【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。 談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他（她）人間并不是凄清而是充滿了溫暖，充滿了溫暖的母愛(ài)。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，人前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份：遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。 我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？ 我是一個(gè)從小就失去母親的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治合愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍在半個(gè)地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！ 《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待③?！边@是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下盂郊那一首有名的詩(shī)： “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。” 讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。 注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。②醍醐（ t 0 h ）：古時(shí)從牛奶中提煉出的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④遮（ sh ) ）：幾乎，差不多。（1）本文稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)開(kāi)_______（用原文回答）（2）第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中“這”指代的是________。（3）文章四五段闡述了談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義，不符合文段意思的是哪幾項(xiàng)，有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)（ ）A.可以知道人間并不凄清而是充滿了溫暖。B.想起母親，眼淚便立即潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。C.即使華佗或岐伯也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。D.可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。E.在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。（4）《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是古今同恨的事。這句話中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？（5）文章段末說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是________。【答案】 （1）最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)（2）哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的（3）B,C（4）遺憾；母親離開(kāi)人間，使自己報(bào)答母親的愿望成為終生的遺憾。（5）感受母愛(ài)，敬重、報(bào)答母愛(ài)，從母愛(ài)中汲取力量。【解析】【分析】（1）考查篩選信息。此題帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。（2）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)情節(jié)，比較判斷正誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知，ADE正確， BC錯(cuò)誤。（4）考查對(duì)名句的理解。：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是古今同恨的事。這句話中的“恨”是遺憾。說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，因?yàn)槟赣H離開(kāi)人間，使自己報(bào)答母親的愿望成為終生的遺憾。（5）考查對(duì)句子的理解。應(yīng)結(jié)合課文呢哦榮來(lái)理解，“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是感受母愛(ài)，敬重、報(bào)答母愛(ài)，從母愛(ài)中汲取力量?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選信息的能力。（2）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對(duì)名句的理解能力。（5）此題考查對(duì)句子的理解能力。二、語(yǔ)段閱讀6．讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。 （2）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。 （3）理解下面句子在文中的含義。 結(jié)，是解不完的；人生的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?（4）著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香 樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁....”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩(shī)中的含義。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開(kāi)有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。（3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱耍松哦嗖识嘧?。?）象征著美麗、高潔、愁怨。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可 故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開(kāi)有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。 （2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。 （3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱耍松哦嗖识嘧恕?（4）象征著美麗、高潔、愁怨。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 （4）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。7．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。 根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽(yáng)光輻射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。（1）有生命的天體應(yīng)該具備哪些條件？ （2）“人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件。”“至少”一詞能不能去掉，為什么？ （3）“水星離太陽(yáng)最近,向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命。”這句話運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了________。 【答案】 （1）①溫度一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當(dāng)成分的大氣 ④有足夠的光和熱。（2）“至少”是表示“表示最小的限度”的意思，表明生命起源的過(guò)程除了這幾個(gè)條件，還可能需要其他條件，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。（3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說(shuō)服力。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （2）比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”。 （3）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較