【文章內容簡介】 大片《2012》更是寓意無窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園？B.“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。C.按照計劃，德、英的風力、挪威的水力、比利時和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問題。D.近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會關系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2013年2月12日《中國青年報》)。18．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 （ ）A.其實，第一流的作品由于邏輯比較清晰，表述比較果斷，個性比較鮮明，形態(tài)比較優(yōu)美，閱讀起來不見得比第二、第三流的作品費力。B.有了懷疑，還要有一種窮追不舍、打破砂鍋問到底的精神。正如朱熹所說：“至于群疑并興，寢食俱廢，乃能驟進”。這樣的例子，是不勝枚舉的。C.在如此廣闊的文化天地中失去了仰望的興致，失去了親和的熱量，失去了趨附的動力，整個兒成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那還說得上什么？D.她久已不和人們交口，因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的，但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。19．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 （ ）A.大旱之下，在云南超過300萬公頃的152處自然保護區(qū)內，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動物的生存狀況如何？請看本報記者調查。B.戰(zhàn)國時期，孟子勸說齊宣王要“與民同樂”，施行“仁政”。他認為只有這樣才能統(tǒng)一天下，如“今王與百姓同樂，則王矣(《孟子》)”。C.“我認為全運會跳水比賽‘金牌內定’的說法是不負責任的，也是毫無根據(jù)的。”李樺說，“各單項冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運動的最高水平”。D.近來，各地接連暴發(fā)甲型H1N1型流感疫情，衛(wèi)生部門的一些專家要求大家做到以下幾點：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不要不當回事，三是不要相信謠言。20．閱讀下面的文字，完成問題。 【甲】觀看湖口，我首選清濁亭——一座黃色穹頂?shù)臎鐾ぁ４颂帉τ谟^賞湖口的游人來說，真是一個絕佳之地。仰望，蔥蘢的樹蔭掩映紅瓦粉墻，人便有寄居半空的錯覺；俯視，下臨千仞崖壁，看來往船只，不絕如縷；側觀，以石鐘山為參照，絕壁森森，斧削刀劈，硬骨錚錚?！疽摇窟h望石鐘山，上削下寬的山體，配上渾圓的山體曲線和山腳整齊的吃水線，的確像一座巨鐘傾覆在水面上。大江在身邊旁若無人地流，兩岸萬物生生不息；【丙】鄱陽湖挾信、贛、修、撫、饒五水的蓄積將自己托付于長江，傾盡所有，還有什么樣的饋贈能如此無私。再仔細看，江湖融合處已無明顯界線，水色調和，從此不再涇渭分明。（1）文段中劃線的詞，運用不正確的一項是（ ） （2）文段中畫線的甲、乙、丙句標點有誤的一項是（ ） 【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文標點符號的使用1．B 【解析】【分析】A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號，倒裝句問號在后面； C中的問號應改為逗號，“基礎知識究竟扎實不扎實”做句子的主語，不是疑問句； D中的第一個問號應改為逗號解析： B 【解析】【分析】A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號，倒裝句問號在后面； C中的問號應改為逗號，“基礎知識究竟扎實不扎實”做句子的主語，不是疑問句； D中的第一個問號應改為逗號，選擇問前面不用問號。 故答案為：B【點評】此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。2．B 【解析】【分析】A項，表示并列關系的兩個數(shù)字之間應用頓號，應改為“三，四兩句”。 C項，括號表示文中注釋的部分，需緊跟在被注釋部分之后，應將括號部分放在“‘出恭’”后面，再用句號以示總解析： B 【解析】【分析】A項，表示并列關系的兩個數(shù)字之間應用頓號，應改為“三，四兩句”。 C項，括號表示文中注釋的部分，需緊跟在被注釋部分之后，應將括號部分放在“‘出恭’”后面，再用句號以示總結，同時刪去括號內的句號。 D項，“抑或”表示選擇關系，應將“進步”“衰退”后面的問號都改為逗號。故選B。 故答案為：B【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。3．C 【解析】【分析】C項，“有指導性、有時效性、有感召力”中的頓號改為逗號，并列謂語之間不用頓號。故選C。故答案為：C【點評】該題考查標點符號的使用能力。題中所給的標點符號一般是易錯符號解析： C 【解析】【分析】C項，“有指導性、有時效性、有感召力”中的頓號改為逗號，并列謂語之間不用頓號。故選C。故答案為：C【點評】該題考查標點符號的使用能力。題中所給的標點符號一般是易錯符號，這就需要考生在課下閱讀時仔細辨認、總結、認真積累、多次復習。多關注書名號、省略號、冒號、破折號、分號等的使用。4．A 【解析】【分析】B項，“十之二，三”約數(shù)之間不用頓號； C項，“他慢慢地說：”冒號應為逗號； D項，省略號不能與“等等”連用。故選