【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀，辦讀邊思考。就不難找出正確答案。5．課外閱讀《中年閏土》節(jié)選 這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。 （1）這段文字通過(guò)對(duì)比手法描繪了中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說(shuō)明：中年閏土：________。 （2）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是：歡喜：________。凄涼：________。 （3）閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說(shuō)的話是什么？請(qǐng)你揣摩語(yǔ)境、聯(lián)系全文，把它補(bǔ)出來(lái)。 （4）他們之間隔著的“厚障壁”是什么？ 【答案】（1）先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。（2）見到童年好友所歡喜；生活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大（3）老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）封建的等級(jí)制度 【解析】【分析】（1）從第一自然段可知中年閏土：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。（2）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是：①見到童年好友所歡喜②生活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大.（3）閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說(shuō)的話是老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）他們之間隔著的“厚障壁”是封建的等級(jí)制度?！军c(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考。6．理解感悟（文章閱讀）　　　 往事　　父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里?！　“四曛?，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都喜歡，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。　　仍是不適意！徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想?！　?duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！　　雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠?！　∥倚闹猩钌畹氖芰烁袆?dòng)　　母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（1）這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是什么？全文的點(diǎn)睛之筆是什么？（2）第二、三段交代八九年前的作用是_____A.說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趨勢(shì)，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。（3）根據(jù)上下文，試推斷下面詞語(yǔ)的含義。應(yīng)：________菡萏：________（4）“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？【答案】 （1）對(duì)象是母親！點(diǎn)睛之筆是倒數(shù)第四段?。?）D（3）應(yīng)：順應(yīng)的意思。；菡萏：含苞待放的意思。（4）指我擔(dān)心母親與我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，親情越來(lái)越難以表達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查的是點(diǎn)睛之筆是倒數(shù)第四段，（2）考查的是第8 、9自然段的作用，（3）考查的是字義，（4）我擔(dān)心母親與我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，親情越來(lái)越難以表達(dá)。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．理解感悟（文章閱讀）　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （1）這段文字寫的是？ （2）寫出具體描寫地球美麗壯觀的句子。 （3）這段話中將地球比作________和________，說(shuō)明它的________，表達(dá)出對(duì)地球的________之情。 【答案】（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（3）搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）本文寫的是宇航員在太空看到的地球的樣子，（2）考查學(xué)生地球壯觀的句子是那句話，（3）考查學(xué)生這段話將地球比作什么。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．課外閱讀，回答問(wèn)題。 魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍 魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍