【文章內容簡介】 車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機呢？趕快給我個準信兒。18．下列句子中，標點符號使用正確的一項是 （ ）A.晨報訊(記者顏斐)：劉女士在網上訂“快樂飛”往返機票，剛支付完畢就發(fā)現訂錯時間，遂要求更改，卻被告知只能重新購票。為此，她將中國南方航空股份有限公司訴至法院，要求退回原回程機票款630元。朝陽法院昨日開庭審理了此案。B.俄羅斯計劃耗資逾40億英鎊在北極圈內建造一座現代化小城、理論類似國際空間站、外部風雪嚴寒、城內溫暖如春、生活設施齊全、以宣示對北極豐富油氣礦產資源的主權。俄羅斯總理普京已經同意建城計劃。C.創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復在其新浪微博上傳了一段《喬布斯傳》中“幫主”寫給妻子結婚20年紀念的情書(中英文對照版)。有網友抱怨中文版翻譯“太坑爹”，李開復又提供了幾條網友的自譯版本，未料竟引發(fā)了微博上個性翻譯的熱潮，白話浪漫、文言雋秀、方言直白、各種風格迥異的《幫主情書》令人驚嘆不已。D.周恩溥是周恩來的親弟弟，他的后人周榮慶一家一直隱居在焦作市：他們從不炫耀自己的身世，就這樣平凡、平靜、平常地在焦作度過了54個春秋。19．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 （ ）A.大旱之下，在云南超過300萬公頃的152處自然保護區(qū)內，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動物的生存狀況如何？請看本報記者調查。B.戰(zhàn)國時期，孟子勸說齊宣王要“與民同樂”，施行“仁政”。他認為只有這樣才能統一天下，如“今王與百姓同樂，則王矣(《孟子》)”。C.“我認為全運會跳水比賽‘金牌內定’的說法是不負責任的，也是毫無根據的?！崩顦逭f，“各單項冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運動的最高水平”。D.近來，各地接連暴發(fā)甲型H1N1型流感疫情，衛(wèi)生部門的一些專家要求大家做到以下幾點：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不要不當回事，三是不要相信謠言。20．閱讀下面的文字，回答問題。 理科生應當多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應多了解一點科學知識，這種通過選修課來實現文理互補的教育制度設計，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些“變味”。現在大學生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是 。每個人都有自由選擇的 ， 學生在學校規(guī)則允許范圍內的選課 ，但從高校育人的根本任務來說，“功利性”選課無疑違背了當初設立選修課制度的初衷。 選課“功利化”的板子不能全打在學生身上，加強選修課質量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也應同步提上日程。當前大學生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的 。同時選修課要有用。學生喜歡選對就業(yè)有利的課，因為有用。其實還有更廣義的“有用”，比如拓寬學生的視野，增強學生的素養(yǎng)，提升學生思辯能力或者動手能力等。（1）下列各句中的破折號和文中“挑食”后的破折號，作用相同的一項是（ ） ，都有一樣東西，這就是——對死者的紀念。，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。D.“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ） 權利 無可非議 目標 權利 無可厚非 目的 權力 無可非議 目的 權力 無可厚非 目標（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ） ，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的共鳴。，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣。，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的共鳴。，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的興趣?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文標點符號的使用1．B 【解析】【分析】B項應為連續(xù)問，“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”后應用問號。故B項應改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多解析： B 【解析】【分析】B項應為連續(xù)問，“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”后應用問號。故B項應改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多人為他的高尚的道德而付出代價，更有一些人又大獲其卑鄙的好處嗎？故答案為：B?！军c評】標點符號各自有各自的用法，這是有明確規(guī)定的，所以學生只能識記用法，并注意一些特殊的用法。如：引文內還有引用，里面用單引號。2．A 【解析】【分析】A項，“‘如’、‘焉’、‘然’、‘乎’、‘爾’”中的頓號去掉。頓號，是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的解析： A 【解析】【分析】A項，“‘如’、‘焉’、‘然’、‘乎’、‘爾’”中的頓號去掉。頓號，是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。故選A。故答案為：A【點評】該題考查標點符號的運用能力。題中考查的標點符號有頓號、書名號、引號，要想正確做出選擇，這需要考生在課下學習時仔細辨認、認真積累、多次復習。3．D 【解析】【分析】A項，“眩目”應為“炫目”； B項，“綠州”應為“綠洲”； C項，“高人一疇”應為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項字音與字形全都正確。故選D。解析： D 【解析】【分析】A項，“眩目”應為“炫目”； B項，“綠州”應為“綠洲”； C項，“高人一疇”應為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項字音與字形全都正確。故選D。 故答案為：D 【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。4．D 【解析