【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A.近日一條有關(guān)“市售豆?jié){機(jī)、果汁機(jī)中的電機(jī)用的是工業(yè)潤(rùn)滑油”的帖子被廣泛轉(zhuǎn)載，豆?jié){機(jī)“有毒”，究竟是謠言？還是“揭黑”？B.唐“開元雜報(bào)”是開元年間發(fā)行的邸報(bào)，該報(bào)系雕版印刷，質(zhì)量不是很高。此報(bào)本身原無報(bào)名，因其發(fā)行是在開元年間，后人便稱其為“開元雜報(bào)”。C.這里選取了幾個(gè)親歷者，他們中有參加救援的消防界人士，有現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)“911”事件的新聞主播，有在世貿(mào)大廈辦公的公司職員……等等。D.此次活動(dòng)由中紀(jì)委、中聯(lián)部、外交部協(xié)同江蘇、浙江省紀(jì)委組織舉辦，范圍涵蓋了中國(guó)東部?jī)墒×小@些地方在反腐倡廉方面進(jìn)行的探索將通過國(guó)內(nèi)外媒體的報(bào)道一一亮相世界。19．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（ ）A.辛棄疾的名作有《菩薩蠻》（郁孤臺(tái)下清江水）、《西江月》（明月別枝驚鵲）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）等。B.他忽然狡黠地笑了一笑，對(duì)我說： “你現(xiàn)在心里想的是‘不’，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)馬上用 ‘是’或‘不’來回答！”C.有群眾反映：人情風(fēng)正在污濁人們的心靈；金錢的多少，表示人情的輕重；禮品的貴賤，顯示關(guān)系的親疏。D.這段話使用了“大、小”“高、低”“遠(yuǎn)、近”“粗、細(xì)”等一系列反義詞來描寫竹子，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又鮮明。20．閱讀下面的文字，回答問題。 理科生應(yīng)當(dāng)多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，這種通過選修課來實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)的教育制度設(shè)計(jì)，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些“變味”?，F(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是 。每個(gè)人都有自由選擇的 ， 學(xué)生在學(xué)校規(guī)則允許范圍內(nèi)的選課 ，但從高校育人的根本任務(wù)來說，“功利性”選課無疑違背了當(dāng)初設(shè)立選修課制度的初衷。 選課“功利化”的板子不能全打在學(xué)生身上，加強(qiáng)選修課質(zhì)量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也應(yīng)同步提上日程。當(dāng)前大學(xué)生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時(shí)代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學(xué)生的口味，而是要通過生動(dòng)形象的講授來達(dá)到傳播知識(shí)的 。同時(shí)選修課要有用。學(xué)生喜歡選對(duì)就業(yè)有利的課，因?yàn)橛杏?。其?shí)還有更廣義的“有用”，比如拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)，提升學(xué)生思辯能力或者動(dòng)手能力等。（1）下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（ ） ，都有一樣?xùn)|西，這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。D.“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。（2）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 權(quán)利 無可非議 目標(biāo) 權(quán)利 無可厚非 目的 權(quán)力 無可非議 目的 權(quán)力 無可厚非 目標(biāo)（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能引起他們的共鳴。，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的興趣。，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的共鳴。，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能引起他們的興趣。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1．D 【解析】【分析】注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。A冒號(hào)改逗號(hào)， B問號(hào)改逗號(hào)， ?C第二解析： D 【解析】【分析】注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。A冒號(hào)改逗號(hào)， B問號(hào)改逗號(hào)， ?C第二個(gè)頓號(hào)改逗號(hào)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。2．D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項(xiàng)，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項(xiàng)，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項(xiàng)字音與字形全都正確。故選D。解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項(xiàng)，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項(xiàng)，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項(xiàng)字音與字形全都正確。故選D。 故答案為：D 【點(diǎn)評(píng)】此題考查準(zhǔn)確辨析字音和字形的能力。對(duì)字音的考查主要是針對(duì)多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時(shí)要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯(cuò)的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識(shí)記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時(shí)，需要結(jié)合平時(shí)的積累逐個(gè)辨別，做到準(zhǔn)確無誤。3．C 【解析】【分析】A項(xiàng)，這個(gè)句子是反問句，所以句末的句號(hào)改成問號(hào)。 B項(xiàng)，省略號(hào)和“等等”重復(fù)，不能連用。 C項(xiàng)，正確。 D項(xiàng)，當(dāng)直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時(shí)，“某某說”后用逗解析： C 【解析】【分析】A項(xiàng)，這個(gè)句子是反問句，所以句末的句號(hào)改成問號(hào)。 B項(xiàng)，省略號(hào)和“等等”重復(fù)，不能連用。 C項(xiàng)，正確。 D項(xiàng)，當(dāng)直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時(shí)，“某某說”后用逗號(hào)。所以該項(xiàng)中“張老師說”后面的冒號(hào)改逗號(hào)。故選C 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．B 【解析】【分析】B項(xiàng)，“精神和心靈完善”是對(duì)“教養(yǎng)”的解釋，放在句子后面有誤，小括號(hào)應(yīng)緊貼“教養(yǎng)”，放在“的追求”的前面。故選B。 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力解析： B 【解析】【分析】B項(xiàng)，“精神和心靈完善”是對(duì)“教養(yǎng)”的解釋，放在句子后面有誤，小括號(hào)應(yīng)緊貼“教養(yǎng)”，放在“的追求”的前面。故選B。 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．D 【解析】【分析】D項(xiàng)，“七八元”表示約數(shù)，約數(shù)表示大概的數(shù)目，中間不頓號(hào),確數(shù)中間加頓號(hào)。所以中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。故選D。 故答案為：D 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本考點(diǎn)解析： D 【解析】【分析】