新高考語(yǔ)文的高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用附解析(編輯修改稿)
2025-04-02 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 暖式”頂戴花翎——民族英雄的壯烈形象打動(dòng)了幾代中國(guó)觀眾。C.節(jié)日“堵”在路上、“人在囧途”的尷尬、諸多不文明的旅游行為、以“千元大蝦”為典型的消費(fèi)貓膩……黃金周雖已結(jié)束，但一個(gè)個(gè)“假日印記”卻格外鮮明。D.書展7天的熱鬧過(guò)后，剩下的358天怎么辦?對(duì)于上海書展來(lái)說(shuō)，如何“熱熱鬧鬧一周，長(zhǎng)長(zhǎng)久久一年”?成為書展組委會(huì)著力思考的問(wèn)題。17．下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.但是我們何時(shí)才能強(qiáng)大起來(lái)呢？是下周？還是明天？還是等到我們完全被繳械，家家戶戶都駐守著英國(guó)士兵的時(shí)候呢？B.為了吸引更多的家庭來(lái)聚餐，北京麥當(dāng)勞把《歡聚麥當(dāng)勞，共享家庭樂》作為他們主要的廣告詞之一。C.有工作，說(shuō)干就干；有問(wèn)題，說(shuō)亮就亮；有缺點(diǎn)，說(shuō)改就改。有榮譽(yù)，說(shuō)讓就讓；他這個(gè)鋼性子，大家都很歡喜。D.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”(王充《論衡》)，溫總理引用這句名言意在說(shuō)明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。18．下列句子標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“有一天夜里，她忽然投水死了，后來(lái)，后來(lái)，——你知道么？”B.人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)便構(gòu)成了基礎(chǔ)。C.大師的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，雖百字乃至千字亦在所不惜，簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。D.女工們緊緊地抱在一起，是絕望，還是瀕臨死亡的掙扎？她們顫抖著，是恐懼，還是寒冷？她們能做的只有緊閉雙眼，緊咬嘴唇，默默祈禱。19．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A.學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來(lái)到這里“減壓”，對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。B.整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？C.歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。D.公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。20．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。B.到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請(qǐng)祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。C.對(duì)“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，它使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。D.在俘虜營(yíng)里，我差不多夜夜——當(dāng)然是在夢(mèng)中——跟伊琳娜，跟孩子們談話，鼓勵(lì)他們說(shuō)：“我會(huì)回來(lái)的，我的親人，不要為我悲傷吧，我很堅(jiān)強(qiáng)，我能活下去的，我們又會(huì)在一塊兒的……”。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1．C 【解析】【分析】本題中，A項(xiàng)，“舊詩(shī)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；“冒號(hào)”一般表示提起下文，或用于總括性話語(yǔ)的后面，表示引起下文的分說(shuō)，或用于需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明，而“不只寫戲解析： C 【解析】【分析】本題中，A項(xiàng)，“舊詩(shī)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；“冒號(hào)”一般表示提起下文，或用于總括性話語(yǔ)的后面，表示引起下文的分說(shuō)，或用于需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明，而“不只寫戲還能演戲，不只寫小說(shuō)散文還善舊詩(shī)”和“是個(gè)多面手”之間只是小分句之間的停頓，不具備這些關(guān)系，故不能使用冒號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。 B項(xiàng)，“上升”后的頓號(hào)改為逗號(hào)，頓號(hào)表示詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓，而“……筆直地上升”和“一直戳到頂棚”是句子之間的停頓，應(yīng)使用逗號(hào)。D項(xiàng)，“曾說(shuō)”后加冒號(hào)，因?yàn)楹竺嬉觥罢f(shuō)”的內(nèi)容；也或者把“結(jié)束生命”后句號(hào)去除，在引號(hào)后加逗號(hào)，這樣前面“曾說(shuō)”后就不用加冒號(hào)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的運(yùn)用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。2．C 【解析】【分析】A項(xiàng)，這個(gè)句子是反問(wèn)句，所以句末的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。 B項(xiàng)，省略號(hào)和“等等”重復(fù)，不能連用。 C項(xiàng)，正確。 D項(xiàng)，當(dāng)直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時(shí)，“某某說(shuō)”后用逗解析： C 【解析】【分析】A項(xiàng)，這個(gè)句子是反問(wèn)句，所以句末的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。 B項(xiàng)，省略號(hào)和“等等”重復(fù)，不能連用。 C項(xiàng)，正確。 D項(xiàng)，當(dāng)直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時(shí)，“某某說(shuō)”后用逗號(hào)。所以該項(xiàng)中“張老師說(shuō)”后面的冒號(hào)改逗號(hào)。故選C 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“很無(wú)奈”后分號(hào)要改為冒號(hào)。因?yàn)楹竺嫖淖质墙忉専o(wú)奈的具體情形的，冒號(hào)在這里表提示；B項(xiàng)，“5G手機(jī)到底貴不貴”后面應(yīng)該用問(wèn)號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，問(wèn)句要有問(wèn)號(hào)；解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“很無(wú)奈”后分號(hào)要改為冒號(hào)。因?yàn)楹竺嫖淖质墙忉専o(wú)奈的具體情形的，冒號(hào)在這里表提示；B項(xiàng)，“5G手機(jī)到底貴不貴”后面應(yīng)該用問(wèn)號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，問(wèn)句要有問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)，“由省委宣傳部、省文化廳、省
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