5；草原美景；歡迎遠(yuǎn)客；親切相見；熱情款待；聯(lián)歡話別（2）美麗；碧綠；廣闊；令人欣慰、激動(dòng)；令人驚嘆；好客【解析】【分析】本文共有五個(gè)自然段。第1自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。?自然段寫的是“我們”到達(dá)陳巴爾虎旗時(shí)，受到了蒙族兄弟姐妹的熱烈歡迎。這一段主要描述了蒙古族主人迎接我們的熱烈場(chǎng)面。作者一路記下了到目的地的所見所聞，線索非常清晰。同時(shí)，作者的心情也一路變化，表達(dá)了渴盼見到主人的急切心情。第3自然段寫的是大家在蒙古包外熱情地握手，問候，見面的熱烈氣氛。如果說第二段里主人的遠(yuǎn)迎是鋪墊，那么這里就是一個(gè)小小的高潮。突出表現(xiàn)了賓主見面的熱烈氛圍：許多匹馬、許多輛車、握手再握手、笑了再笑……第4自然段寫的是進(jìn)了蒙古包，好客的主人用奶酒、羊肉，姑娘們用美妙的歌聲熱情地款待我們。這一段的描寫具有濃郁的民族風(fēng)情，蒙古包、奶茶、奶豆腐，舉杯敬酒、民族歌舞，描寫了主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面。第5自然段寫的是蒙漢人民依依惜別的情景?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句是文章的結(jié)句，也是文章主要內(nèi)容和思想感情的濃縮。因此，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生抓住總結(jié)句，理清脈絡(luò)，感知中心；進(jìn)而圍繞總結(jié)句，理解中心；最后回歸總結(jié)句，深化中心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用課文中的詞語概括，體會(huì)通過具體詞語來描繪與表達(dá)復(fù)雜感情的技巧?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)內(nèi)蒙古草原如詩如畫的景色，體會(huì)蒙漢兩族之間緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的思想感情。同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。9．閱讀短文《愛之鏈》，回答問題。 ⑴一天傍晚，他駕車回家。在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。　?、埔宦飞侠淅淝迩?。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木?！　、翘扉_始黑下來，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。　?、人溃铧c(diǎn)錯(cuò)過那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來?！　、呻m然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒有人停下來幫她。他會(huì)傷害她嗎?他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣。“我是來幫助你的，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?順便告訴你，我叫喬。”他說。　?、仕龅降穆闊┎贿^是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱?！　、怂龁栐摳端嗌馘X，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對(duì)他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說，如果她