【高考備考】語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換的解題思路及步驟(編輯修改稿)
2025-04-01 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，要注意其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等。【練習(xí)題】從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著 的問(wèn)題?！敬鸢浮竣僬n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠?！窘馕觥吭摫砀窬哂幸欢ǖ拿曰笮?，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。考生在解答圖表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整?；諛?biāo)類(lèi)——提煉重要信息，了解答題要求？（如構(gòu)圖要素及其寓意，要分開(kāi)作答）——分析構(gòu)成要素，初步分析寓意。是否按照一定的順序？——先總說(shuō)；后分說(shuō)；再總說(shuō)?！w要求 + 核心要素詞語(yǔ) 。（寫(xiě)出了所有的構(gòu)圖要素）——具體內(nèi)容（要素詞語(yǔ)）+ 寓意（主題）。（構(gòu)圖要素要全；））是否結(jié)合著該圖標(biāo)的名稱(chēng)或者主題？（國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，中國(guó)環(huán)境標(biāo)志這些名稱(chēng)就能給你一定的啟發(fā)）有沒(méi)有？——結(jié)合題干、圖標(biāo)等整體推斷主題；多答幾條含義。（如主旨、內(nèi)涵、啟示）——不超字?jǐn)?shù)，標(biāo)點(diǎn)占一格。典型例題:下面是年巴西世界杯會(huì)徽，請(qǐng)仔細(xì)觀察，理解會(huì)徽的含義，然后寫(xiě)出說(shuō)明性的介紹文字。易誤分析：解答此類(lèi)試題容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：1．隨意猜想，不能理解徽標(biāo)的創(chuàng)意。如本題中，徽標(biāo)上面的三只手，既表明球場(chǎng)上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場(chǎng)和諧、美好、精彩的球賽，也象征著世界各國(guó)人民相互交流，加深著感情，有的考生不能正確理解或認(rèn)識(shí)淺顯。2．觀察不細(xì)致，遺漏徽標(biāo)上面的要點(diǎn)，如有的考生遺漏了畫(huà)面下半部分的“FIFA WORLD CUP”和“Brasil”，有的考生遺漏了徽標(biāo)中的顏色的象征意義等。參考答案：①三只大手相握既表明球場(chǎng)上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場(chǎng)和諧、美好、精彩的球賽，又象征著世界各國(guó)人民相互交流，加深著感情。②“”表明巴西世界杯的舉辦時(shí)間。③畫(huà)面上半部分整體上像一個(gè)大力神杯，代表著足球和世界杯。④“FIFA WORLD CUP”是國(guó)際足聯(lián)世界杯的英文拼寫(xiě)。⑤“Brasil”是巴西的英文拼寫(xiě)，說(shuō)明年世界杯的舉辦地是巴西。⑥圖片顏色以綠色和黃色為主，象征著巴西，巴西國(guó)旗的主色是綠色和黃色，同時(shí)綠色和黃色也代表著激情、希望、環(huán)保。⑦畫(huà)面下半部分的大手造型像個(gè)“V”，象征著勝利，也暗含著主辦國(guó)巴西贏得比賽，把大力神杯留在本國(guó)的美好愿望。技法點(diǎn)撥：?；諛?biāo)類(lèi)題目一般要求描述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素、概括構(gòu)圖要素的寓意等，因此觀察徽標(biāo)圖時(shí)要注意看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從文字、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和寓意。徽標(biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此要注意根據(jù)提示和注解進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，注意由表及里，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，聯(lián)想徽標(biāo)與活動(dòng)、會(huì)議等的關(guān)系，從而對(duì)徽標(biāo)的寓意做出準(zhǔn)確的說(shuō)明。根據(jù)題干，滿(mǎn)足其在內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。另外，說(shuō)明徽標(biāo)要素時(shí)要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意時(shí)要由表及里，在不超過(guò)字?jǐn)?shù)要求的前提下，力求全面?！揪毩?xí)題】【年新課標(biāo)Ⅰ】下面進(jìn)中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖耍素，并說(shuō)明圖形寓意，耍求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）【答案】畫(huà)面中心是橢圓形的地球，畫(huà)面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來(lái)自外部的污染，保護(hù)三只魚(yú)，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)地球水環(huán)境的決心。【年新課標(biāo)Ⅱ】“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形。請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）【答案】圖像與標(biāo)題的契合；“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題訓(xùn)練2．下面是成人高考報(bào)名的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹。要求:內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字。 【答案】 網(wǎng)上報(bào)名完成后，到現(xiàn)場(chǎng)刷二代身份證打印信息進(jìn)行核對(duì)， 9月9日至13日確認(rèn)信息是否正確，錯(cuò)誤的要修改，然后驗(yàn)證是否符合報(bào)名條件，不符合的要進(jìn)行人工學(xué)歷認(rèn)證或醫(yī)學(xué)資格認(rèn)證，合乎條件者現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，結(jié)束程序。 【解析】【分析】此題考核分析流程圖的能力，注意流程的主線，在確保主流程的基礎(chǔ)上重點(diǎn)注意特殊情況，如此題的“信息不正確”“不符合報(bào)名條件的處理”。 故答案為：網(wǎng)上報(bào)名完成后，到現(xiàn)場(chǎng)刷二代身份證打印信息進(jìn)行核對(duì)， 9月9日至13日確認(rèn)信息是否正確，錯(cuò)誤的要修改，然后驗(yàn)證是否符合報(bào)名條件，不符合的要進(jìn)行人工學(xué)歷認(rèn)證或醫(yī)學(xué)資格認(rèn)證，合乎條件者現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，結(jié)束程序。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題是示意圖的轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化為文字的題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋?zhuān)辞宄}目要求，明確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來(lái)。注意，這類(lèi)題目解答時(shí)用詞一定要簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確。?3．下面是對(duì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。 類(lèi)別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）80后90后00后（1）根據(jù)上表可以得出一個(gè)結(jié)論：________
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