【文章內容簡介】 236。；猜測；但是 （2）中心句：從理論上說，宇宙是無限的。比喻句：銀河系又是宇宙的滄海一粟。 （3）宇宙、銀河系、太陽系、地球 （4）類似、尚未、無限、唯一 （5）打比方；列數字；作比較；形象、生動地寫出銀河系大，這樣寫更加通俗易懂，更能增強說服力。 【點評】（1）本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。 （2）考查學生掌握找中心句的方法并運用?？疾閷W生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。6．閱讀課文片段一，回答問題。 片段一： ①會場在天安門廣場。廣場成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著5座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳立起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門，在一橫一（堅 豎）的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。 ②主席臺設在天安門城樓上。城樓（檐 瞻）下，8盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢?面紅旗迎風招展。 ③丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上6點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎（ｑ237。ｎ ｑ237。ｎｇ）著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（bēn b232。n）會場。郊區(qū)的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（1）選擇正確的字或注音。 （2）文中畫橫線的句子用了________和________的修辭手法，這樣寫的好處是________。 （3）細讀第②自然段，并作如下標注________。 （4）寫出第③自然段的中心句________。這段文字，在寫法上采用了________的結構方式，重點寫了________和________。“直奔”用詞準確，反映出人們________。 （5）下列說法正確的一項是（ ）。 A.片段記敘大典開始前會場的情況，先交代了舉行開國大典的時間、地點和參加典禮的人員、人數；然后描述了會場的布置和群眾隊伍入場的場面。寫出了典禮的盛大和隆重，參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。B.大典開始前會場的情況，寫出了典禮的盛大和隆重，參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。C.第二自然段按方位順序介紹會場的設置和布局。D.以上都正確?！敬鸢浮?（1）豎；檐；ｑ237。ｎｇ；b232。n（2）比喻；夸張；用比喻、夸張的手法描寫了天安門廣場人潮涌動、紅旗翻動的場面，表現出大典前熱烈的氣氛。（3）第二自然段描寫了天安門城樓宮燈高掛，紅旗招展的景象，突出紅色色調，渲染出大典熱烈、喜慶氣氛。（4）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。；總分總；工人隊伍；郊區(qū)的農民；參加開國大典時的急切、興奮的心情。（5）D 【解析】【分析】（1）考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確?？疾閷W生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （2）“隊伍已經滿滿的，成了人的海洋”這是夸張，“紅旗翻動，像海上的波浪”這是比喻。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （4）考查對課文內容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。 （5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。 故答案為：（1）豎；檐；ｑ237。ｎｇ；b232。n （2）比喻；夸張；用比喻、夸張的手法描寫了天安門廣場人潮涌動、紅旗翻動的場面，表現出大典前熱烈的氣氛。 （3）第二自然段描寫了天安門城樓宮燈高掛，紅旗招展的景象，突出紅色色調，渲染出大典熱烈、喜慶氣氛。 （4）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍；總分總；工人隊伍 ；郊區(qū)的農民 ；參加開國大典時的急切、興奮的心情。 （5）D 【點評】（1）考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。 （2）考查學生對夸張、比喻修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （4）這道題是按短文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。7．閱讀《只有一個地球》，回答相關問題人類生活所需要的_____、_____、_____、_____，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的_____。（1）根據課文內容在括號里填上合適的詞語。（2）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本來”強調了________。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻。；由于人們的污染和破壞，導致森林消失、動物滅絕、植物減少。；“本來”強調了不要在破壞大自然了，要保護地球，讓沙漠變成綠洲，讓動物有一個永久的家園吧。（3）要保護地球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據課文“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！睓M線上依次應填：水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）理解課文內容可知“再生”的意思是地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，“不能再生的”的原因是由于人們的污染和破壞，導致森林消失、動物滅絕、植物減少，“本來”強調了“本來”強調了不要在破壞大自然了，要保護地球，讓沙漠變成綠洲，讓動物有一個永久的家園吧。（3）讀完這段文字，會想到要保護地球。【點評】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考。就不難找出正確答案。8．閱讀下列文段，回答問題。 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更__________，空氣是那么__________，天空是那么__________，使我總想__________，表示我滿心的愉快。在天底下，__________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給__________。那些小丘的線條是那么__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。這種境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。 （1）根據課文《草原》填空。 那里的天比別處的更________，空氣是那么________，天空是那么________，使我總想________，表示我滿心的愉快。在天底下，________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給________那些小丘的線條是那么________，就像只用________，不用________的中國畫那樣，到處________，輕輕流入云際。這種境界，既________，又________，既愿________，又想坐下________ （2）這段話作者是按從________到______