【正文】 引號(hào)，要想正確做出選擇，這需要考生在課下學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)辨認(rèn)、認(rèn)真積累、多次復(fù)習(xí)。故B項(xiàng)應(yīng)改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多人為他的高尚的道德而付出代價(jià)，更有一些人又大獲其卑鄙的好處嗎？故答案為：B。 無可厚非（1）下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（ 現(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是D. ）A.C.”C.B.記憶中故鄉(xiāng)那大片大片的油菜花被孫犁寫得亮麗奪目、詩意盎然：每當(dāng)油菜花盛開的季節(jié)，“春風(fēng)吹拂，春陽照耀，群蜂轟鳴，一片金黃。C.北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認(rèn)為是第二種人。多少年過去了，他還是喜歡一遍遍地講述那個(gè)久遠(yuǎn)的故事，也喜歡一遍遍地吟唱那首著名的“眼淚花兒”。12．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”：用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，糖炒栗子成為很多人的溫暖選擇。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。B.A.D.4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C.可是，那種即將結(jié)束的白熾（ch236。D. ） A.A.高考語文一輪復(fù)習(xí)高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題含答案一、高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1．以下劃橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（并且我們?cè)谌巳褐懈械蕉嗌倏鬃铀蚪驑返赖摹八　绷四?？【乙】孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎，不是有很多人為他的高尚的道德而付出代價(jià)，更有一些人又大獲其卑鄙的好處嗎？【丙】我倒并不是反對(duì)人群，但人群中如不給個(gè)人以選擇自己行為與思想的自由，這人群就不值得留戀，還不如“一而不黨”，沒麻煩。乙孔子研究的學(xué)問，不是物理化學(xué)或植物動(dòng)物——不是自然科學(xué)；恐怕不單不是自然科學(xué)，而且亦非社會(huì)科學(xué)。）著，陽光射入眼簾時(shí)，一瞬間覺得非常疼痛。在如此悲涼嚴(yán)峻的風(fēng)景中上路，心中涌起一股決絕的氣概。ng)架下，它把一個(gè)個(gè)的傳統(tǒng)化為一篇篇美文，我們通過感情的力量和形象的烘托， 在情感共鳴中沉浸于傳統(tǒng)之中。這臺(tái)文藝晚會(huì)由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)協(xié)辦。 ） 唱響①“我和我的祖國……”，年輕人用②“快閃”抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛；尋找③“身邊的建國”，多地發(fā) 起尋訪共和國同齡人的活動(dòng)，講述 70 年生活變遷；④“時(shí)光博物館”沿長江而上，觸摸 70 年時(shí)間的分量……新中國七十華誕之際，人們以各自的方式表達(dá)著對(duì)祖國的深情。②③”一個(gè)迷字就攝住了月光的精髓。7．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（C.我愛我的母親，怎樣愛？我說不出。D.B.）A.”D.你怎么會(huì)姓趙!——你那里配姓趙!C.據(jù)說這是稀世之寶——一種難得的良藥?！保ā度街尽罚〤.”B.我堅(jiān)持認(rèn)為，許多自然學(xué)者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點(diǎn)——每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。C.安山寺景區(qū)內(nèi)有被譽(yù)為植物界的活化石、有“植物大熊貓之稱”的千年銀杏樹兩棵（雌雄異株），優(yōu)質(zhì)天然地下噴泉兩處。17．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。俄羅斯總理普京已經(jīng)同意建城計(jì)劃。”李樺說，“各單項(xiàng)冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運(yùn)動(dòng)的最高水平”。近些年來，選課似乎有些“變味”。每個(gè)人都有自由選擇的因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學(xué)生的口味，而是要通過生動(dòng)形象的講授來達(dá)到傳播知識(shí)的其實(shí)還有更廣義的“有用”，比如拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)，提升學(xué)生思辯能力或者動(dòng)手能力等。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 權(quán)利 目標(biāo)（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 故B項(xiàng)應(yīng)改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多解析： B 【解析】【分析】B項(xiàng)應(yīng)為連續(xù)問，“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”后應(yīng)用問號(hào)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】該題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。記憶時(shí)要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯(cuò)的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識(shí)記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故選C。 D項(xiàng)中三個(gè)書名號(hào)全部改成雙引號(hào)，這里是課程的名稱，書名號(hào)是一種標(biāo)志符號(hào)，它標(biāo)志書名、篇名、戲劇名、歌曲名、報(bào)刊雜志名和法規(guī)文件等題名。此處，冒號(hào)有“一冒到底”的作用，所以此句如用冒號(hào)，需要“把句末句號(hào)放在引號(hào)里邊”；如保解析： B 【解析】【分析】B項(xiàng)，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。 故答案為：D 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本題要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。 C項(xiàng)，前一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。標(biāo)點(diǎn)類型的題主要考查它的基本用法，如冒號(hào)、問號(hào)等的基本用法，做題時(shí)既要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)的基本用法，也要結(jié)合句子的意思來作答。解析： D 【解析】【分析】；；，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。括號(hào)內(nèi)容是對(duì)“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應(yīng)緊接在后引號(hào)后面。A項(xiàng)，表示強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；B項(xiàng)，表示語意的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，表示解釋說明；D項(xiàng)，表示聲音延長。第二組，權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。此處指想要得到的結(jié)果，應(yīng)用“目的”?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z