【正文】 引號，要想正確做出選擇，這需要考生在課下學習時仔細辨認、認真積累、多次復習。故B項應改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多人為他的高尚的道德而付出代價，更有一些人又大獲其卑鄙的好處嗎？故答案為：B。 無可厚非（1）下列各句中的破折號和文中“挑食”后的破折號，作用相同的一項是（ 現在大學生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是D. ）A.C.”C.B.記憶中故鄉(xiāng)那大片大片的油菜花被孫犁寫得亮麗奪目、詩意盎然：每當油菜花盛開的季節(jié)，“春風吹拂，春陽照耀，群蜂轟鳴，一片金黃。C.北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領域里的人才喻為三類：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認為是第二種人。多少年過去了，他還是喜歡一遍遍地講述那個久遠的故事，也喜歡一遍遍地吟唱那首著名的“眼淚花兒”。12．下列各句中標點符號使用正確的一項是（俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門。每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”：用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。隨著天氣轉涼，糖炒栗子成為很多人的溫暖選擇。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。B.A.D.4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(C.可是，那種即將結束的白熾（ch236。D. ） A.A.高考語文一輪復習高中語文標點符號的使用知識點及練習題含答案一、高中語文標點符號的使用1．以下劃橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（并且我們在人群之中感到多少孔子所津津樂道的“恕”了呢？【乙】孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎，不是有很多人為他的高尚的道德而付出代價，更有一些人又大獲其卑鄙的好處嗎？【丙】我倒并不是反對人群，但人群中如不給個人以選擇自己行為與思想的自由，這人群就不值得留戀，還不如“一而不黨”，沒麻煩。乙孔子研究的學問，不是物理化學或植物動物——不是自然科學；恐怕不單不是自然科學，而且亦非社會科學。）著，陽光射入眼簾時，一瞬間覺得非常疼痛。在如此悲涼嚴峻的風景中上路，心中涌起一股決絕的氣概。ng)架下，它把一個個的傳統(tǒng)化為一篇篇美文，我們通過感情的力量和形象的烘托， 在情感共鳴中沉浸于傳統(tǒng)之中。這臺文藝晚會由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學儀器集團協(xié)辦。 ） 唱響①“我和我的祖國……”，年輕人用②“快閃”抒發(fā)對祖國的熱愛；尋找③“身邊的建國”，多地發(fā) 起尋訪共和國同齡人的活動，講述 70 年生活變遷；④“時光博物館”沿長江而上，觸摸 70 年時間的分量……新中國七十華誕之際，人們以各自的方式表達著對祖國的深情。②③”一個迷字就攝住了月光的精髓。7．下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（C.我愛我的母親，怎樣愛？我說不出。D.B.）A.”D.你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!C.據說這是稀世之寶——一種難得的良藥。”（《三山志》）C.”B.我堅持認為，許多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點是錯誤的。C.安山寺景區(qū)內有被譽為植物界的活化石、有“植物大熊貓之稱”的千年銀杏樹兩棵（雌雄異株），優(yōu)質天然地下噴泉兩處。17．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（真可謂“遠山近水皆有情。俄羅斯總理普京已經同意建城計劃?！崩顦逭f，“各單項冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運動的最高水平”。近些年來，選課似乎有些“變味”。每個人都有自由選擇的因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的其實還有更廣義的“有用”，比如拓寬學生的視野，增強學生的素養(yǎng)，提升學生思辯能力或者動手能力等。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ 權利 目標（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ 故B項應改為：孔孟都講德行，但這種建立在人群中的德行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎?不是有很多解析： B 【解析】【分析】B項應為連續(xù)問，“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”后應用問號。故答案為：A【點評】該題考查標點符號的運用能力。記憶時要注意多音字的不同意義，據義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據形定音。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。故選C。 D項中三個書名號全部改成雙引號，這里是課程的名稱，書名號是一種標志符號，它標志書名、篇名、戲劇名、歌曲名、報刊雜志名和法規(guī)文件等題名。此處，冒號有“一冒到底”的作用，所以此句如用冒號，需要“把句末句號放在引號里邊”；如保解析： B 【解析】【分析】B項，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。 故答案為：D 【點評】此題考查學生把握標點符號的能力。 故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。本題要求選出標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。 C項，前一個問號應改為逗號，后一個問號應改為句號。標點類型的題主要考查它的基本用法，如冒號、問號等的基本用法，做題時既要根據標點的基本用法，也要結合句子的意思來作答。解析： D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外。括號內容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應緊接在后引號后面。A項，表示強調重點；B項，表示語意的轉換；C項，表示解釋說明；D項，表示聲音延長。第二組，權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益。此處指想要得到的結果，應用“目的”?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據語境選擇恰當的成語